如何進行有效的單元主題寫作

賀津利

摘 要：本文分析了單元主題寫作的重要性以及在單元模塊教學中有效開展單元主題寫作的教學策略，旨在促進學生對每一模塊所學語言知識的內化、輸出以及寫作能力的提高。

關鍵詞：單元主題寫作；以讀促寫；寫作評價

寫作是四項基本語言技能之一，在高考試卷中所占比重較大，然而在日常教學過程中，我們往往過多地強調了詞匯、語法、句型結構等語言知識的輸入卻忽略了語言知識的內化以及有效輸出，致使學生在考試中談“寫”色變，寫出的作文詞語貧乏，結構單一，錯誤百出。要想改變學生的寫作現狀，就應該循序漸進，從單元主題入手，通過提高單元主題的寫作能力提高學生整體的寫作能力。為此，本文將從以下幾個方面闡述如何有效地展開單元主題寫作教學。

一、單元主題寫作的必要性

我們每一個模塊的學習都是圍繞著一個特定的主題展開的。在學習的過程中，教師會通過介紹背景知識，講解相關詞匯以及引導學生運用正確的閱讀技能閱讀課文等學習步驟，讓學生對該話題有深入地了解，這些學習步驟都是學生對單元知識的輸入過程，而話題寫作部分則是對知識的輸出過程，學生對所學知識的掌握程度以及綜合運用語言的能力可以有效地通過寫作體現出來。因此，在完成一個模塊相關知識的學習之后，進行一次單元主題寫作是很有必要的。學生只有在能夠靈活運用每單元所學語言知識進行單元主題寫作的前提下，其整體的寫作能力才能逐步提高。……