體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

孫麗嬌

摘 要： 本文結(jié)合實際，闡述了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，并結(jié)合教學(xué)從課程各個環(huán)節(jié)入手分析體育游戲應(yīng)用途徑，探討了如何通過體育游戲提升我國小學(xué)體育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞： 體育游戲；小學(xué)體育

【中圖分類號】 G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2017）20-0111-01

體育游戲指課程中的活動性游戲，這種現(xiàn)代游戲方式以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的。兒童天性好動，喜歡做游戲，所以小學(xué)階段的課程都應(yīng)適量引入符合兒童身心發(fā)展水平的游戲，寓教于樂提高教學(xué)效率。小學(xué)體育教師在教學(xué)中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，不但可以提高學(xué)生專項體育能力，而且可以增加學(xué)習(xí)趣味性，調(diào)動學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。體育游戲應(yīng)用于教學(xué)，符合《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康第一”的指導(dǎo)思想，這種教學(xué)形式學(xué)生很感興趣，也是體育教師教學(xué)的重要輔助手段。

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

體育游戲形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，趣味性強(qiáng)，有競爭機(jī)制，而且不受教學(xué)硬件限制，課堂氣氛生動活潑，深受學(xué)生歡迎。體育教學(xué)中的游戲一般是按照教學(xué)內(nèi)容需要，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與操作方便的游戲巧妙融合，提高學(xué)生積極性。

提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師注重對學(xué)生體能的培養(yǎng)，學(xué)生只能根據(jù)這些硬性要求進(jìn)行訓(xùn)練，自由發(fā)揮余地不大，學(xué)生很容易對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭倦心理。而體育游戲讓學(xué)生成為課堂主體，學(xué)生可以自由發(fā)揮，使得學(xué)生的心理需求得到滿足，并且激發(fā)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力。這極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)秀品格

體育游戲進(jìn)入課堂，可以活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時，游戲需要團(tuán)隊成員密切合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作等優(yōu)良品格。比如，在教學(xué)過程中，教師先示范一整套完整動作，然后把一套動作分解成多個動作，然后根據(jù)動作設(shè)計不同的游戲角色，把游戲的主動權(quán)給予學(xué)生。學(xué)生自己組織協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行表演、比賽，在緊張熱烈的氣氛中，學(xué)生要觀察、辨別其他組的錯誤動作，又要對比自己組的情況進(jìn)行思考、創(chuàng)新。這不僅讓學(xué)生深刻理解記憶了動作，還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力自主創(chuàng)新完成游戲。

促進(jìn)學(xué)生體育和文化課全面發(fā)展

體育游戲不但能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、認(rèn)識力、想象力、應(yīng)變力、協(xié)調(diào)力和創(chuàng)新能力，還能鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，動手解決問題的能力，這些能力極大地推動體育教學(xué)目標(biāo)順利完成。體育課程與文化課程雖然在內(nèi)容和形式上有差別，但是它們的共同目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高各項綜合素質(zhì)，所以彼此之間又聯(lián)系緊密。體育游戲過程中學(xué)生各項能力的提高，使學(xué)生身心放松、愉悅，帶著這種良好的能力素質(zhì)和精神狀態(tài)，對文化課的學(xué)習(xí)大有裨益。

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲助力準(zhǔn)備活動

好的開始是成功的一半，體育課的準(zhǔn)備活動以往并沒有引起足夠的重視。主要是因為學(xué)生覺得準(zhǔn)備活動枯燥乏味，不感興趣，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。在課堂導(dǎo)入部分應(yīng)用體育游戲，將學(xué)生帶入游戲場景中，可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，起到熱身效果。興趣可以燃?xì)鈱W(xué)生的好奇心、求知欲，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為接下來的學(xué)習(xí)鋪墊好基礎(chǔ)。如教師設(shè)計“跳房子”“鉆山洞”等游戲，都可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，緩解學(xué)生的不良情緒。 將體育游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中時，要注意與課堂內(nèi)容銜接，并搭配好游戲類型，將要活動的部位基本覆蓋。例如，課堂教學(xué)內(nèi)容是“前滾翻”，活動頭頸部和活動上肢、下肢的運(yùn)動都要兼顧，合理調(diào)配運(yùn)動量，讓體育游戲起到應(yīng)有的效果。

體育游戲鍛煉學(xué)生身心素質(zhì)和技能

小學(xué)體育課程有著明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，與其相對應(yīng)的技能訓(xùn)練和身體素質(zhì)練習(xí)卻是比較枯燥的，小學(xué)生對這種程式化的訓(xùn)練容易疲憊，提不起興趣。將體育游戲與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合，可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能。比如課程中有練習(xí)短跑的內(nèi)容，如果讓學(xué)生機(jī)械地練習(xí)，學(xué)生就會覺得乏味透頂，消極應(yīng)付。但是將短跑融入游戲，引入競爭機(jī)制，學(xué)生邊做游戲邊鍛煉，則效果大為不同。

比如，體育教師可以創(chuàng)新“狼和小羊”的故事游戲，利用小山羊要拼命逃跑的故事情節(jié)，講述游戲故事，介紹游戲規(guī)則和任務(wù)，讓學(xué)生自主扮演游戲角色，分組進(jìn)行活動，在教師的帶領(lǐng)下以游戲的形式愉快地完成短跑訓(xùn)練。學(xué)生在扮演角色過程中，能夠提高學(xué)生的參與積極性，鍛煉身體素質(zhì)，樹立自信心。

體育游戲巧妙增加運(yùn)動量

結(jié)合教學(xué)任務(wù)運(yùn)用游戲可以無形中增加學(xué)生的運(yùn)動量，有的時候?qū)W生狀態(tài)不好，注意力不集中，難以完成運(yùn)動量負(fù)荷要求時，教師可以引入游戲變換方式幫助學(xué)生提高練習(xí)主動性，讓學(xué)生自覺完成訓(xùn)練要求的運(yùn)動量。比如田徑短跑素質(zhì)課程中，反復(fù)50米跑步幾個回合，有的學(xué)生已經(jīng)流露出消極偷懶情緒，如果繼續(xù)按部就班訓(xùn)練很難完成教學(xué)目標(biāo)。這時教師要及時設(shè)置游戲模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉游戲規(guī)則，進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，將學(xué)生分成幾組，按照不同的時間聽命令開始跑，看誰跑的快，最后根據(jù)得分規(guī)則統(tǒng)計勝負(fù)。這一游戲?qū)⒎磸?fù)枯燥的訓(xùn)練無形融入游戲中，在學(xué)生玩的意猶未盡時已經(jīng)悄然完成教學(xué)所需的運(yùn)動量，也提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和耐力。

體育游戲使整理活動完美收尾

激烈的訓(xùn)練完成后，在體育課結(jié)束前需要一個過渡，用于調(diào)整運(yùn)動之后的生理機(jī)能和心理狀態(tài)，盡快消除緊張疲勞進(jìn)入安靜狀態(tài)，同時避免強(qiáng)烈運(yùn)動突然靜止對學(xué)生造成身體傷害。體育游戲在整理活動中采取輕松活潑的方式，學(xué)生可以自然放松。節(jié)奏上可以適當(dāng)放緩，以舞蹈、音樂的形式，舒緩肢體和放松心理。比如學(xué)生在“五十米短跑訓(xùn)練”大量訓(xùn)練后，已經(jīng)疲憊不堪，教師可以播放舒緩的音樂，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏玩“猜猜我是誰”的游戲。學(xué)生手拉手圍成一個圓，指定一個學(xué)生蒙著眼睛繞著圈轉(zhuǎn)，音樂停止，轉(zhuǎn)圈的學(xué)生也立即停止，并猜猜是誰來接班，猜對的話就可以互換角色，否則繼續(xù)轉(zhuǎn)圈猜。游戲不追求勝負(fù)只求互動、趣味，讓學(xué)生緊張疲憊的狀態(tài)逐漸趨于平緩即可完美結(jié)束課程。

體育游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教育中，能夠讓學(xué)生以積極、主動的心態(tài)自主學(xué)習(xí)、掌握體育技能，輕松愉快地進(jìn)行體育活動。體育游戲在兼顧娛樂的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生自信、積極、耐力、組織和協(xié)調(diào)能力，在體育知識和技能提高的同時，也促進(jìn)文化課的全面提高，為學(xué)生的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。