淺談指導學生參加全省中職學生技能大賽動畫制作項目比賽的培訓策略

和文麗+謝慶仁

普通教育有高考，職業教育有大賽。各級各類中職學校學生技能大賽已舉辦了多年，也越來越受到中職學校的普遍重視。近兩年，全省大賽的比賽內容和形式在逐漸變化，比賽難度也逐漸提高。如何更好的指導學生在大賽中取得優異成績呢？筆者認為應先從培訓策略入手，認真研究競賽方案，制定科學的培訓計劃，采用有效的培訓方法，有計劃，有步驟，循序漸進，提高學生技能水平和參賽水平。[1]

一、準確解讀大賽規程和競賽大綱，制定最佳的培訓方案

全省中職學校技能大賽比賽規程和競賽大綱一般在賽前就提前發布了。作為指導教師必須要準確解讀大賽規程和競賽大綱，明確比賽規則、比賽內容、比賽時間等重要信息，制定出更好的培訓方案，有針對性的開展訓練。在此期間，不僅要對本年度大賽規程、競賽方案進行了解讀和分析，還須對前幾屆大賽進行了分析，充分了解大賽的特點，賽題的變化等。進而使學生明確訓練目標。

二、及早著手、提前培訓、準備充分

全省技能大賽從發出競賽通知到正式比賽一般只有一個多月時間。在此期間，不僅要對學生進行技能培訓，還要嚴格按照比賽規程和競賽要求對學生進行訓練。在如此短的時間里，要使選手有突飛猛進的提高，實是困難，還有可能訓練不扎實，不全面。因此，最好提前準備，預選參賽學生，從基本技能到創作設計對他們進行了有計劃、有步驟的培訓。保證學生有充足的時間進行訓練，循序漸進，熟練掌握操作技能，才能在大賽中沉著應對，取得優異成績。

三、抓基礎、強技能，開展比賽適應性培訓

不論是參加什么級別的學生技能競賽，都離不了對學生基礎技能和操作熟練程度的考察。因此培訓可從以下步驟開展：

1.扎實開展基礎技能訓練。對競賽大綱中要求的各項技能，逐項進行扎實的培訓。保證參賽學生對競賽中要求的所有基本技能都做到充分的學習。[2]

2.嚴格要求、強化訓練。一方面要對選手要嚴格要求，一絲不茍，引導學生踏踏實實學好基礎，練好技能。另一方面，必須對學生就每一項技能開展強化訓練，在操作速度、熟練程度和作品表展力方面都要反復訓練，已達到熟能生巧，駕輕就熟的程度。

3.模擬比賽，開展賽前適應性培訓。嚴格按照競賽大綱和競賽要求，由教師出題，模擬比賽，進行實戰訓練。這樣，一方面可以培養學生綜合能力，另一方面，教師也可以通過觀察學生在實戰訓練中出現的問題，進而在接下來的培訓中，進行指導和調整。

四、針對比賽內容，進行模塊化培訓

根據動畫片制作競賽特點，分重點、分模塊進行培訓。動畫片制作主要包括劇本、片頭、片尾、劇情、角色、場景和音樂等幾個部分，針對動畫片包括的主要內容對學生進行模塊化培訓。

1.創作劇本。劇本是一個動畫片的靈魂。有好的劇本，才可能創作出好的動畫。因此，劇本對一個動畫的重要性可想而知。在培訓過程中，必須重視劇本創作對動畫表現力的決定性作用，指導學生開展劇本創作培訓，掌握劇本的基本創作方法。

2.片頭、片尾的制作。片頭、片尾好似動畫的外衣，好的片頭、片尾不僅會給觀看者留下深刻的印象，還能起到很好的點題作用。在培訓中，沒有時間也沒有必要讓學生花大量時間學習片頭片尾的制作。可以選幾種較為經典的片頭片尾，指導學生學習制作并熟練掌握。在比賽中，根據題目要求，加以恰當的應用。

3.角色和場景的設計。經典的角色，美麗的場景，不僅可以給觀看者留下深刻印象，也是一種美的享受。人們熟知的一些動畫角色，例如大頭兒子、光頭強、喜羊羊等，這些角色深受廣大觀眾的喜愛。因此，必須指導學生掌握創建角色的要領，還要熟練掌握各類繪圖工具的使用，練就扎實的繪圖基本功。

4.劇情制作。劇情制作是動畫創作的重點難點，從動畫中的每一個動作到場景之間的過渡，從動畫的表現手法到鏡頭之間的組接，都要讓學生熟練地掌握，從而掌握動畫基本設計與制作方法。

五、多看多學，開闊視野，啟發思維

由于中職生年齡普遍在十六七歲，對社會生活的觀看和反思能力比較有限。因此，在開展動漫制作項目訓練過程中，必須引導學生，有針對性的對動漫比賽中經常出現的主題開展學習。

1.多看各級各類動漫大賽中的優秀作品，分析其制作手段、制作方法、表現方式、角色與場景等。還可以對優秀作品進行模仿制作，從中汲取制作經驗，培養學生動漫設計與制作能力。

2.圍繞主題，拓展認知，啟發思維。近兩年甘肅省中職學校技能大賽動漫項目比賽，以圍繞比賽主題制作一個完整的動畫短片為主。例如常見的動畫制作主題有“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“保護環境”等。對于類似這樣的主題，學生在這些主題方面有一定的認識。但是，要讓他們用動畫的形式，較深刻的表現這些主題，還是有一定難度的。因此，教師要引導學生觀看與主題相關的視頻、動畫短片、文章等，引導他們學會圍繞一個主題，進行不同角度觀察和思考，開闊視野，啟發思維，為設計和制作出更好的作品做好準備。

六、將興趣小組活動，作為大賽選撥培養選手的平臺

動畫片制作，對選手要求比較高。參賽選手不僅得掌握與動漫制作有關的軟件，還得具備一定的美術功底、較好的審美觀和動畫創作靈感。通過開展Flash動畫興趣小組活動，可以達到以下幾個目的：

1.可以培養和發現在美術、動作制作、動畫創作方面有特長的學生，為選拔優秀選手做準備，為來年參賽培養種子選手；

2.在興趣小組活動時，可以對學生進行動漫制作基本技能和創作方法的培訓；

3.為喜愛動漫、勤奮好學的學生，提供一個進一步學習的機會。

因此，將flash興趣小組作為培養選撥選手的平臺，可謂是一舉多得。另外，由于是興趣小組活動，學生的學習熱情和主動性相對比較高，訓練效果較好，不僅為參加本年度大賽打下了良好基礎，也使得教師和學生之間建立了非常好的師生關系。

中職學校學生技能競賽，尤其是全國、全省中職學校技能競賽在一定程度上反映了一個學校計算機專業教學水平。要在各類大賽中取得優異成績，除了教師要有較高的專業技能和教學水平，學生要有勤奮好學、刻苦訓練的精神，也離不開教師行之有效的培訓方法。因此，研究培訓的方法與策略，研究學生的學習規律，通過多方面的綜合努力，方可在大賽中取得優異的成績。

參考文獻

[1] 韋程東，指導學生參加全國大學生數學建模競賽的探索與實踐[J].高教論壇. 2007（01）

[2] 羅曼，“以賽促學”在動畫制作類課程改革中的探索[J].青島職業技術學院學報.2012年04期endprint