2017年高考全國Ⅱ卷中病句中搭配不當的備考策略

楊飛

病句是全國課標卷甲卷語文試題“第Ⅱ卷表達題”中的第二個內容。以選擇題形式出現，分值為3分。《考試說明》規定病句的類型有六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。“搭配不當”是歷屆高考試題中的考查重點，也將是今后的考查重點。語文的語法知識在初中淡化，高中也沒有系統地進行學習，導致學生基礎薄弱，特別是關于詞性、短語、句子并不清楚基本概念。根據學生以往的答題情況，在病句方面大部分學生只是憑借語感，沒有具體的答題方法。針對這一現實，在高考的備考中，關于病句的辨析與修改，我將重點放在了搭配不當這種病句類型的研究上，研究近十年的考點變化，為了使備考策略更具有針對性，我在研究了10年全國Ⅰ卷的病句題的基礎上又研究了2016年的全國Ⅱ卷的病句題，分析研究中發現除2015年以外，每年都會在病句題中涉及搭配不當這種類型的考題，并且2009、2012、2013的全國Ⅰ卷和2016年的全國Ⅱ卷均有兩次的考查。從整個趨勢上可以明顯感到搭配不當的重要性：幾乎為病句題中的必考考點，因此，在搭配不當方面必須花大力氣進行備考。病句題在搭配不當這一個易錯點上又會有五個不同的小考點：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、關聯詞搭配不當、一面對兩面搭配不當，這些小考點的考查頻率各不相同，搭配不當中最重要的考題類型為動賓搭配不當，其次是主謂搭配不當，但近幾年似乎正在避開常考的小考點。

根據以上的研究分析，我覺得關于病句題的專題復習，應該將重點放在搭配不當的考點上。要想徹底弄清楚搭配不當這一小考點必須從以下幾點入手：（1）句子成分的掌握。關于主、謂、賓、定、狀、補的句子成分的判定通過反復練習來掌握。主謂搭配不當：特別注意主語、謂語是并列短語的情況，在此情況下，語義方面必須能全面配合。比如：開始挖土方了，我們的任務和工期都十分沉重而緊張。在此句中，“工期”可以“緊張”但不能“沉重”，任務可以“沉重”但不能“緊張”，所以應該為：開始挖土方了，我們的任務沉重，工期緊張；動賓搭配不當：特別要注意多賓語模糊了謂語的使用范圍。如：厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。該句中“遮擋”與“涼”搭配不當，“撫慰”與“喜”、“樂”搭配不當；主賓搭配不當必須找到主語、賓語之間的對應點，如果不能對應就是錯誤的。比如：五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。其中的主語“乒乓球館”和賓語“團體”不能對應，可將“團體”改為“機構”或“單位”。（2）關聯詞語的掌握。主要是判定關聯詞語放在主語前還是主語后，一般可以這樣來判定：在后面的分句里，關聯詞一般放在主語之前。例如：如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子；在前一分句中，且前后兩分句的主語相同，關聯詞語一般放在主語后。例如：你既然知道這件事，就不應該瞞我；反之，在前一分句中，且前后兩分句的主語不同，關聯詞語一般放在主語前。例如：不但戲劇家要“練功”，作家也要“練功”。（3）一面對兩面：不能只要看到一面對兩面就判斷它是錯誤的，還要看后面的字詞本身是否包含正反兩方面的意思。包含正反兩方面意思的詞語是：心情、質量、狀況、進程等，這些字詞和兩面詞是完全可以搭配的。

當徹底弄清楚這些搭配不當的考點之后，還需要一些小技巧來幫助完成病句題：（1）正確的做題順序。憑借語感迅速判斷各選項有問題的地方并且用筆進行勾畫；進行分析，看看主要是怎樣的錯誤，可以先看搭配，再看看語序、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等方面是否存在問題。（2）仔細比對，正確判斷。一般情況下，學生會出現認為句子全錯或全對的情況，這種情況下，一定要仔細比對，特別是出現兩個選項難以抉擇的情況，一定要根據易考考點類型逐個排除，選出最恰當的一項。

【效果】（1）2017年的全國Ⅱ卷語文病句題中一個選項：D.這家公司雖然待遇一般，發展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。此選項中，“錄取”和“名額”不能搭配，屬于動賓搭配不當。由此可以看出把搭配不當作為病句題的備考重點的方向沒有錯。（2）大部分同學在后期的模考中，語病題正確率有所提高。像文科班的語文科代表李美娟在最后一次模考復習的時候，重點練習病句題，不懂就問，從剛開始練習的兩次病句全錯到后面的每道題都正確，最后一次模考也是全對，進步很大。（3）關于病句題學生有了充分的重視。高考前的學生回家調整備考時，理科班李欣卓就通過QQ詢問了我關于病句題中的搭配不當中關聯詞的正確順序的問題。可見，老師的重視程度的確會影響到學生的重視程度，當重視到了一定程度，學生的自主學習的能力就體現出來了。

【反思】（1）個別學生由于基礎薄弱，短短的幾天專題復習時間，他們還是沒有辦法弄清楚句子成分。簡單句的句子成分基本都能判斷出來，但稍長一些的單句和復句幾乎沒辦法全部判斷正確，從而導致自暴自棄，放棄病句題的認真分析作答。由此看出：在語文學習中，雖然說淡化語法，但是高中階段必須從基礎開始，重視學生的語法素養，讓學生熟悉一些基本的語法。（2）興趣的培養是必不可少的。學生一般會覺得語法知識比較枯燥，所以在語法訓練時，選擇一些有趣的句子至關重要。可搜集一些符合學生年齡段的句子，難易適度，可增強學生的學習興趣。

（作者單位：陜西省西安市陜西師范大學奧林匹克花園學校）endprint