用美好教育成就教育美好

唐文紅

本著“教育美好”的信仰和情懷，追求“教育，讓生命更美好”的理想和目標，廣東省深圳市龍崗區外國語學校通過對美好教育的探索和實踐，使學校在教育美好的追夢路上屢創佳績。

一、美好理念：體現教育本質追求

“美好”是人及教育的本質追求，是一種詩意、理想的教育境界和生命境界。美好教育遵循教育規律和生命規律，以愛為底色，不僅關注學生的學業，更關注學生的心靈和精神成長，其精髓可概括為“求科學之真、人文之美、個性之美”。美好教育分為“四以”“四將”“三性”。“四以”即以生命關懷為源，以發展人性為本，以培養生活能力為基，以追求人的美好發展為目標；“四將”即將尊重人的天性作為教育起點，將培育人性作為教育核心，將培養生活能力作為教育基石，將美好生活作為教育價值導向；“三性”即天性、人性、個性，倡導順應天性、培育人性、發展個性。可以說，美好教育本身就是對教育本質的追求，彰顯的是一種情懷、一種追求、一種文化和一種境界。

二、整體設計：繪就美好教育藍圖

建校伊始，美好教育理論體系就貫穿于學校辦學的方方面面，為學校品質發展提供了強大的精神動力和文化支撐。

學校以“與美好同行，與國際接軌”為辦學理念，讓學生受教育的過程成為一個與美好同行的生命歷程，也讓教育順應國際化發展趨勢、與世界接軌。學校以“至善至美”為校訓，以“本真、向善、唯美”為學校精神，引導學生追求真理、善良知禮、張揚個性、做最好的自己，倡導教師遵循生命規律，以仁愛之心育人，善于發現和發展學生潛能，讓學生各顯其美。學校以“高品質、國際化、外語特色鮮明的精品名校”為辦學愿景，即在辦學理念的引領下，以中國文化的底蘊和國際視野的開闊構成美好教育的縱向深度和橫向廣度。一方面，參考、吸收國外先進的教育理念和方法；另一方面，將中國文化向世界推廣，讓更多的人領略到中國文化的獨特魅力。學校以“做美好的人”為育人目標，培育會友好相處、會智慧求知、會優雅生活，有民族靈魂、有國際視野、有優雅氣質的“三會”“三有”美好學子。學校以“辦一所讓學生有美好記憶的學校”為發展愿景，讓每一位學子都有追求美好和實現美好的能力。

三、特色實施：成就教育美好

為使美好教育落地生根，學校推行“八大行動”，成就教育美好理想。

一是打造“三味”美好校園。學校著力創建具有國際味、書香味、人文味的“三味”校園。設計“五I”系統、指示系統和辦公應用系統；打造中西文化薈萃大觀園，如校訓石、英語活動中心、讀書長廊、圖書角等，凸顯中西合璧的景觀特色；建設圖書館、舞蹈室、音樂室、電視臺等30處功能場所。學校以傳統文化滋潤和國際文化洗禮并存的環境文化，不知不覺地熏陶著每一位師生。

二是實施“三高”美好管理。學校實施矩陣式、扁平化管理模式，創新組織機構，設立“六部”——行政服務部、課程教學部、教師發展部、學生成長部、信息與安全中心以及國際部。這六個行政部門指導、協調、服務六個年級學部，保障學校各項工作執行到位。在此基礎上，進行高引領、高關懷、高參與的“三高”管理，再加上行政力、文化力、學術力“三力”推進，不斷激發教師的教育熱情和創造智慧。

三是培養“三有”美好教師。學校以打造有教育情懷、有開闊視野、有專業理性的“三有”教師隊伍為目標，采取三個“三”培養策略：發揮三種力量，即文化的力量、學術的力量、團隊的力量；通過三條途徑，即專業閱讀、專業實踐、專業寫作；實施三項工程，即青年教師成長工程、專家引領工程、課題研究工程，幫助每一位教師個性化、多樣化成長。

四是研發“玉蘭”美好課程。為了培養“美好的人”，明確“尊重差異，多元選擇，發展潛能，各美其美”的課程理念，學校不斷進行課程改革創新，構建“玉蘭花”校本課程體系。該課程分為美思、美和、美雅、美健、美德、美慧，共有6個課程群，為學生提供多元的學習平臺和豐富的個性發展空間。在教材資源整合上，除引進“New Magic”“Mind lab”思維等二十余門課程外，還自主編制了《美好國學》《國際理解》等校本教材。

五是構建“五I”美好課堂。在課堂教學上，注重教與學方式的轉變，打造“五I”智慧教學。其中的“五I”是指課堂教學關注的五個要素——信息、興趣、質疑、方法和智慧，每個要素的英文均以字母“I”開頭，這個字母還代表了“我”，意為把人作為課堂的主體，信息和興趣為雙腳支撐，質疑和方法為兩翼齊飛，智慧作為頭部（目標）。這樣的五個“I”相輔相成，為學生個性化的發展創造良好的環境，為學生創造性的形成奠定堅實的基礎，讓學習成為學生自覺的行動。

六是樹立國際教育美好品牌。學校的外語教學致力于“浸入式”互動學習環境的打造。課堂上，在基礎年級實施英語小班教學，引進原版英語教材，使學生學習原汁原味的英語，并聘請外籍專業教師讓學生在真實的場景中體驗語言的魅力，同時還開設了西班牙語、法語等6門小語種課程。課堂之外，成立了英語電影配音、英語演講等社團，搭建“英語日”“英語角”“英語廣播”等英語交流平臺。同時，學校注重營造濃郁的國際化校園氛圍，注重組織多元的國際化交流活動，全面打造國際教育美好品牌。

七是探索三雅美好德育。“三雅”指的是言談文雅、舉止優雅、情趣高雅的教育，努力讓每一位學生做最好的自己。學校注重“雅行”育人實效，開發校級、年級和班級三級德育課程體系。豐富的實踐體驗課程、莊重的儀式典禮課程、多姿多彩的活動課程和百花齊放的班級特色課程均呈現出豐富的育人內涵，幫助學生樹立正確的價值觀，引導學生美好成長。

八是建設家校美好聯盟。形成班級、年級、校級家長委員會三級聯動模式，組織家長義工隊，吸引更多家長參與到學校制度完善、學校管理、校本課程開發等工作中，共同承擔教育責任；辦好家長學校，提高家教水平，開展“美好教壇”系列講座活動，邀請知名家庭教育專家為家長講座，營造和諧的家庭教育氛圍，為每一個學生的美好成長營造安全、溫暖、適宜的家校教育生態環境。

三年來，學校在美好教育理念的引領下，追求卓越，品質發展，成效突出。如今的深圳市龍崗區外國語學校，已成為一所家長滿意、同行認可、社會美譽度高的區域性品牌學校。學校辦學質量高位運行，辦學效益得到了教育主管部門和社會各界的高度認可和廣泛贊譽。學校的美好教育正在散發無窮的活力，綻放無限的精彩。

（責任編輯 張慧籽）endprint