文明寢室視角下的學生寢室黨建工作

潘瑜　于安國

[摘要]從文明寢室建設與寢室黨建工作兩者之間的關系切入，分析當前文明寢室建設中存在的突出問題，學生黨員所應起的作用，給寢室文化建設者比如學生干事、住樓輔導員等思想政治工作者提供一點參考價值，將黨建工作和思想政治教育工作有效地結合起來。

[關鍵詞]文明寢室建設；黨建工作

學生黨建工作和思想政治教育工作是當前高校需要重點把握的兩大工作主題，只有充分發揮黨建的龍頭作用和學生思想政治教育的“生命線”功能，才能將兩者長期穩固地銜接。學生寢室是學校的最小組成細胞，是學生活動的重要場所，是對學生進行思想政治教育和成長成才的重要陣地。因此，要實現科學、文明、安全、優美的學生寢室管理目標，要建立“安全穩定，學風優良，生動活潑，積極向上”的校園環境就應該從寢室建設抓起。黨建工作也應該進寢室，指導文明寢室建設。

依照《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神要求，創新大學生思想政治教育模式，增強學生工作的針對性和實效性，結合高校學生寢室自身特點和實際情況，將學生黨建和思想政治教育工作相結合，建立和完善了寢室黨建相關制度，探索黨建工作與學生的思想政治教育工作的新思路和新模式。

一、寢室黨建工作對文明寢室建設的作用

高校寢室黨建工作已成為思想政治教育工作的重要陣地。在寢室中開展學生黨建工作，有利于進一步推動思想政治教育工作人寢室，有效落實育人工作，全面開展文明寢室建設。寢室黨建工作有利于各院系和學生寢室之間的聯動，能充分發揮黨組織的作用，為黨員、入黨積極分子提供了鍛煉的平臺；讓黨員、入黨積極分子在實踐全心全意為人民服務的過程中得到鍛煉，增長才干，讓普通同學在寢室黨建活動中受到感染，得到教育。將工作情況及時反饋，使信息溝通變得順暢，意見交換變得及時，為學校的寢室文明建設提供重要保障。

二、文明寢室建設視域下學生寢室黨建工作存在的問題

（一）制度缺失對文明寢室建設的負面效應

學生寢室黨建工作缺乏統籌，主要在于制度缺失。部分高校學生寢室黨建工作過于表面化，制度建設薄弱，有的高校甚至沒有寢室黨建制度，更談不上成熟的運作模式和評價體系。學校層面對寢室黨建工作沒有明晰的統一指導，一般由各院系自行組織，缺乏統籌；專兼職輔導員與寢室管理干事、宿舍管理員交流盛少，存在管理觀念差異，難以同心協力做好寢室管理工作。部分輔導員在寢室黨建工作方面執行力不強，導致寢室黨建工作落實阻力大。

（二）黨建工作力量薄弱對文明寢室建設的負面效應

學生寢室是黨建工作和思想政治工作的前沿陣地，但部分高校對寢室黨建工作不重視，寢室黨建隊伍缺乏，寢室黨建隊伍力量薄弱。專兼職輔導員日常事務過多，鮮有過多精力投入寢室管理，更談不上寢室黨建工作的創建。部分輔導員下寢僅僅流于形式。班主任忙于教學科研或其他行政事務，深入學生寢室的幾乎屈指可數。宿管部、男女生部、衛生部等學生組織的工作停留在檢查寢室衛生、違紀違規使用大功率用電器等方面，寢室管理缺乏有效的組織形式。

（三）學生黨員模范作用缺失對文明寢室建設的負面效應

學生寢室在大學三年的學習生活生涯中等同于學生的家。通過在學生寢室的日常行為，能真實地反映出每一位學生黨員的道德水平，反映出入黨積極分子的道德素養。發展學生黨員缺乏對學生在寢室中發揮的作用作為指標，缺乏量化的評估標準和考核指標，黨外群眾思想工作欠扎實。

寢室黨建工作沒能很好地占領學生寢室這塊陣地，學生黨員、入黨積極分子在寢室內無人監管，先鋒模范作用不明顯，對文明寢室建設的主流意識形態滯后。學生黨員、入黨積極分子對寢室內違紀違規行為視而不見，有的甚至帶頭違反寢室管理條例。黨員和入黨積極分子在寢室內和寢室外表現不一，使得老師對其認識偏頗，同學們意見較大。學生黨員和入黨積極分子“普通化”，未能發揮先鋒模范作用。這種不能起到示范帶頭作用的行為嚴重影響了黨組織的形象，導致黨建工作在學生中說服力不夠、影響力欠佳。

三、寢室黨建工作促進文明寢室建設的路徑探索

（一）完善學生寢室黨建工作的制度建設

1.建立寢室黨員聯系制度

學生黨員、入黨積極分子所在的寢室施行掛牌制度。本寢室內的學生黨員和入黨積極分子對本寢室的學習生活活動負責，并以學生黨員寢室為原點，輻射至其他非黨員寢室，劃分黨員責任區，使每名學生黨員幫帶數名入黨積極分子，每位入黨積極分子聯系數名普通同學。探索性地建立層長黨員聯系制度和棟長黨員聯系制度，使寢室內、樓棟內的學生緊密地團結在黨組織周圍，不斷擴大思想政治工作的覆蓋面。

2.完善寢室黨建考核制度

各院系基層黨組織可根據本院系學生特點、專業特色、年級及崗位的不同，制定相應的寢室黨建目標和考核標準；創建各樓棟、各樓層、各寢室的黨員和入黨積極分子的考察檔案，作為黨員和入黨積極分子的考察內容；建立院系寢室支部或樓棟黨小組，以組長所在的黨員示范寢室為黨小組活動室，對與學生黨員、入黨積極分子的談話情況、檢查和調查結果進行公布匯報至各院系黨總支，作為黨員和入黨積極分子的另一項重要考察內容。考慮引用“一票否決制度”，對寢室內表現差、不參與寢室黨建工作的黨員和入黨積極分子，在發展、轉正、評先進時給予否決。

3.引用寢室黨建監督制度

第一，設立公示欄。在樓棟內公布棟長、層長等黨員和入黨積極分子的基本信息，接受全體同學的監督。第二，開辟投訴渠道。在各樓棟設立學生黨員和入黨積極分子的服務投訴箱，開辟微信等網絡投訴渠道，讓普通學生監督學生黨員和入黨積極分子的行為。第三，推薦工作要明亮。各院系在黨員發展和推優時，同樣要按照相關制度要求公開、公平、公正，且在合適的地方足日公示。

湖北理工學院在學生寢室管理工作中建立了黨員責任制度，并在實施過程中不斷完善，形成了一套較為科學合理的寢室黨建工作制度，真正做到黨建工作深入宿舍、思政工作扎根寢室。該校寢室黨建工作制度包含寢室責任人工作手冊、黨員示范寢室、文明寢室等。endprint

（二）保障學生寢室黨建工作的組織體系

成立專門的寢室管理機構，重視寢室黨建思政工作的組織與開展。

在黨的基層黨組織的基礎上，成立學生寢室黨支部。寢室黨總支側重于協調寢室管理，落實思想政治工作入寢室的各項決議，側重于對寢室內黨員的教育、管理和評價工作。

根據院系自身情況成立學生寢室管理工作領導小組。領導小組成員可根據本院系實際情況，由不同的老師參加，全面負責學生寢室的管理工作，對學生思想政治教育和黨建工作入寢室擬定具體實施方案，指導寢室黨支部工作。各院系可設立輔導員兼寢室專干，與本院系的德育專干、資助專干、心理專干一起，深入寢室掌握實際情況，開展相關工作。

設立樓棟長、成立樓層黨小組。按照“學生黨員在哪里，學生的黨組織活動就在哪里，黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發揮在哪里”的思路，設立樓棟長，以樓層為單位成立黨小組，對寢室團支部和黨章學習情況進行監督與指導，負責本樓棟和本樓層的自我服務和自我管理工作。明晰院系黨組織、樓棟長、黨小組的職責。

成立寢室黨建考察小組。寢室黨建考察小組配合黨支部做好黨員發展的考察工作，考察黨員、入黨積極分子在寢室內的真實表現，向所在支部匯報實際情況，推薦政治素養高、表現優異的學生加入黨組織。

（三）創新學生寢室黨建工作的重要載體

學生寢室黨建工作除了不能摒棄適合地傳統媒介外，還需充分利用網絡手段來拓展學生寢室黨建工作路徑，搶占網絡黨建及思政陣地。

開拓學生寢室黨建工作網絡載體。自媒體發展迅速，學生可不出寢室完成許多事。網絡成為學生學習生活不可缺少的重要組成部分。因此，寢室黨建網絡建設過程中，可根據不同專業特點和學生的成長特點，全面加強校園網絡建設和手機平臺建設。加強校園內網絡平臺建設，如學籍教務管理系統、OA；延伸建設手機平臺，充分利用掌上微博、QQ、微信等社交網絡自媒體等網絡陣地。在學生樂于接受的網絡陣地上宣傳時事政治、正確的理論知識和先進的科學文化。將政治理論學習、校園活動、文化建設、宣傳推廣等工作與網絡有機結合，運用網絡等白媒體的優勢增強政治理論學習的時效性。

開辟“兩學一做”學習專區，方便學生在寢室內學習貫徹“兩學一做”精神。

為彌補時空維度的不足，采用學生喜聞樂見的網絡平臺豐富黨建進寢室的形式，同時開展網絡思想政治教育工作，達到網絡育人的功能。

（責任編輯：章樊）endprint