認知、預設及預設推理

王琰

【摘 要】根據認知語言學的觀點，預設不僅是語義和語用現象，而且是一個認知問題。認知理論合理解釋了預設的主觀單向性、隱含性和動態性的特點。預設推理也是一種心理認知過程，是大腦綜合、分析新舊信息，尋找最佳關聯進行推理的過程。

【關鍵詞】預設；認知；推理

1.引言

預設也稱前設，最早由德國哲學家弗雷格提出，他曾用預設來解釋一些語義邏輯問題。上個世紀六、七十年代，預設開始進入語言學研究領域。語義學家把它作為一種語義關系來研究。語用學的興起又給預設的研究增添了新的視角。如：有學者注意到預設與語境的關系，強調預設的合適性問題；也有人把它看作是使話語具有意義所必須滿足的條件。近年來，隨著認知科學的發展和認知語言學的興起，費默爾、萊可夫學者把預設融入到認知語義學的理論構架，是預設更接近語言的實際運用。本文擬從認知語言學的角度來探討預設的性質、特點及預設推理。

2.認知和預設

認知語言學認為，人類的語言交際活動實質上是交際雙方在共同認知環境（cognitive environments）的基礎上交流以獲得語境效果從而改變舊的認知環境，形成新的認知環境的過程。在這個過程中，人的心智、經驗以及認知能力在語言運用和理解中的作用是至關重要的。如：A：“去了嗎？”B：“要十點。”A在發話時，主觀上已對B的認知狀態做了一系列的設定，即那些未言明的信息對B來說是與A共享的，這種共同認知環境，即預設，是B理解A話語意圖的前提。

3.預設的特點

預設作為一個心理認知過程有3個特點：即主觀單項性、隱含性和動態性。

3.1主觀單項性

預設總是傾向于發話者本人的經驗和認知背景。所謂共知信息，實際上首先是發話者的主觀認知狀態，在受話者對發話者的設定沒認可之前，它只是相對于發話者而存在的。有時發話人自認為是共知信息而事實上并不共知。如：A：“今天吃了‘曹婆婆，真爽。”B：“什么？人也能吃呀！”A預設的是“曹婆婆”肉餅非常有名，人所共知。但恰巧B沒有這種認知背景，這就體現了預設的主觀單向性。

3.2隱含性

預設只是發話者的一種心理認知狀態，是發話者主觀設定的與受話者共知的一種概念。在寫作或說話時，并沒有通過語言字面清楚地表現出來，而是隱含于話語的字里行間和發話者的心中。所以在實際言語交際中，它表現為信息空缺，預設的隱含性是顯而易見的。如老師對Jack 說：“Jack， you must take up your mind not to do such a thing again.”老師的話語中至少有下列的信息沒有從詞句中表現出來：Jack did something he ought not to do. Maybe Jack tried not to do such a thing， but he failed. The teacher criticized him for doing such a thing before.這是師生交際中的信息空缺，也體現了預設的隱含性。但Jack 是當事人，他應該從老師話語中的make up your mind， not to do such a thing以及again中理解到其中的隱含意義，從而覺得必須改弦易轍了。

3.3動態性

自然的言語交際是一個有變數的動態過程。其一是因交際雙方的心理認知狀態是變化的；其二，隨著交際的進展，雙方的認知域也會不斷地擴展，新的信息和知識不斷地被吸收，某個命題的陳述在下一個命題可能就成為預設部分。這樣，雙方都不斷地為進一步的話語提供新的基礎或新的預設，從而使交談合理地發展。因此可以說，預設的動態性是言語交際中的必然現象，是言語交際得以繼續的條件。如：A：“小王，你今天這么早就下班了？”B：“我今天沒上班呀！”A：“怎么了？”發話者A是依據往常的經驗和背景做出主觀預設的，但從對話看情況變了，A原來的預設不符合當時情境，于是重新構建了“沒有上班是不正常的”預設，從而調整話題，使交談得以繼續。

4.認知和預設推理

按照形式邏輯的定義，推理是根據一個或一些判斷得出另一個判斷的思維過程。預設也是一種推理，但由于前述它所具有的主觀單向性，隱含性和動態性的特點決定了它不只是一般的邏輯推理。它更多的是一種心理認知過程和思辨過程，是以人對客觀事件的經驗和認知模式為基礎。認知語言學認為，大腦中的演繹系統是大腦的中心加工系統本身，它根據不同的輸入手段提供的信息進行加工，也就是綜合新、舊信息及它們之間的關聯而做出推理。

在實際的言語交際中，受話者的預設推理在絕大多數情況下總是成功的，正確的，或者說是符合發話者的主觀設定的。這是因為一方面發話人的目的就是要讓對方明白自己的信息意圖，必然會充分考慮到受話者的認知心理狀態，盡量做到信息互明（mutual manifestness）。另一方面，受話者為了正確地理解發話者的信息意圖以做出合適的反應，也總是會設法了解發話者的認知背景和認知心理狀態，從發話者傳遞的信息中尋找最佳關聯來推導發話者的預設。因此我們可以說，預設推理是在交際雙方共處的認知語境中進行的，其有效性是自不必說的。

歸納起來，這種認知語境通常包括3種信息：詞語信息、百科信息、邏輯信息。詞語信息是一切交際認知的基礎，詞語信息中最重要的是“預設觸發語”（presupposition triggers）。所謂“預設觸發語”就是在話語中觸發出預設的某些詞語或結構。百科信息指得是關于世界的一切概念和信念的知識。邏輯信息則是指人的認知和推理能力。從認知語言學的觀點，這是預設推理中最重要的語境組成部分。前兩種信息相對來說是靜態信息，只是客觀地反應一種事實或概念。在交際中，受話者必須啟動心理認知系統，綜合新、舊信息，尋找其最佳關聯推導出雙方共知的預設或預設鏈，才能求證發話者的信息意圖。

5.結語

認知語言學為預設的研究提供了一個新的視角。認知語言學認為預設是在言語交際中發話者對受話者認知心理狀態的主觀設定，它具有主觀單向性，隱含性和動態性的特點。日常言語交際之所以成功，是因為發話者總是適應受話者的認知心理狀態，創造互明的認知背景，而受話者也是以趨同的心理接受和處理對方的各種相關信息，推導出發話者的預設，從而實現成功的交際。

【參考文獻】

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