高校外語實驗室信息化平臺建設的思考與實踐

楊俊哲

摘 要 做好高校外語實驗室信息化平臺建設，是信息化時代高校外語教育應用型發展的必然趨勢。在分析外語實驗室信息化平臺建設的必要性的基礎上，闡述外語實驗室信息化建設的功能模塊，并提出高校外語實驗室信息化的運行策略，認為具有優良硬件配備的網絡系統是實現實驗信息平臺創建的基礎，同時也需要設計合理的管理系統與之匹配，才能使信息平臺的正常運營得到保障。科學、合理的實驗室管理系統能夠營造良好的信息環境，并促進實驗信息平臺的持續發展。

關鍵詞 高校；外語實驗室；信息化平臺

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）16-0020-03

Abstract Completes the university foreign language laboratory information platform construction， information age is the inevitable developing trend of foreign language education in colleges and uni-versities of applied. Based on the analysis of language lab， on the basis of the necessity of information platform construction， this paper expounds the function module of the implementation of the informatization construction of the foreign language laboratory， andput forward the operation strategy of college foreign language labo-ratory informationization.

Key words colleges and universities； foreign language laboratory； information platform

1 前言

外語實驗室信息化平臺由信息資源、實驗室網絡系統、管理系統及軟件系統等主要部分組成。其構建目的是在降低學校資源投入的基礎上，與校園網絡相融合，創建具有外語教育應用性與系統管理便捷性的信息化平臺。高等院校外語實驗室的建設，有利于增加學生外語練習機會，豐富學生外語練習情境，增強學生外語應用能力，提高教學效率。具有優良硬件配備的網絡系統是實現實驗信息平臺創建的基礎，同時也需要設計合理的管理系統與之配匹，才能使信息平臺的正常運行得到保障。科學、合理的實驗室管理系統能夠營造良好的信息環境，并促進實驗信息平臺的持續發展。

2 外語實驗室信息化平臺建設的必要性

教學改革提倡使用現代化設備優化教學模式，可見，外語實驗室信息平臺的建設是新課標教學改革的需要，是教學效率提高的需要。傳統外語教學存在信息面涉獵有限、師生交互渠道較少、教學信息引用不足、學生外語實踐困難等問題。而外語實驗室信息平臺不僅為外語教學提供信息資源應用，也為學生外語的學習與實踐提供了便利條件。學生可以在平臺中進行探究性學習，結合自身實際學習情況，進行學習資料的搜集、學習與應用，提高問題探索與問題解決的主動性，從而成為知識體系建構的主動方。可見，外語實驗室信息平臺的建設有利于突出學生主體地位，符合“生本”理念。同時，外語信息化平臺的建設也為教師的綜合能力提出考驗，教師需要不斷更新知識儲備與探究能力，才能促動平臺的發展。

信息化技術的推動 隨著電子信息技術的飛速發展，外語實驗室信息化平臺建設的技術支持日趨成熟，使得外語實驗室在高等院校應用與升級成為可能。當前，網絡信息技術已經得到廣泛應用，高等院校作為未來社會接班人的教育場所，需要正視信息時代所帶來的影響，順應社會發展的趨勢，加快教育信息化的建設進程。國家對信息化產業戰略的實施，更是對教育信息化發展的有力推動。高等院校網絡環境的硬件設施、計算計技術的普及都為外語信息化平臺的建設提供了技術保障。

外語教育的發展需要 網絡時代大背景下的教育發展需要，是應用型外語教學質量實現突破的契機。隨著電子科技技術的飛速發展，電子信息技術的應用環境也日趨廣泛。信息化教育已經是教育界當前最熱的話題，大量基于信息化大背景的教育新思想、新技術、新產品也在不斷問世。比如當前備受推崇的微課教學模式，就是以多媒體為媒介進行教學的新技術。微課具有教學手段多元化、教學資源豐富化、教學質量高效化等優點。高等院校完全可以通過信息平臺的構建，使外語教學也具有同樣的優勢，為學生提供資源共享、教學交流等方面的外語學習新環境。

3 外語實驗室信息化建設的功能模塊

外語實驗室信息化建設的功能模塊包括管理模塊、用戶模塊、師生交互模塊。其中，管理模塊與用戶模塊是外語實驗室信息化建設的基礎，師生互動模塊是外語實驗室實現管理者與用戶通過網絡進行交流的高效途徑。

管理模塊 外語實驗室信息化平臺的資源管理模塊是決定平臺應用效果的關鍵。資源模塊管理者首先需要具備過硬的外語資源篩選能力，因為資源管理者的取舍決定著信息資源的有效性及可持續性。教師可以根據各自班級的實際情況及實際教學需求對信息資源進行監管，及時添加或刪除資源信息內容，保證平臺信息的使用環境。另外，教師也可以針對學生作業的實際完成情況，挑選出適合學生的輔助資源。實驗平臺應該為教師之間的交互創造條件，比如同一群組的教師可以自由交流，管理模塊的操作合理性決定著教師提取有效資源信息的效率及成本。

用戶模塊 管理者、教師、學生是網絡信息化平臺用戶的三大主體，用戶使用模塊的設計需要與之對應。其中，管理員用戶模塊擁有最高的權限，可以監管平臺系統的運行，其權限在教師用戶模塊和學生用戶模塊之上。教師用戶模塊的設計需要以班級為區分，設置管理權限，各班級教師負責相應的資源信息監管。因此，教師用戶模塊應該具有監督和管理學生用戶模塊的權限。學生群體的用戶模塊設置應當做到一人一號，可以自由登錄平臺并進行相應的課程學習；同時，學生用戶模塊如果被教師控制，就不能輕易脫離控制。三組用戶模塊的管理權限應該區分清楚，不會出現越位處理等情況，保證信息平臺的正常運轉。endprint

師生交互模塊 師生之間的交互功能在信息平臺的應用中是非常重要的一部分，交互功能應該兼顧公共性與私密性。教師可以通過網絡向學生布置公共作業，也可以單獨對某個學生布置針對性的學習任務，幫助學生強化對學習難點或弱點的吸收。同時，學生可以將作業完成的情況通過平臺反饋給教師，教師的評語應該具有秘密性，以保護學生的自尊心。師生交互功能的合理設置，是保證平臺應用效果的前提。其中，師生交互的秘密性可以提高學生向教師提問的積極性，改善學生因為擔心遭到同學嘲笑而不愿意提問的情況。另外，高等院校外語實驗室應該開辟師生公共交流模塊，用于學生公開向教師詢問問題，這樣一方面可以在一定程度上避免因一個問題被多個學生問而出現重復解答，另一方面有利于學生在課外實驗時間向教師提問，使學生向教師提問的時間突破課堂限制，從而提高師生互動效率。

4 高等院校外語實驗室信息化的運行

創建自主學習機制 以計算機技術與數據庫技術為依托創建的自主化學習機制，能夠使學生從中獲取相關的學習資源，鍛煉自身的外語實踐能力。自主學習系統應該包括實驗課程學習、創新性試驗、交流反饋與在線答疑等模塊。例如：實驗課程模塊，以豐富的實驗教學資源為主，為學生提供可以針對個性化學習需求進行選擇與學習的資源儲備；創新性試驗模塊則主要以學生自主設計的學習方案與優秀的試驗作品為主，以供學生借鑒與參考；而在線答疑模塊則可以通過師生互動環節，保障自主學習系統的學習效率，在調動學生參與積極性的同時，教師可以對學生的學習情況進行即時了解與掌握，從而為未來教學方案的設定提供參考依據。

創設多樣化競爭學習環境 高等院校創建外語實驗室信息化平臺的主要目標是提供更加高效的學習環境，而實行實驗室教學創新模式，是未來實驗室教學的發展方向。傳統的實驗室教學大多采取保守、固定的模式，對于學生實踐能力的培養局限性較大。開放的信息實驗室教學可以促進學生實際實踐能力的培養，使學生在具有“競爭”意義的環境中學習，實現外語教學的多元化、多層次發展。高等院校應當以培養適應時代發展的高素質人才為發展目標，不斷將先進、高效的管理辦法融入外語實驗室信息化平臺建設中，關注學生創新能力與適應未來社會發展競爭力的提升。同時，高等院校應逐漸實現實驗室教學的多方位開放，將預約開放與定時開放功能納入管理模式中，以預約開放滿足學生的課余學習需求，以定時開放滿足教學需求及特殊需求服務。外語實驗室創新模式的應用，能夠促進學生學習興趣與整體學習水平的提高。

完善信息化平臺管理體系 傳統的外語實驗室管理模式隨著高等院校校園的信息化建設與發展，逐漸暴露出諸多弊端，如出現人工管理手段落后、工作機制不合理、無法實現資源的有效利用、實驗保障力度不夠等情況，限制了外語實驗室教學質量的提升。而且，傳統實驗室管理模式不能及時地對預約信息進行收集與反饋，從而降低外語實驗室的實際利用效率。所以，完善信息化平臺管理體系，將信息化管理體系進行科學規劃與建設非常必要。如可以通過網絡技術與管理制度的有效融合，實現外語實驗室信息化管理平臺的建設，使外語實驗室教學的預約機制透明化，從而提高實驗室的利用效率。同時在外語實驗室信息化平臺建設中，還應抓好相應的規章制度落實監督，創建崗位協作機制，通過對相似專業的互助性構建，避免因人員短缺或其他意外因素而造成的崗位空缺情況，從而切實促進外語實驗室管理的科學、有效發展。

外語實驗室系統的維護 對于信息化平臺來說，系統的維護工作是重中之重。網絡中的黑客攻擊、病毒侵擾以及意外情況引發的系統故障等情況，都是系統管理者需要防范的方面。因此，實驗室管理人員需要積極做好維護工作。

首先，要通過網絡實時防護功能保護計算機的安全，如設立防火墻、安裝防護軟件等措施。

其次，要做好突發情況的緊急處理預案，能夠對實驗室使用過程中出現的任何問題做出快速反應，提高師生在遇到問題時的處理能力，保障教學活動的順利進行。

最后，學校要加強對學生的管理工作。開放式實驗室管理模式的實行，雖然為學生的學習提供了方便，但也為實驗室的安全帶來了隱患。因此，學校應該積極設立相應的實驗室監管體系，比如使用一體化的IC卡或校園卡進行登記備案，掌握計算機的實際使用情況，如果出現問題，也比較容易進行責任的排查或追究。

5 結語

做好外語實驗室信息化平臺建設，是信息化時代高等院校外語教育應用型發展的必然趨勢。高等院校應該創建全新的外語環境，從外語實驗室信息模塊入手，做好管理模塊、用戶模塊、師生交互模塊建設，進而創建自主學習機制，創設多樣化競爭學習環境，完善信息化平臺管理體系，合理構建高等院校外語實驗室信息化平臺，把外語實驗室真正建設成一個能夠滿足師生需求的、高級外語人才培養的重要基地。

參考文獻

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