高中物理學習的幾點建議

彭爽軒

摘要：學會高中物理要上好每節課，做好每次作業。注意觀察，做好學生實驗。重視理解，掌握方法。認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，不斷提高解答物理題的技巧。善于把物理知識運用到實際中，并加強小結，全面鞏固，力求一題多解或一題多變，提高分析問題和解決問題的能力。

關鍵詞：高中物理；學習方法

學習必須勤于思考。高中是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

一、學好物理概念

物理概念準確地反映了物理現象及過程的本質屬性，它是在大量的觀察、實驗基礎上，獲得感性認識，通過分析比較、歸納綜合，區別個別與一般、現象與本質，然后把這些物理現象的共同特征集中起來加以概括而建立的，是物理事實本質在人腦中的反映。任何一個物理概念的學習又會與其他 概念相聯系，概念之間的這種關聯著的邏輯關系，是構成物理規律和公式的理論基礎。物理概念不僅是物理基礎理論知識的一個重要組成部分，也是學生通過邏輯推理方法，構建知識體系的 基本元素，學生學習物理知識的過程，就是要不斷地建立物理概念，弄清物理規律。如果概念不清，就不可能真正掌握物理基礎知識，不可能有效構建物理模型，不可能形成清晰的思維過程。在解決物理問題時，常常表現出選擇題選不全，計算題審題時，由于對某些概念理解不到位，導致挖掘不出有效信息、不能快速建立未知量與已知量之間的聯系，解題效率低下[1]。

二、上好每節課，做好每次作業

課前預習，發現問題，記下疑難，培養自學能力。上課專心，積極主動，認真思考，適當筆記，培養思維能力。課后復習，獨立按時完成作業，培養解題能力。

1、注意觀察，做好學生實驗。實驗前，認真預習，弄清原理，明確步驟；實驗時，認真觀察，及時記錄；實驗后，處理分析，得出結論。演示實驗：注意觀察，積極思考，共同分析，得出結論。小實驗：課外盡自己的力量實際動手做一做。此外，日常生活中留心觀察各種現象，用學過的物理知識進行分析解釋。

認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因要認真做好學生物理實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。通過觀察和實驗，有意識地提高觀察能力和實驗能力。重在理解學好物理，應該對所學知識有確切的理解，弄清其中道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經過抽象、概括得來的，或者經過推理得來的。獲得知識要有科學思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維將得不到訓練[2]。

2、仔細讀題。拿到題目時，先默讀一遍，這個過程是強化知識、接受題目信息的手段，這是一個物理信息內化的過程，它能解決你漏看、錯看等問題，例如，平時學習中，成績較好的同學，拿到一道題目，不管是難是易，他都會懷著輕松的心情去小聲讀或默讀，特別是遇到一道陌生的題目，他會更加興奮，認真、仔細地完成它，逐字逐句研究，把做出一道難題看成一種快樂；而基礎較差的同學則不然，看見難題有畏懼感，腦中“我做不出”的意念纏住了他們的思維，這時可通過“嘴讀”的方法尋找一些靈感解決問題。

3、不斷提高解答物理題的技巧。做物理題，首要的就是對過程進行分析，只有把物理過程分析清楚，才能在此基礎上進一步解題。如果沒有弄清楚它的來龍去脈，那么根本無法繼續解題，即使算出結果來了，也肯定是錯誤的，怎樣才能分析清楚過程呢[3]？

首先，科學選題，認真做題，注重做完試題后的反思。做練習是學習物理知識的一個環節，是運用知識的一個方面。每做一題，務求真正弄懂，務求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨。“做習題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時有時只是在湊公式而已。應該知道物理中主要有幾個大板塊的內容，包括力學、熱學、電磁學、光學、聲學和初步原子理論，其中力學和電磁學既是重點又是難點，必須給予充分重視。這兩塊內容的題目特別靈活，一般不易解答，而且在高考中所占比例較大，很多同學對此感到頭痛，其實只要抓住它的規律，就會變得容易起來。規律的掌握還是靠平時積累，尤其聽老師講課時，要抓住他的解題思路，并和自己的思路比較，看看自己的思路哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的，從而不斷改進自己的思維方式。

其次，物理考試中綜合題較多，要求大家把幾個板塊的內容進行橫向聯系。大家可能一見到這類題就頭暈，總覺得糾纏不清，因為它涉及的內容太多了，不易弄清楚，實際上解這類題時，要注意把復雜的過程分解為若干簡單過程，再分別對這些簡單的過程進行解答，這樣，題目的難度就降低了。接下來，我們談談畫圖在物理考試中的重要性。對應一個物理過程，必存在一個過程圖，那么分析物理過程的時候，何不借助圖形的幫助呢？一個清晰明了的過程圖能幫助我們更清楚地看到整個過程，可以說是解物理題的一大法寶。如果我們在平時養成良好的習慣，每做一道題，第一步就開始畫圖，就能逐漸變成一種習慣性解題步驟，從而增強過程分析能力。

此外，還應注意光學、聲學和原子理論中一些看似簡單又不被人注意的概念、理論。這些東西雖然簡單，但如果沒有真正了解它的內涵，做起題來會覺得無所適從。相對而言，這部分是比較容易得分的地方，我們只需花不多時間就可基本掌握好，所以，應該花的時間我們不吝嗇，爭取做到沒有知識上的漏洞。

參考文獻

[1] 羅德平. 對高中物理學習的幾點建議[J]. 考試：教研版， 2008（8）：105-105.

[2] 王文興. 學好高中物理的幾點看法和建議[J]. 考試周刊， 2010（2）：172-173.

[3] 何堯榮. 怎樣學好高中物理[J]. 物理教學探討， 2006， 24（22）：1-2.endprint