對技工院校學生實行半軍事化管理的思考

陳霞

摘 要：技工院校的半軍事化管理是指從技工類學校和學生的實際出發(fā)，學習借鑒軍隊科學嚴格的管理模式，調(diào)動學生自主管理的積極性，通過自我管理、自我教育、自我約束，達到養(yǎng)成教育的目的。由于生源質(zhì)量和企業(yè)要求兩方面的原因在技工院校實行半軍事化管理有其必要性和實用性。

關(guān)鍵詞：技工院校 半軍事化管理 必要性 成效

學生管理一直以來是技工院校各項工作的重中之重，為探索高效的管理模式，半軍事化管理開始漸漸進入人們的視野。技工院校的半軍事化管理是指從技工類學校和學生的實際出發(fā)，學習借鑒軍隊科學嚴格的管理模式，調(diào)動學生自主管理的積極性，通過自我管理、自我教育、自我約束，達到養(yǎng)成教育的目的。

一、技工院校半軍事化管理模式

半軍事化管理參照的是軍隊管理模式，各個學校在具體的實踐中由于實際情況的特殊會有所不同，但是在一些主要的方面還是有許多共同點。首先，軍訓活動。半軍事化管理強調(diào)軍訓對學生意志的培養(yǎng)，使其能較快的適應環(huán)境。其次，制度管人。半軍事化管理通過細化的制度對學生的日常生活和行為進行量化管理，使其不斷修正、改進自己的行為；第三，一日生活統(tǒng)一化。半軍事化管理有嚴格的作息制度和活動安排，有利于增強學生的時間觀念和集體情感；第四，豐富的第二課堂活動。為豐富學生的課余生活，促進其個性的發(fā)展，半軍事化學校通常會組織豐富多彩的第二課堂活動；最后，發(fā)揮學生干部的作用。半軍事化管理需要大量的人力和時間，可以充分發(fā)揮學生干部的作用，一方面調(diào)動了學生的積極性增強學生的自信心，另一方面也鍛煉了學生的能力，培養(yǎng)了其自律的品格。

二、技工院校半軍事化管理的必要性

1.生源質(zhì)量

技工院校學生實行免試入學，年齡普遍在15—18周歲，這部分孩子正處于青春期，思想還未成熟，其主要特點體現(xiàn)在以下幾點：第一，缺乏良好的學習習慣。由于入學門檻較低，學生的學習基礎較差，厭學情緒較重，導致學生在課堂上存在遲到、早退、睡覺、玩手機等現(xiàn)象，更有甚者直接在課堂上化妝、接打電話；第二，沾染了不良的行為習慣。青春期的孩子較為叛逆，社會分辨能力較差，部分孩子在來校前就養(yǎng)成了抽煙、喝酒、打架的的習慣，有些正處在犯罪的邊緣；第三，自卑心理。由于學習成績不好，很多孩子長期被老師和家長忽視，做事缺乏信心，內(nèi)心較為敏感和脆弱。

2.企業(yè)要求

技工院校的學生近些年招生對象為95后甚至00后的孩子，這部分孩子從小生活條件較好，缺乏吃苦耐勞的精神，且現(xiàn)在家庭孩子普遍較少，自我中心化較為嚴重，缺少集體主義精神。而現(xiàn)代的企業(yè)對人才的需求除了過硬的技能外，更強調(diào)員工的合作精神，以及誠實可信、踏實肯干、奮發(fā)向上的人格品質(zhì)。顯然，我們的學生一但離開學校踏上工作崗位，就會發(fā)現(xiàn)與企業(yè)的要求存在較大差距。

可以看出，不管是從學生自身出發(fā)還是從用人單位的需求考慮，半軍事化管理的養(yǎng)成教育、嚴格管理，對于學生良好習慣的養(yǎng)成，堅強品質(zhì)的培養(yǎng)和磨練，都是一種有益的嘗試。

三、半軍事化管理的成效

通過半軍事化管理，技工院校在學生管理方面取得了一定的成績，我們可以從學生自身、學校以及社會的評價等方面來看。

1.養(yǎng)成了良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展

半軍事化管理對學生的日常行為有明確的要求，可以促進學生根據(jù)要求及時調(diào)整自己的言行舉止。通過實行半軍事化管理，學生能做到衣著得體、舉止文明，養(yǎng)成了嚴格準時、吃苦耐勞、團結(jié)友愛、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

學生在校期間一律穿著校服列隊上課或參加活動，集合時間不超過5分鐘；遇到老師、長輩要主動問好；學校每天下午有課外活動時間，活動內(nèi)容主要是一些學生能接受的軍事項目，要求全體學生必須參加，以此鍛煉學生堅強的意志和同學間的團結(jié)協(xié)作；每天晚自習主要是一些娛樂活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好參加，既放松了心情也促進了學生的個性發(fā)展。

學生剛開始接受半軍事化會覺得不適應，經(jīng)常會聽到學生抱怨，但是經(jīng)過半年的適應，學生在沒有老師的要求下也能接受這些管理制度，慢慢養(yǎng)成了良好的行為習慣。

2.提高了教學質(zhì)量，穩(wěn)定了校園秩序

通過半軍事化管理課堂秩序井然有序，課前學生能主動把手機放入手機袋，課堂上能克制自己認真聽講，下課后能及時完成作業(yè)并統(tǒng)一交給老師，取得了良好的教學效果，在全省乃至全國各項比賽中屢創(chuàng)佳績。

現(xiàn)代社會存在許多不安全因素，尤其青春期的孩子自身辨別能力和控制能力較差極易受到不良因素的誘惑。學生的安全問題是學校的頭等大事，也是家長最關(guān)心的問題，半軍事化管理實行的是一種封閉式管理，可以極大的保證學生的安全。學生在校期間班主任或教官實行同吃同住同活動，并且沒有家長的允許學生不得私自出校，這樣可以有效的避免社會不良因素對學生的影響，保證了校內(nèi)、校外學生的安全。

3.社會認可度高，有利于學生可持續(xù)發(fā)展

經(jīng)過幾年的半軍事化管理，學生的整體素質(zhì)有了明顯提高，擴大了學校的知名度，招生人數(shù)逐年增加。通過企業(yè)對畢業(yè)生的反饋來看，用人單位普遍反映我校學生能主動遵守用人單位的各項規(guī)章制度，工作踏實能干，具有較強的團隊配合能力和學習能力，深受用人單位的歡迎。

當前在技工院校實行半軍事化管理是必要的，并且也取得了一定的成效，當然在管理過程中也存在著要求過于統(tǒng)一，學生厭煩情緒較重等問題，因此我們的管理也需在實踐的過程中不斷摸索、不斷改進，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更高的應用型技能人才。endprint