淺析小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)

白呷

摘 要：本文對(duì)小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)進(jìn)行研究。首先，闡述了小學(xué)藏文教學(xué)的問(wèn)題。其次，說(shuō)明了小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)。最后，按照年級(jí)特點(diǎn)提出小學(xué)藏文教學(xué)的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 藏文教學(xué) 注意事項(xiàng)

引言

藏文是我們對(duì)藏族這個(gè)少數(shù)民族互相溝通、互相了解的方式，學(xué)會(huì)藏文有助于國(guó)家的統(tǒng)一融合，弘揚(yáng)民族文化。因此，從小學(xué)開(kāi)始，重視起藏文教學(xué)是十分重要的。本文就小學(xué)藏文教學(xué)的問(wèn)題入手，對(duì)小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行闡述，按照年級(jí)特點(diǎn)提出小學(xué)藏文教學(xué)中的注意事項(xiàng)。[1]

一、小學(xué)藏文教學(xué)的問(wèn)題

在長(zhǎng)期的藏文教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一次次的深思和摸索，總是感覺(jué)藏文教學(xué)的效果不夠好，仍然存在著許多問(wèn)題。其中最重要的問(wèn)題之一就是小學(xué)藏文教學(xué)越來(lái)越脫離傳統(tǒng)。還有一點(diǎn)是過(guò)多地、不斷地去模仿其他種類(lèi)的語(yǔ)言教學(xué)方法去教藏文，從而使藏文課時(shí)分段，將組詞、造句、講解課文、解釋、問(wèn)答題背誦這些放在了首位，結(jié)果是導(dǎo)致很多教師在一節(jié)課中講不完，抄不完，而學(xué)生沒(méi)有反思的時(shí)間，就不懂裝懂。課堂上聽(tīng)不完、抄不完、背不完、記不完的筆記越來(lái)越多，不斷地囫圇吞棗，而理解的內(nèi)容越來(lái)越少，這樣一來(lái)就很難形成藏語(yǔ)的系統(tǒng)知識(shí)和能力。[2]

二、小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)

由于各種語(yǔ)言的不同，它的教法肯定有同有異，各自語(yǔ)言有各自的教法和關(guān)注重點(diǎn)。就藏文教學(xué)的方法來(lái)說(shuō)，以前的教育家和翻譯師們談到藏文的教法基礎(chǔ)于朗讀，也就是小學(xué)一到六年級(jí)乃至初中必須把朗讀放在首位，藏文不同于漢語(yǔ)文，漢語(yǔ)的生字要一個(gè)一個(gè)地去學(xué)，而藏語(yǔ)里學(xué)會(huì)了三十個(gè)聲母和四個(gè)聲調(diào)后，就從聲母里分韻母，所有的生字和詞語(yǔ)一拼讀就會(huì)，只要你會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)。藏文創(chuàng)始者通彌桑布扎曾說(shuō)過(guò)，朗讀是藏文之基，熟讀藏文學(xué)會(huì)一切。強(qiáng)調(diào)了藏文里朗讀的重要性。不注重朗讀就去教語(yǔ)法，這樣的選擇是不明智的，這就像是不長(zhǎng)葉求開(kāi)花，不開(kāi)花求果實(shí)一樣。而注重朗讀，讓學(xué)生不斷地讀，熟讀后再去教語(yǔ)法時(shí)，老師講解不多，學(xué)生也會(huì)自然而然地明白了。這就是集云而求雨。

三、小學(xué)藏文教學(xué)的注意事項(xiàng)

通過(guò)對(duì)小學(xué)的每一個(gè)階段都進(jìn)行具體的分析，提出小學(xué)藏文教學(xué)的注意事項(xiàng)，為教學(xué)提供方便。

1.一年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

一年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸藏文，首先需要對(duì)藏文有個(gè)初步的了解。

（1）在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)，需要學(xué)生們認(rèn)清并且掌握藏語(yǔ)的元音與輔音字，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是需要注意的是：不要對(duì)前加與后加字，上加與下加字有所混亂，一定要記清楚每一個(gè)搭配。尤其是課本上出現(xiàn)的名詞一定要認(rèn)真注意拼寫(xiě)與拼讀。

（2）到了第二學(xué)期，要學(xué)會(huì)分辨藏文的楷書(shū)與草書(shū)的寫(xiě)法，在拼讀上一定要仔細(xì)。這時(shí)，需要注意在寫(xiě)法方面盡量學(xué)習(xí)用藏文草書(shū)來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，無(wú)論是元音、輔音還是上面、下面的大寫(xiě)字體都要依照藏文草書(shū)的寫(xiě)法，并且也要將藏文楷書(shū)轉(zhuǎn)換成藏文草書(shū)。除此之外，在書(shū)寫(xiě)時(shí)使用大寫(xiě)，做到字體線條的優(yōu)美，不越線，在加要標(biāo)時(shí)，緊挨著字，千萬(wàn)不可離字。

2.二年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

二年級(jí)的學(xué)生千萬(wàn)不可急于求成，教師應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)的教學(xué)生進(jìn)行藏文的學(xué)習(xí)，一定要在會(huì)學(xué)基礎(chǔ)讀音的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)讀詞，等到詞語(yǔ)的讀音標(biāo)準(zhǔn)后再去學(xué)習(xí)讀整句話。同樣的，在書(shū)寫(xiě)方面也是一樣的要求，從寫(xiě)好一個(gè)字開(kāi)始，再漸漸學(xué)習(xí)寫(xiě)詞，最后再學(xué)習(xí)寫(xiě)句子。注意整個(gè)過(guò)程都要循序漸進(jìn)，按部就班。與此同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生們邊讀邊寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行的能力。

3.三年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)藏文一定有了基本的掌握，可以做到藏文草書(shū)與藏文楷書(shū)都準(zhǔn)確讀出來(lái)。從句子再到一小段課文，熟讀并且能夠理解。這時(shí)，教師就應(yīng)該注意培養(yǎng)可以準(zhǔn)確用詞，不致于混用字詞的能力，背誦藏文《正字法》就是最好的方法，同時(shí)還要邊背邊用，邊讀邊寫(xiě)。

4.四年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

教師在對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行藏文教學(xué)時(shí)，應(yīng)該經(jīng)常總結(jié)課文的內(nèi)容，以及段落分析，注意要在念誦時(shí)就能夠?qū)W會(huì)理解課文的含義。并且教師還要教會(huì)學(xué)生在朗讀藏文章草時(shí)，分清重讀部分和輕讀部分。在寫(xiě)法方面，教師應(yīng)該鍛煉學(xué)生獨(dú)立造句，嘗試寫(xiě)一些常用的請(qǐng)假條或者是留言等。要注意不能有錯(cuò)別字的出現(xiàn)。每一種語(yǔ)言都有自身固定的語(yǔ)法，藏語(yǔ)也一樣有藏語(yǔ)語(yǔ)法。經(jīng)過(guò)前三年的穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師便可以開(kāi)始教學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)語(yǔ)法了。

5.五年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

教師可以逐漸放手，讓學(xué)生們自己進(jìn)行報(bào)紙、期刊上面文章的閱讀，讓他們說(shuō)出文章的中心思想，再與大家進(jìn)行談?wù)摗Ｔ趯?xiě)法方面，教師督促學(xué)生們寫(xiě)藏文草書(shū)，并且能夠使用藏文草書(shū)寫(xiě)普通的作文，同時(shí)還要準(zhǔn)確的使用藏語(yǔ)語(yǔ)法，習(xí)慣連詞、介詞的使用，千萬(wàn)要注意語(yǔ)法的重要性，不能有所混淆。

6.六年級(jí)的教學(xué)注意事項(xiàng)

到了六年級(jí)，學(xué)生們可以獨(dú)立使用藏語(yǔ)草書(shū)進(jìn)行寫(xiě)作，也可以獨(dú)立朗讀并且理解課文，自行翻看藏語(yǔ)雜志的能力也逐漸培養(yǎng)出來(lái)了。除此之外，還要注意在書(shū)寫(xiě)文章時(shí)的條理性，語(yǔ)句使用的是否恰當(dāng)，語(yǔ)法是否有問(wèn)題等。

綜上所述，在小學(xué)藏文的教學(xué)中最需要注意的事項(xiàng)就是循序漸進(jìn)、按部就班；并且在低年級(jí)時(shí)主要注重朗讀，為日后的課文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種藏文教學(xué)中科學(xué)而又寶貴的朗讀過(guò)程千萬(wàn)不能疏忽，用生搬硬套的教學(xué)方法去教藏文是不合理、不科學(xué)的。而且，在書(shū)法上也是很有講究的，低年級(jí)學(xué)生最好先用竹筆在模板上練字，有助于字體整齊鋼韌。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)藏文課堂教學(xué)中的知識(shí)與能力，主要是指基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，即為字詞句段篇；聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)寫(xiě)。因此，本文通過(guò)對(duì)小學(xué)藏文教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)小學(xué)藏文教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行闡述，提出小學(xué)藏文教學(xué)的注意事項(xiàng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 姆仁.試論藏文教學(xué)中的藏文化教育[J].才智. 2014，09（13）：90-106

[2] 楊萬(wàn)里. 關(guān)于西藏小學(xué)藏文班漢語(yǔ)文課學(xué)語(yǔ)為主的思考[J].課程.教材.教法. 1997，12（09）：102-115