如何做好幼兒園家園共育工作

其其格

家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響十分重要。家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。陳鶴琴先生說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園辦園質(zhì)量的良好口碑。我們應(yīng)把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，始終與家長建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以，我們積極支持、幫助家長提高教育能力，充分體現(xiàn)了家園共育的重要性。

一、多種形式的交流，促進(jìn)家園的信任

首先，每一位幼兒在入園后建立了幼兒成長檔案，內(nèi)容不僅包括幼兒的乳名、特點、愛好等，還有幼兒的整體介紹。通過這種方式，教師可以準(zhǔn)確把握每位幼兒的特點并能針對性地開展教育，也讓家長的顧慮消失，同時教師也可以針對幼兒不同的個性采取有效措施，使幼兒盡快的適應(yīng)集體生活。

其次，家長會是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況、討論有關(guān)幼兒的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關(guān)系到班級工作的進(jìn)程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，開家長會對家園來說是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學(xué)習(xí)，家長之間也可以談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，使家長會充分的展示它的作用。還有讓家長通過家長開放日，了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教師的教育方法，學(xué)會用正確的眼光看待孩子，評價孩子的發(fā)展情況。例如幼兒的口語表達(dá)能力的發(fā)展情況，一日生活習(xí)慣以及與小朋友的交往、合作能力等。

教師每天都要面對家長的叮囑和請求，這是家長對我們教師工作責(zé)任心的考驗，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以我們一定要高度重視。晨間的工作是繁忙的，家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個幼兒都更好的得到照顧，我們在門口增添了“教師備忘錄”，請家長把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫下來，這個小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長更加的信任。

家庭訪問是幼兒園進(jìn)行家長工作經(jīng)常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解幼兒家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化綜合情況，了解家長對孩子的教育態(tài)度、內(nèi)容和方法等。我們又開展了《你來我家做客》活動組織幼兒互相串門做客，家與家之間建立起友誼，讓一個大家庭和睦相處，這樣找準(zhǔn)切口，讓幼兒在家園的共同努力下健康成長。

二、形式多樣、豐富多彩的親子活動

為進(jìn)一步讓家長了解幼兒園，了解教師的工作，我們還在不同年齡階段、不同節(jié)日組織了豐富多彩的親子活動：每年三八節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，各班都會組織“家園同樂聯(lián)歡會”，要求家長參加活動、演出節(jié)目。活動受到了廣大家長的熱烈歡迎。我們還在不同的教育教學(xué)中組織了一些主題活動。如親子運動會、親子手工制作大比評、親子操、家庭才藝大比拼、家庭故事表演等等，讓家長與幼兒用不同的方式來共同歡樂。

《綱要》總則明確指出“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”根據(jù)家長不同的工作、文化背景等讓家長走進(jìn)課堂，直接進(jìn)行交流，讓家長參與幼兒園教育，能為孩子們展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界，增強(qiáng)教育力度和提高教育效益。家長客串教師的活動，增強(qiáng)了家長的主人翁意識，活躍了幼兒園的教育活動氣氛，孩子們感到特別親切，更為家園共育架起了一座七彩的橋梁。

三、給孩子一個展示自我的舞臺，讓家長看到孩子的閃光點

自信心是個人對自身力量和自我價值的正確認(rèn)識、體驗和充分估計。它對幼兒園的思想、情感和行為起著調(diào)節(jié)作用，自信心的培養(yǎng)和發(fā)展需要良好的環(huán)境。為此，我們以班為單位每月開展一次大型展示活動，小班開展自我介紹、唱歌、讀兒歌等展示活動，中大班開展詩歌朗誦、講故事、創(chuàng)編故事、才藝展示等活動，活動不僅讓家長了解幼兒在這段學(xué)習(xí)的成果，也充分的表現(xiàn)幼兒的能力，給幼兒一個自我展現(xiàn)的舞臺。還每年開展一次幼兒素質(zhì)展示會讓家長看到孩子們的多才多藝、活潑開朗、健康快樂的成長。

我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個和睦、融洽溫暖、公正民主、輕松愉快的班級環(huán)境，盡可能的讓班中的孩子自由成長。

四、家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地

現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨生子女，任性、依賴性強(qiáng)、凡事以自我為中心，不少家長對教育孩子深感力不從心；教育的復(fù)雜程度和難度較以往明顯增大，單靠幼兒園難以勝任。因此，辦好家長學(xué)校，幫助家長真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)發(fā)展變化規(guī)律，從而提高家長實施家庭教育的能力和水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。改變長期以來幼兒園教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是幼兒園教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況，使幼兒園教育家庭教育優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，使幼兒園教育在園外得到有效的延續(xù)和發(fā)展。因此，辦好家長學(xué)校是幼兒園教育與家庭教育的契合點。

家園共育是幼兒教育的必然趨勢，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，我們的口號是“為每個幼兒營造一個愛的家園”同時也讓我們的愛成為家園合作的主旋律。在以后的幼教工作中我們也盡量爭取到家長的密切配合，使家長有更強(qiáng)的責(zé)任感來積極參與，讓家園攜起手來共同創(chuàng)造美好的明天吧！