技工教育學生教育管理工作研探

王相浩

【摘要】：目前，技工類院校學生教育管理工作隨著社會經濟形勢的不斷發展和變化，生源質量差異過大等因素影響，面臨著嚴峻的困難和挑戰，已經直接影響到了學校正常的穩定發展和人才培養質量。做好這項工作，除了從國家政策方面扭轉“重學歷、輕技能”的觀念，積極宣揚“工匠精神”，營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍之外，我們還應充分認清當前學生教育管理工作面臨的主要問題和挑戰，通過著力改進學生思想政治及德育教育工作，完善管理體系，深化教育教學改革，強化團學組織和校園文化建設，優化班主任隊伍建設，積極構建平安和諧校園等一系列舉措，確保學生教育管理工作的成效和質量，培養更多的優秀技能人才。

【關鍵詞】：技工院校；學生；教育管理

習近平指出，“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”。

技工院校的學生教育管理工作，承擔著學生的思想政治教育、理論與技能培養、日常管理和服務等職能，在服務中心工作、維護校園穩定、培養學生成人成才等方面發揮著不可替代的作用。因此，必須重視并加強學生教育管理工作。

一、充分認清當前學生教育管理工作面臨的主要問題和挑戰

隨著高校擴招等各種因素的影響，導致技工院校學生入學無門檻，生源整體素質逐年下滑，主要表現為年齡結構偏小、學習基礎差異過大、家庭教育氛圍不良、理想信念缺失、厭學情緒嚴重、公德意識缺乏、紀律觀念較差、安全與法制觀念淡薄、集體觀念團隊意識不足、心理素質不健康、沉迷于網絡和手機不能自控、自信心較低等。以上生源的實際狀況，為學生教育管理工作帶來了巨大的壓力和困難，提出了更高的要求。目前，大部分技工院校現有的工作機制、隊伍管理、教育方式等，已很難適應新形勢下學生教育管理工作的需要。

二、著力加強和改進學生德育教育工作，努力做到立德樹人、厚德重技

緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，努力做到把學生思想品德教育與知識技能傳授相結合；把學生個人價值取向教育與社會主義核心價值觀培養相結合；把學生自理能力與社會實踐能力的培養相結合；把塑造學生的自我意識與樹立公眾意識相結合；把學生的個性展現與團隊精神、集體觀念相結合。幫助廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定自己的理想信念，不斷加強自身修養、錘煉道德品質、提升思想境界、提高專業技能。

三、著力健全和完善教育管理體系，扎實推進學生教育管理科學化、規范化和制度化

要按照“職責明確、分工協作、主體分明、高效有序”的原則，進一步理順工作關系、健全工作機構、充實教育管理力量、明晰教育管理職能、明確責任主體、細化分解工作任務，建立目標責任考核制度，做到一級抓一級，層層抓落實，真正實現責、權、利相統一。要不斷規范學生教育管理工作機制，健全工作制度，加強對學生的日常教育和管理，積極開展專項教育管理活動，引導學生養成文明習慣，培養良好的道德情操，不斷凈化校園風氣，優化育人環境。

四、著力深化教育教學改革和創新，全面提高育人質量與成效

以社會需求為導向，改革教學模式，簡化理論課內容，編訂校本教材，改善實習條件，增強實踐能力培養，突出專業課與實習課的一體化，積極探索與當前校情、學情相適應的技工教育教學及管理模式，努力提高學生學習的積極性和實效性。狠抓師德、教風，強化班風，大力整治課堂秩序，嚴肅考風考紀，完善學生獎學金評審以及三好學生、優團、優干評選制度。逐步形成以學風建設為核心，以班風建設為基礎，以教風建設帶動學風建設，以考風正學風，以管理促學風的的工作格局，積極營造良好的育人氛圍，培養學生良好的學習習慣，全面提高教育教學質量。

五、著力強化團學組織和校園文化建設，積極構建文明和諧校園

進一步強化基層團組織和班級建設，健全團學干部選拔管理制度，配全配強各級團學干部；加大對學生會、宿管會的指導力度；創建各種不同類型的社團組織，通過開展各種形式的活動，培養學生的興趣、特長和專業技能；要大力開展對優秀集體和個人的表彰活動，倡樹優良的校風、班風和學風。要加強校園文化建設，積極推進校園綠化美化和文化景觀建設，優化育人環境；完善文體基礎設施建設，大力推進健康向上的學院文化、班級文化、宿舍文化、社團文化和網絡文化建設，豐富學生的業余文化生活，陶冶學生的思想情操，促進學生健康成長成才。

六、著力優化隊伍建設，全力打造一支強有力的班主任隊伍

把加強學生工作隊伍建設作為強化德育工作、深化內涵建設、提升學校形象、提高辦學檔次的重要工作來抓。重點通過著力加強專職班主任隊伍建設、健全完善班主任工作職責和工作制度、嚴格班主任的選聘標準、規范班主任的選聘程序、提高班主任的地位和待遇、強化班主任激勵機制、加大對班主任的管理和考核、加強對班主任的培養和培訓等一系列措施，不斷優化班主任隊伍結構、增強班主任隊伍力量、提升班主任隊伍素質，努力營造班主任“工作有條件、干事有平臺、發展有空間，待遇有保障”的良好氛圍和機制，逐步形成人人愿當班主任、個個爭當優秀班主任的良好局面。真正把一批政治上靠得住、業務上過得硬，具有強烈事業心、責任感、充滿愛心、德才兼備的優秀教職員工充實到班主任隊伍中來，努力建設一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的班主任隊伍。

七、著力凈化校園環境，努力創建平安校園

通過健全校園安全工作機制，完善預警和處置機制，優化校園報警聯動機制，配齊配強安保力量，嚴格門衛出入檢查制度，健全調查摸排常態化機制，及時發現并消除各種影響校園安全和穩定的隱患，發現問題，果斷處理，維護良好校園秩序，不斷優化學生教育管理及三育人工作環境，推進“平安和諧校園”建設。

總之，學生教育管理的成敗，直接體現技工院校整體工作的水平和成效，關系到學校的社會影響和聲譽，關系到技工教育的興衰與發展。因此，要從技工教育發展的全局出發，深刻認識進一步加強學生教育管理及三育人工作的重要性和緊迫性，攻堅克難，采取切實措施，以培養更多高素質的勞動者和技能人才，為社會經濟的持續、快速、健康發展和實現“中國夢”提供強勁的人才支撐。endprint