高中語文教育中傳統文化的滲透

敖榮飛

摘 要：現今隨著我國現代化社會發展水平的不斷提升，我國也逐漸提升對高中教育的重視，尤其是高中語文教育，為了促進高中生在當前社會中穩定發展，我國教育體制也在進行不斷的改革，對高中語文教育也提出了更高的要求，不僅要求培養學生良好的人文素質、語言表達能力以及應用能力等，還要求高中語文教育將傳統優秀的文化滲透到教育當中，挖掘傳統文化中的精華，從而更好的提升高中語文教學水平，使語文教育更具傳統文化底蘊，進而有效的促進我國傳統優秀文化的傳承，也為提升高中生文化素質水平奠定堅實基礎，因此在高中語文教學當中應該重視傳統文化的滲透，從而更好的促進我國高中語文教育的良好發展。

關鍵詞： 高中；語文教育；傳統文化的滲透

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0070-01

對于我國傳統文化來說其歷史源遠流長，內容也是博大精深，高中語文教學當中滲透傳統文化，不僅能夠有效的提升高中生的文化素質，還能有效提升其文化底蘊，對促進高中生未來良好發展也有著極大的促進作用。但在當前的高中語音教學當中，還沒有將傳統文化的滲透工作落實到實際當中，并沒有明確滲透傳統文化的意義及作用，這對高中語文教學質量的提升會帶來一定影響，所以在高中語文教學當中，應該意識到滲透傳統優秀文化的重要性，并合理的將傳統文化中的精華滲透到語文教學當中，從而更好的培養學生正確的人生觀和世界觀，為推動高中生未來穩定發展奠定堅實基礎。

一、在高中語文教育中滲透傳統文化存在的主要問題分析

（一）在高中語文教學中滲透的傳統文化多以古文書籍為主

對于當前我國的高中語文教育來說，所滲透的傳統文化多以古文書籍中的知識為主，所滲透的傳統文化都是在古文書籍當中的知識，還包含不同的文言文或是詩集等，而對于學生來說也很少去選擇其它傳統文化的閱讀，認為只有古文書籍當中的傳統文化才是最經典的，而對于這樣的想法會對傳統優秀文化的研究帶來一定影響，也無法有效的提升高中生的傳統文化水平，而影響高中語文教學中文化底蘊的有效構建，最終會影響整體教學水平。

（二）在高中語文教育中滲透傳統文化欠缺對學生情感疏導的重視

高中語文教育中進行傳統文化滲透工作，并不是單一的讓學生進行古文或詩詞的熟讀和背誦，是讓學生能夠熟讀背誦的情況下能夠有效的理解其含義與實際意義等。應該明確我國傳統文化思想內涵，并讓學生能夠與傳統文化思想產生共鳴，從而更加有針對性的吸取相應的傳統文化精華和知識，進而更好的傳承和發揚傳統文化的精華。但是當前我國高中語文教學中，為了能夠有效提升學生的學習成績，教師過度重視開展古文翻譯技巧的教學活動和文言文知識結構的分析，使得在實際教學當中忽視了對學生情況的疏導，而影響學生整體學習效果和水平。

二、在高中語文課堂教學中傳統文化的滲透策略

在高中語文教學中，教師應該意識到傳統文化滲透到語文課堂上的重要性，并借助實際教學內容與傳統文化相結合的形式，對語文教學內容進行優化和整合，從而豐富整體教學內容，并有效的在傳統文化滲透當中對教學課堂氛圍進行優化，更好的提升學生學習興趣，增強學生學習語文知識的積極性，讓學生能夠在良好的教學氛圍下更好的提升自身綜合學習能力，為促進學生未來穩定發展奠定堅實有利的基礎。教師應該有意識的對學生思想情感進行引導，讓學生能夠掌握相應知識與傳統文化的連接點，從而使學生更好的掌握和理解所學知識，并加深學生記憶，增強學生整體學習水平，進而借助傳統文化的力量更好的推動學生穩定發展。例如，在開展《紅樓夢》劉姥姥進大觀園的相關內容教學活動時，教師就可以將相應的傳統文化滲透到實際的教學當中，讓學生能夠在傳統文化的幫助下更好的理解所學知識，并讓學生在輕松愉快的氛圍下增強自己的學習能力，從而更好的為學生未來發展奠定堅實基礎。

三、有效將傳統文化滲透到語文課外閱讀中，更好的拓展學生視野

傳統文化不僅僅要滲透到語文教學課堂上，也應有效的滲透到語文課外閱讀當中，使學生能夠在良好的課堂教學中和課外閱讀中更好的掌握傳統優秀文化，并深化學生文化底蘊，實現傳統文化的有效傳承，也為促進高中生未來穩定發展奠定堅實基礎。教師應該鼓勵學生利用課余時間進行閱讀，并將學生閱讀到的知識和內容分享給所有的學生，與其一同進行分析和研究，使大家能夠共同進步。這樣不僅能夠提升學生的閱讀能力，還能培養學生良好的學習能力以及理解能力，對推動學生穩定發展有著極大地促進作用，也能使學生更好的理解和掌握所學知識，真正做到傳統文化的有效傳承與發展。教師也可以根據學生的閱讀與認知水平，來引導學生閱讀一些經典文學或是文化巨作等內容，通過這樣的形式來讓學生在閱讀當中形成正確的思想觀念，并養成良好的道德品質，對推動學生未來更好發展有著很大的作用。

四、對傳統文化的滲透形式進行有效的優化

對于現今我國高中語文教學形式來說，很多教師都會在講解教學內容時將相應的傳統文化滲透到其中，通過這樣的形式能夠讓學生在輕松愉快的氛圍下更好的掌握所學知識，并能夠理解傳統文化在語文知識學習當中的優勢和特點，進而提升學生學習興趣和積極性。所以在實際的教學當中，教師應該對傳統文化滲透形式進行創新與優化，從而通過良好的滲透形式將傳統文化傳遞給高中生，使其能夠真正有效的理解所學知識，并實現傳統文化的良好傳承與弘揚。教師可以在教學前，運用引入形式滲透傳統文化，利用傳統文化來吸引學生進入到學習狀態當中，提升學生學習興趣，從而更好的加深學生記憶，增強學生整體學習能力；教師也可以利用案例形式滲透傳統文化，根據教學內容，將相似的傳統文化講授給學生，讓學生能夠通過類似的文化內容來掌握語文知識，并增強學生的理解能力，豐富學生視野。所以在高中語文教學當中，教師應該合理的將傳統文化滲透到實際的教學當中，通過這樣的形式來拓展學生視野和知識面，豐富學生知識結構，增強學生學習能力，這是對促進學生穩定發展的關鍵環節。

結束語：

在高中語文教學中，教師應明確傳統文化滲透的重要性，并制定合理的滲透策略，更好的吸引學生進入到學習狀態當中，豐富學生視野，增強學生整體學習水平，從而為推動學生未來穩定發展奠定堅實有利的基礎。

參考文獻

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