淺談民辦高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息化管理

宋慶寶 陳晶晶 劉蓓

摘 要：隨著民辦高校不斷發(fā)展，在校學(xué)生數(shù)量不斷增多，民辦高校各項(xiàng)事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。但歷史沿革的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法已不能適應(yīng)目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，并制約學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。為了進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率，提升學(xué)習(xí)效率，降低教師工作強(qiáng)度，特進(jìn)行民辦高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息化管理研究。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；開放；信息化

1 目前民辦高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀

隨著民辦高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，各個民辦高校的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不斷增多，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)種類不斷增加，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備數(shù)量也不斷增加，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的教學(xué)任務(wù)很重。比如：我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡室等面向動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、食品科學(xué)、食品質(zhì)量與安全、生物工程、園林等多個專業(yè)開放，承擔(dān)任務(wù)種類繁多，且需要實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量龐大，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理日趨困難。由于民辦學(xué)校處于發(fā)展中，發(fā)展參差不齊，有的民辦高校還未重視實(shí)驗(yàn)室開放、儀器設(shè)備信息化管理工作，不能做到物盡其用，發(fā)揮其最大效益。

1.1 管理不科學(xué)，工作效率低

目前，信息化等先進(jìn)技術(shù)已在教學(xué)課堂應(yīng)用。相比較實(shí)驗(yàn)室管理手段落后，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室人員信息、實(shí)驗(yàn)信息等記錄均以紙質(zhì)形式存在，數(shù)據(jù)交錯，錯綜復(fù)雜，日常管理的難度可想而知，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)十分困難。部分民辦高校由于歷史原因，依然利用紙質(zhì)材料進(jìn)行管理，信息化程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作效率極低。

1.2 配置不均衡，浪費(fèi)資源多

民辦高校實(shí)驗(yàn)室多數(shù)歸各二級教學(xué)單位管理，缺少統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。不同實(shí)驗(yàn)室的資源不共享，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備重復(fù)配備情況時(shí)有發(fā)生。對于民辦學(xué)校來說，是不折不扣的浪費(fèi)，有的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備配備較少，實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊缺，有的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備配備多，不能夠充分利用，造成失衡，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行。現(xiàn)在學(xué)生對實(shí)踐動手的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論知識的學(xué)習(xí)，特別工科專業(yè)，比如我校機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動化專業(yè)對實(shí)踐動手能力要求極強(qiáng)，只有長時(shí)間進(jìn)行動手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，方能掌握技術(shù)要領(lǐng)。在未來就業(yè)市場才能有一席之地。若資源配備不均衡，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果將大打折扣。

1.3 開放率不高，設(shè)備利用率低

民辦高校主要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，這些技能都是在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室完成的，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率取決于實(shí)驗(yàn)室開放的程度，為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)率，必須提升實(shí)驗(yàn)室開放程度。有的實(shí)驗(yàn)室只是正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作即可，大多數(shù)時(shí)間處于閑置狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備得不到充分利用，學(xué)生對所學(xué)習(xí)的理論知識也不能充分掌握。只有提高實(shí)驗(yàn)室開放程度，提升實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率，這些問題才能迎刃而解。

2 實(shí)驗(yàn)室儀器開放信息化建設(shè)設(shè)計(jì)

2.1 開發(fā)信息化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

依托校園局域網(wǎng)平臺建立實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息化管理系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息化管理。將日常所需要的實(shí)驗(yàn)室課程信息、儀器設(shè)備信息、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員等實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息進(jìn)行存儲，便于學(xué)生和教師對數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢。平臺主要有以下三個功能模塊：管理員模塊、學(xué)生模塊、教師模塊。管理員模塊是核心模塊：學(xué)期管理、課程項(xiàng)目管理、學(xué)生預(yù)約情況管理、教師管理、學(xué)生管理、平臺管理員密碼設(shè)置等；學(xué)生模塊：瀏覽課程模塊、預(yù)約課程模塊；教師模塊：發(fā)布課程模塊、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約模塊。不同的功能模塊有不同的使用人員，根據(jù)自己的角色選擇功能模塊，從而實(shí)現(xiàn)，開放信息化管理系統(tǒng)充分利用，提高實(shí)驗(yàn)室開放程度，提升儀器設(shè)備使用率。

2.2 建立實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息數(shù)據(jù)庫

根據(jù)實(shí)際情況，可以建立動態(tài)及靜態(tài)數(shù)據(jù)庫，靜態(tài)數(shù)據(jù)庫為實(shí)驗(yàn)室名稱、實(shí)驗(yàn)課程名稱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員名稱等不變的信息。動態(tài)數(shù)據(jù)庫為實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約使用情況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用情況等實(shí)時(shí)變動的信息。將動態(tài)、靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)合起來，可以保證信息真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠。在不同功能模塊人員可以調(diào)取不同的數(shù)據(jù)，方便人員查詢和使用。

2.3 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放管理方式

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放管理，可以借鑒超市的方式，達(dá)到時(shí)間、儀器設(shè)備和所開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全方位的開放。通過實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息管理系統(tǒng)可以協(xié)調(diào)安排日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備最大限量的使用。開放信息管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)全校師生共用的大平臺，實(shí)驗(yàn)課程排課情況，實(shí)驗(yàn)室使用情況、儀器設(shè)備信息等就像“超市”中的商品一樣，可以“擺入貨架”，學(xué)生、教師可以像“消費(fèi)者”一樣，可以量體裁衣，根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行“選購”。這樣既可以保證日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，為師生創(chuàng)造條件，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用率和利用率。實(shí)驗(yàn)管理員可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用情況進(jìn)行保養(yǎng)。這樣可做到物盡其用，發(fā)揮其自身的最大效益。

3 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放信息化管理系統(tǒng)集數(shù)據(jù)存儲、資源共享和統(tǒng)計(jì)分析，不同人員使用不同功能模塊，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)室開放率，提升實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用率，提高學(xué)生實(shí)踐動手能力。盡管儀器設(shè)備開放信息化管理系統(tǒng)在實(shí)際使用過程中，會遇到各種各樣的問題，但是，為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，一定攻堅(jiān)克難，發(fā)揮該系統(tǒng)最大效益，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。千里之行始于足下，未來實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放管理，離不開信息化應(yīng)用。信息化應(yīng)用必將助實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備開放管理一臂之力。

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