金融理財知識的學習現狀及學習途徑探究

劉睿昊

【摘要】高中階段的學生作為整個人身當中重要的學習階段和轉折點，在這一階段當中也是獲取知識、掌握相關技能最為重要的關鍵時期，而隨著經濟的不斷發展，如何有效的理財成為了現當代人們必不可少的重要內容，在這一階段當中，如果能夠將金融知識充分的融入到高中緊張的學習當中，不僅能夠在閑暇時間豐富學生的業余生活，而且還能夠為學生未來走向社會打下牢靠的基礎，因此本文以金融理財知識的學習現狀及學習途徑探究——以高中生為例作為研究重點，通過對金融知識的內容以及相當近高中生學習金融知識存在的問題出手，進而有效的針對其發展現狀總結出良好的學習途徑，為高中生的未來發展提供幫助。

【關鍵詞】高中生 金融理財知識 學習現狀 學習途徑

一、金融理財知識以及高中生對此學習情況的基本概括

（一）金融理財知識的主要內容

所謂“金融理財知識”主要指的就是有關貨幣方面的相關知識，在這當中可以包括對貨幣的發行、流通，對貸款的收回、發行，甚至還包括對資金的存入、取出或者是匯兌等等。而對于金融當中最為核心的內容則主要指的是：價值在基于不同的時期、不同的區域進行交換的過程。在金融當中主要包含五個構成要素，依次為：金融對象、金融方式、金融場所、金融機構、金融機制。而對于金融理財來說，則主要表現在貨幣在運行和流通的過程當中，將這些資金進行有效的運用，從而對有形資產或者是無形資產進行贖回或者購入，通過相關交易進而獲取更大的效益，如：某些銀行、證券公司、保險企業就是現當代最為流行的一些互聯網理財機構。

（二）高中學生學習金融知識的的基本現狀

現如今，隨著我國在高中階段的教育目標大多朝向以升學為目的的課程學習當中，繁雜的學習內容以及極強的升學壓力很難讓高中學習對外界相關知識進行了解，更不用說對于金融知識的學習了，縱觀這些情況，我們可以依次將高中生對金融知識的學習現狀分為以下幾個問題：

1.缺乏正規而系統的引導。在高中的學習過程當中，高中生對于知識的學習主要是針對于數學、物理、化學、語文、英語等有關于升學方面的學科知識進行學習，而對于金融相關的知識學習尤為缺少。之所以會出現這種情況則主要是由于我國有關教育教學的相關制度有關，在我國，目前仍舊采用應試教育制度實施教學，而且高中生想要順利的上大學主要還是需要通過高考制度進行選拔之后才能夠入學，因此，教師在課程教學的時候，幾乎不會對金融知識等方面的課外知識進行系統、正規的教學和傳授，這就導致高中生對于金融知識的學習尤為困難，導致很難掌握最為基礎的知識內容。

2.高中學習內容繁雜、壓力巨大。面對著升學壓力，每一個高中生不管是在身體上還是心理上都會產生巨大的壓力，這些壓力有的來自于自身，有的來自于老師和家長，這也導致許多學生更沒有過多的精力和時間對金融知識進行學習，在這種環境之下，出了對考試所要求的知識進行學習之后，就是休息、吃飯，在這種簡單、枯燥的學習環境當中，學生就根本沒有別的心情進行學習，進而也很難使得金融知識有效的被學生所了解和熟知。

3.高中生在現當代很難找到良好的金融知識學習氛圍。現當代，隨著教育制度以及人們潛意識上的認知，對于高中生來說依舊以學習和升學為主，如果在這一階段的學生不認真學習課程內容，而是對外界的知識進行專注和學習的話，就會被老師或者家長以及其他的學生認定為不務正業，并對這些學生進行勸導、批評，從而導致學生很難對金融知識進行學習，進而半途而廢，因此，沒有良好的環境，也是促進高中生很難學習金融知識的重要因素所在。

二、高中生對金融知識進行學習的主要途徑

（一）通過互聯網信息技術等多種媒介進行學習和研究

對于金融理財知識的內容來說，可以說是非常豐富而又復雜的，不僅僅包括對財務的管理，而且還涉及到對相關資產的投資和運用等。而對于金融當中的財務投資來說，一般都會具備較高的風險特征，因此這種投資方式在風險上很難適應于學生現當代的一些條件和基本情況，但是學生依舊需要通過對金融方面的相關知識進行學習和賬務，才能夠進一步的了解金融知識當中的概念，為以后的投資墊定基礎。而在學習途徑上，就可以通過運用現代信息網絡技術，隨著科技的發展，智能化的手機也已經逐漸融入到人們生活的各個角落，微信、QQ、新聞、財經評論等APP在人們的生活當中無處不在，也為人們的學習提供了極大的方便性，因此，更好的適應于高中生的現當代情況，并能夠在閑暇時間有效的環節緊張的學習壓力，促進課程學習和金融知識的共同學習和融合。

（二）運用自己的零錢進行“試運營”理財

對于許多高中生來說，在平時都會多多少少有一部分屬于自己的零花錢，這時候，高中生可以通過自身學習到的相關知識，對自己的這部分零花錢進行“試運營”理財，選擇一些風險性適中的理財方式合理而有效的對自己的金錢進行管理，例如：可以通過銀行的理財產品購買、運用自己的資金購買一些風險較小的基金等等，又或者，在目前來看，一些APP理財軟件盛行，例如微信理財、支付寶理財以及網上銀行等等，既沒有風險，而且還會產生一定額度的收益，這種“試運營”方式不僅能夠增加自己的收入，而且還能夠在實踐過程當中更深一步的接觸到理財知識以及相關技能，為自身后期的發展墊定基礎。

（三）通過參加社會活動、交流等增加理財知識儲備

不用的年齡階段、不同的人群、不同本經的人士都會有著屬于自己獨具特色的理財方式，因此，對于高中生而言，在緊張的學習之外，還可以多參加一些社會交流，多與一些懂得理財、具有理財經驗的相關人士進行交流和溝通，從與他們的交流和溝通當中學習到相關理財技能以及知識，吸取他們失敗的教訓以及成功的經驗，為自己的理財之路打下堅實的基礎。

參考文獻

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