新媒體環(huán)境下高校思政課教學(xué)方法的創(chuàng)新

姬其佐

1高校思政課教學(xué)現(xiàn)況

1.1教學(xué)理念產(chǎn)生偏移

我國高校內(nèi)的思政課程設(shè)立的本意是對高校內(nèi)價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟尚未成熟的大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以便于完善學(xué)生的心理素質(zhì)與人格。但在教育產(chǎn)業(yè)化的當(dāng)代教育體系中，傳統(tǒng)的思政課程在教學(xué)理念上以及逐漸開始忽視了思政課程設(shè)立的本意。當(dāng)下的思政課程中，教師們僅對課時(shí)與卷面成績負(fù)責(zé)，在教學(xué)的理念上忽視了對學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟的引導(dǎo)。這一方面是由于在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮下，思政課程的教師由于缺乏其他經(jīng)濟(jì)收入的支持，進(jìn)而對思政課程的價(jià)值產(chǎn)生了一定程度的懷疑。于此同時(shí)，思政教學(xué)的價(jià)值也受到了學(xué)生群體的質(zhì)疑，因此受到了學(xué)生群體心理上的抵制。這些都是當(dāng)下思政教學(xué)當(dāng)中最為常見的困難之一。

1.2教學(xué)資源欠缺

思政教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)是一個(gè)長時(shí)間的過程，但在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，校方對學(xué)校的盈虧關(guān)系極為關(guān)注。在這樣的前提下，學(xué)校基于盈虧關(guān)系的考慮，將學(xué)校內(nèi)大部分的資源轉(zhuǎn)交至更能產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的專業(yè)學(xué)科上，忽略思政教學(xué)的資源投入。因此導(dǎo)致了學(xué)校內(nèi)的思政教學(xué)僅存在理論教學(xué)部分，其余的課程實(shí)踐統(tǒng)一取消，大部分的資源投入到學(xué)校的專業(yè)技術(shù)教學(xué)上，造成了當(dāng)下教學(xué)資源缺乏的現(xiàn)況。

1.3教學(xué)、考察方式落后

在當(dāng)下的思政教學(xué)體系中，教師們僅通過課堂的思政理論學(xué)習(xí)對學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟進(jìn)行引導(dǎo)。這樣的枯燥的環(huán)境下，學(xué)生們對思政教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生的一定的抵觸心理，因而難以達(dá)到課程想要實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。另外，在當(dāng)下的思政教學(xué)體系的考核制度中，往往僅通過卷面考試來說明學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟的正確性，且大部分的思政考試均為開卷考試，這無疑是掩耳盜鈴，與思政教育的初始理念完全背道而馳。

2新媒體環(huán)境特點(diǎn)

基于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)的普及，新媒體系統(tǒng)在校內(nèi)學(xué)生之間被迅速地傳播開來，形成了全新的媒體交流圈。基于智能手機(jī)的高性能，當(dāng)下的新媒體具有以下特點(diǎn)：

2.1極快的傳播效率

在手機(jī)平臺及高速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)下，新媒體的文化內(nèi)容能夠在幾十秒之內(nèi)傳播至每個(gè)人的手機(jī)中，這是傳統(tǒng)媒體難以達(dá)到的高傳播效率。

2.2全新的互動模式

在新媒體系統(tǒng)中，觀眾與觀眾之間，觀眾與節(jié)目人之間都可以進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，這樣的特點(diǎn)使得新媒體系統(tǒng)具有不一樣的趣味性。

2.3 全新的個(gè)人展示平臺

微博、空間、貼吧……這幾類傳播平臺可以實(shí)時(shí)地對個(gè)體的信息進(jìn)行傳播，在學(xué)生群體之間形成了廣泛的交友圈。

3新媒體環(huán)境下高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新

3.1理念革新

傳統(tǒng)的思政體系的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從革新教學(xué)理念開始，這就需要教師重新拾起對思政教育價(jià)值的信心，根據(jù)當(dāng)下的社會的發(fā)展規(guī)律將正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟灌輸?shù)綄W(xué)生的觀念當(dāng)中，為完善學(xué)生的品格與人格打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在新媒體環(huán)境下，教師可以通過個(gè)人展示平臺，將自身對價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟的正確理解發(fā)布在相關(guān)的信息平臺上，以一種全新的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生的目的。

3.2教學(xué)方法創(chuàng)新

在新媒體系統(tǒng)中，較為流行一種被稱之為“短視頻”的視頻交流模式，這類模式通過在5分鐘之內(nèi)的視頻將一件事或者一個(gè)概念進(jìn)行簡要闡述，卻能達(dá)到深入人心的效果，思政教學(xué)的老師可以借鑒這類的傳播手段，將自身的教學(xué)內(nèi)容編輯成短視頻，投放到新媒體中，用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。此外還可以通過小視頻與學(xué)生進(jìn)行互動，時(shí)刻了解當(dāng)下學(xué)生的思想觀念，并作出相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容改動。

4.結(jié)語

思政教育的價(jià)值對于價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟尚未城市的高校學(xué)生而言，具有重要哦的奠定作用。因此作為大學(xué)生人生的導(dǎo)師，思政教師應(yīng)當(dāng)重新拾起對思政教育價(jià)值的信心，積極主動地改善當(dāng)下大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及政治覺悟。本文中，筆者通過自身的教學(xué)經(jīng)歷對新媒體環(huán)境下的高校思政教學(xué)方法創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望此文能起到拋磚引玉的作用，引發(fā)讀者更多的思考。

（作者單位：云南工商學(xué)院）