周蘇 王文婧
【摘要】在當(dāng)今的高職高專的英語(yǔ)教學(xué)中,采用影視英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能有有著重要的作用,并能夠收到良好的效果,能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本文對(duì)影視英語(yǔ)在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析及研究。
【關(guān)鍵詞】影視英語(yǔ)教學(xué)高職高專應(yīng)用
一、前言
當(dāng)今英語(yǔ)是國(guó)際性的交流語(yǔ)言,如何才能夠有效的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)也是值得探討的。那么通過(guò)觀摩影視英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)值得嘗試的方法。學(xué)生可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)觀看經(jīng)典的影視英語(yǔ),影視英語(yǔ)也給我們提供了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。通過(guò)影片,學(xué)生更能夠掌握地道、真實(shí)的語(yǔ)言,是迅速提高我們英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效途徑。影視資料能夠激活學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,從而更利于課堂教學(xué)開(kāi)展。
二、影視英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)是很有優(yōu)勢(shì)的,影視英語(yǔ)教學(xué)是一種在高中高專英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的教學(xué)形式。
(一)課程系統(tǒng)方面
目前,影視英語(yǔ)教學(xué)在國(guó)內(nèi)的課堂教學(xué)上沒(méi)被大范圍使用,相關(guān)教材缺乏,影視英語(yǔ)課程不系統(tǒng),大多數(shù)教師都是將視頻材料作為休閑娛樂(lè)部分、課間甜點(diǎn),并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué),另外,可供參照的系統(tǒng)理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,實(shí)行起來(lái)困難重重。
(二)影視資料方面
使用影視資料教學(xué)有其優(yōu)勢(shì),但是應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,選取適合的影視資料,防止將影視英語(yǔ)教學(xué)變成英語(yǔ)電影播放,影視英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀,但這種教學(xué)材料的運(yùn)用有著合理的理論支撐。
三、影視英語(yǔ)在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中播放影視英語(yǔ),對(duì)學(xué)生的興趣有著很大的激發(fā)作用,能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境、課堂氣氛。有利于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。利用影視英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生處于一個(gè)地道、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,更能提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力,對(duì)學(xué)生的發(fā)音方面也起著有力作用。
在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中播放英語(yǔ)視頻,能激發(fā)學(xué)生思維,有效提高學(xué)生的口語(yǔ),書面表達(dá)能力也得到提高。在英語(yǔ)教學(xué)中我們有時(shí)利用電腦的軟件功能將英語(yǔ)影視中的英文字幕關(guān)閉,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察畫面,從而對(duì)劇情的發(fā)展和人物對(duì)白內(nèi)容進(jìn)行想象和猜測(cè),并大膽的嘗試配音工作,或分組搭檔討論后,把各自的意見(jiàn)保留,然后再恢復(fù)聲音,讓其驗(yàn)證自己的猜想和想像。然后再讓學(xué)生就影片寫一篇讀后感。這樣學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平也得到了提高。
四、影視英語(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
(一)應(yīng)用前的準(zhǔn)備工作
影視英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有著重要的作用,所以選擇合理的英語(yǔ)教學(xué)視頻是非常重要的。
在內(nèi)容方面,教師應(yīng)該要對(duì)英語(yǔ)影視短片進(jìn)行仔細(xì)篩選,影片要適合高職高專學(xué)生的水平,另外也要保證內(nèi)容健康,避免影片中含有不好的內(nèi)容;另外要了解學(xué)生的喜好和興趣,根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)選擇,以此才可以通過(guò)影片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,收到良好的教學(xué)效果和反饋。在語(yǔ)言方面,語(yǔ)言應(yīng)該選擇英語(yǔ)的視頻資料,為了確保對(duì)高職高專學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)質(zhì)量,要盡可能選擇英語(yǔ)發(fā)音清楚、純正、地道、和語(yǔ)速適中的影片,這樣才能夠幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)運(yùn)用能力。另外,語(yǔ)言不能太難,否則會(huì)影響學(xué)生的自信心和降低對(duì)英語(yǔ)的興趣,不利于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。時(shí)間方面,在選取影片的過(guò)程中要盡量選取長(zhǎng)度一個(gè)半小時(shí)左右影片,而具體要截取哪部分要根據(jù)課堂上對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容而定。
(二)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
影視英語(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用,主要還是要提高學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力,所以,要將重點(diǎn)放在課堂口語(yǔ)的訓(xùn)練上,可以在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)展開(kāi)配音練習(xí)、模仿練習(xí)、和情景模擬等,這樣能夠調(diào)動(dòng)其學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,對(duì)提升高職高專學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力也非常有效,課堂主要是以學(xué)生為主,可以讓學(xué)生根據(jù)自身的口語(yǔ)水平,以及喜好來(lái)選擇適合的電影臺(tái)詞進(jìn)行配音,教師也可以采用聽(tīng)寫訓(xùn)練的方法,也就是是教師播放一段英語(yǔ)視頻片段后,讓學(xué)生們?cè)诙痰臅r(shí)間之內(nèi)對(duì)經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行記憶。
(三)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課后的應(yīng)用
總結(jié)是在任何教學(xué)課堂中都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也就是讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。在高職高專英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中也是這樣,可以在課堂上影視英語(yǔ)教學(xué)之后,再給學(xué)生提出相應(yīng)的要求,比如在影視英語(yǔ)短片的學(xué)習(xí)之后,讓學(xué)生寫出對(duì)影片的感想,并通過(guò)這篇英語(yǔ)感想來(lái)對(duì)該影視進(jìn)行評(píng)價(jià),首先這樣可以激發(fā)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,其次可以讓學(xué)生再次對(duì)課堂英語(yǔ)影視視頻短片進(jìn)行回憶,也可能還會(huì)去網(wǎng)絡(luò)上搜尋相應(yīng)的短片再重復(fù)觀看,而這都會(huì)提高高職高專學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
五、結(jié)語(yǔ)
社會(huì)的發(fā)展和需求已經(jīng)把聽(tīng)說(shuō)的實(shí)用能力放在了日益重要的地位。影視英語(yǔ)選修課以學(xué)生為中心,通過(guò)教師精心的選取的英文視頻、影片,并組織豐富多彩的課內(nèi)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平。在教學(xué)中,教師應(yīng)從知識(shí)的導(dǎo)入者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者,給予學(xué)生們充分的自由發(fā)揮空間,使他們主動(dòng)學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理想。學(xué)生們也在如此的課堂中,有了更多提升聽(tīng)說(shuō)能力、了解西方文化的機(jī)會(huì),為對(duì)外交流做好語(yǔ)言和文化背景上的準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn):
[1]王艷慧.英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題探討[J].電影評(píng)介,2007(13):62~63.
[2]龐海才,李芝燊.基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)電影與跨文化學(xué)習(xí)策略[J].電影評(píng)介,2007(9):59~60.