稅收信息化平臺建設的教學研究

余金強

摘要：稅收是調控經濟運行的重要手段。稅收課程是財經類專業的必修的重要的專業基礎課。教師信息化技術與課程的結合，是大勢所趨，信息化技術的課程教學，是提高教學質量的重要途徑，符合信息技術的飛速發展需要，今后稅收教育教學要為適應信息化社會發展，大力推進信息化教學改革，為中職教學改革，培養更多合格中職財經人才而努力。

關鍵詞：稅收信息化平臺；教學研究；多路線多通道多途徑的教學方式和方法

【中圖分類號】F810.42【文獻標識碼】A【文章編號】2236-1879（2017）12-0183-01

《稅收信息化平臺建設的教學研究》是2012年9月申報的廣西中等職業學校改革項目立項三級課題，自開展本課題研究工作以來，認真組織課題組撰寫開題報告，落實課題研究實施方案，積極主動地開展課題研究和教改實驗，推動了教師利用稅收信息化平臺建設資源進行教學改革的積極性，提高了教育教學的質量和效果。

1課題研究的目的、意義

稅收與個人與各領域聯系越來越廣泛，稅收教學存在一些問題和不足，學生學習積極性不高，教學效果不明顯等。通過課題研究，其一探索出稅收信息化平臺建設的教學研究的有效教學行為方式，并建立較完整的操作制度體系落實于教學實踐中.其二提高教師教學能力和信息化處理能力，激發學生學習興趣，提高教學質量和效果。

2稅收信息化平臺建設的教學研究內容

（1）創辦稅收信息化平臺師生交流區，改進教師課堂教學行為。（2）稅收信息化平臺建設有考評測試及評價系統。利用稅收信息化平臺化學習環境和資源，考評測試及評價系統，判斷學習效果，制定新的學習方案。

3稅收信息化平臺建設的教學研究研究難點、擬解決的關鍵問題和創新之處

由于主客觀原因，獲得資源有限，稅收信息化平臺建設的資源庫在教學過程不斷完善，尤其是稅收申報與繳納從模擬到實際申報訓練，要取得校企合作資料支持，并且要有各種類型企業，小規模納稅企業，一般納稅人企業等信息資料為條件，這是我們研究難點。另一方面，網絡和計算機、通訊等硬件建設不能一蹴而就，這些需要充足的時間和經費的支持，項目研究立足目前信息化技術及硬件配置進行的研究，盡量做到教學和教材的稅收信息化平臺建設的信息資料的完善。

稅收信息化平臺建設的教學研究主要創新之處（1）稅收信息化平臺建設的教學研究是稅收課程用多路線多通道多途徑的教學方式和方法，激發學生學習稅收課的興趣和欲望。（2）設置平臺，借助“校園計算機智能”建設，借助“學?！钡慕逃畔⒒浻布A設施建設與應用為基礎，通過微信、視頻、圖片和文字，手機、多媒休等進行稅收信息化平臺建設的教學研究的開展，建立支撐教師開展信息化教學的良好環境與機制，提高教學質量。（3）推動“學生自主學習”。

4課題研究的主要過程及成果

4.1加強組織領導，課題組成員分工負責，落實課題研究計劃：

課題組成員分工負責，落實課題研究計劃。

4.2做好課題研究主要活動設計：

準備階段設計，課題研究計劃執行情況設計，加強教育理論學習，努力提高課題組成員的理論水平。充分保證課題研究時間。多途徑、多通道、多路線開展課題教學研究。規范課題研究的過程管理。積極進行課題教學研究活動。

4.3設計有效教學的模式：

稅收信息化平臺計算機軟件納稅申報與繳納——“實際模擬模式”

（1）校園稅收平臺網絡計算機前預習

①教師提前出示稅種申報要求，組織學生自主預習稅種稅收相關理論及計算，明確任務要求以及申報繳納要求。

②學生課前根據導學申報稅種，學習軟件給出資料并查閱相關材料，落實申報需要內容。

（2）老師展示操作例子，學生模擬并做筆記

①自主探索梳理疑難。

②互助交流解決疑難。

③交流展示合作探究。

④把握重點，有效訓練。

（3）課后延伸學習

稅收班級微信群——“實時指導學生學習與訓練模式”

通過微信教師可以通過平臺、手機快速發送語音、視頻、圖片和資料到班級微信群。學生同時通過微信或公眾平臺、將微信內容分享給好友以及分享到微信朋友圈，及時有效實時指導學生學習與訓練。通過微信及微信群，補充疏漏在課堂教學的缺少的問題。

稅收QQ群、郵箱——“自學稅收內容模式”

稅收信息資源、教材、課件、練習等通過QQ群、郵箱信息量大的傳輸給學生，適合學生采用自學稅收內容模式。提高學生獨立學習的能力。

稅收信息化平臺機上考評——“考評模式”

（1）考評課前準備。

①明確預習目標

②設計預習考核范圍內容

（2）完善機上考評系統。

（3）實訓操作考評

1）指導：①審查實訓系統：先讓學生自己審查實訓系統，小組討論探究內容、構成的性質和范圍。②交流：實訓內容和目標確定后，讓學生考慮自己想實訓步驟及具體內容，并修正自己不掌握內容。

2）操作。根據操作要求中的重點和教學目標，學生開始操作。

3）進行成績評定及總結

（4）課后延伸學習。

（5）課題的結論

1）從理論和實踐層面上，構建了稅收課程多路線多通道多途徑的教學方式和方法的改革。

2）提高師生計算機信息技術水平，提高教學質量和效果，提高師生信息化能力和創新思維能力。

3）學生的學習方式發生變化，以豐富活潑的形式開展教學活動，學生快樂地學習、科學地學習，學生實現專業知識、綜合素質的全面提升。

5課題研究存在的主要問題及今后的設想

存在的問題其一是經費保障，其二是研究過程中總結要及時，以便課題及時順利按步驟進行研究。關于以后的想法，一是通過稅收信息化平臺建設不斷完善，保證稅收信息化平臺建設的教學研究與實踐的深入展開，二是以稅收信息化平臺建設的教學研究的運用為切入口，深化稅收信息化平臺建設的教學研究環境下的教學改革。三是充分認識稅收信息化平臺建設的教學研究，讓稅收課程多路線多通道多途徑的教學方式和方法的教改成果，有一定范圍和程度上推廣。

參考文獻

[1]中國法制出版社編.2006-2020年國家信息化發展戰略.中國法制出版社，2006.5.

[2]國務院信息工作辦公室政策規劃組編.國家信息化發展戰略學習讀本.電子工業出版社2007.6.

[4]李大明.我國稅收征管模式改革的回顧與評析[J].涉外稅務.2001.