“80后”過招“00后”

呂慧

“80后”又稱八零后，曾經加載在“80后”身上的詞語不勝枚數。什么小太陽，小皇帝，小公主，垮掉的一代……總之是各種的不靠譜。作為一名“80后”，我曾經也常常感到冤枉委屈。轉眼間個性鮮明的“80后”，也步入了而立之年。那些老一輩的人們似乎覺得比起“80后”來，“90后”，“00后”貌似更不靠譜了。反而“80后”變得成熟穩重有擔當了。我是一名“80后”媽媽，我有一個“00后”的兒子。我是一個“80后”教師，我有一群“00后”的學生和“80后”的家長，在斗智斗勇中，我們是如何生活學習的呢？請聽“80后”過招“00后”。

過招一：爭愛的孩子與父母博弈。

小欣二年級的時候，她的媽媽有了二胎，原本乖巧聽話的孩子變得不正常了，于是他們家的戰爭開始了。晚上10點，小欣的媽媽的電話又來了。電話中她媽媽著急的說：“老師，小欣不寫作業，在家咧著嘴哭呢？你聽聽，（電話里傳來了驚天動地的哭聲）我該怎么辦??？”

其實，自從小欣有了弟弟后，這個敏感的孩子總感到父母的愛被弟弟奪走了，于是，用各種的不聽話來引起父母的關注。

于是，我對她媽媽說：“具體的我們以后有時間再說，你先不要著急，很冷靜的告訴她，在1分鐘之內止住哭聲。再問問她，今天還寫作業嗎？要是寫就抓緊寫，爸爸媽媽不管了。要是不寫就趕快洗洗睡覺。”

小欣的媽媽擔心的問：“行嗎？不寫作業可不行啊？”

“先找準她的病因，對癥下藥。你先不要管她這一次寫不寫作業，咱們是為了以后她自己主動寫作業。過一會她決定寫或者不寫你給我發個短信，我心里有數。”

“好嘞！”

小欣的媽媽半信半疑的放下了電話，一會短信來了，“呂老師，小欣決定寫作業了。謝謝您。這么晚打擾您真不好意思?！?/p>

其實，分析小欣的心理就是，自從有了弟弟后，自己感到父母的愛被分走了，于是回家就用不寫作業、不聽話的方式來與家長鬧情緒。而家長還認為不寫完作業可不行，于是在這場博弈之中孩子抓住了父母的弱點，略占上峰。在于家長溝通中，小欣的父母終于認識到了問題的所在，于是統一了認識就是公平公正的對待兩個孩子，既不偏袒小的，也不用補償的心態對待大的。所有的東西都是一分為二，姐姐的就是姐姐的，弟弟的就是弟弟的。學習、寫作業是自己的事情，不是家長的事情，家長只是在你有困難的時候幫助你。將思路理清楚以后，小欣家平靜多了。

過招二：在父母面前感到拘謹的兒子。

小軍是我們班一個無論是從學習還是從能力上都很出色的孩子，也當過班干部。但是在老師看不到的時候卻總是出問題，不是和別人打架了，就是和別人鬧矛盾了。一上臺講話，一發言，就緊張，說話結結巴巴。在班里威信不高。我和家長是百思不得其解。經過交流發現，小軍的爸爸媽媽都是工程師，從小生長在農村，長大后非常優秀，因此不僅對自己的工作生活要求很嚴格，對自己的孩子要求也非常嚴格。小軍在父母面前很拘謹，沒有一般小孩的驕縱，和媽媽在一起也沒一般小孩子的親昵，反倒像和外人在一起一樣。

也許正是這種在老師、家長面前都得不到宣泄的情緒，害得孩子總是想發泄出來，無法控制自己。幾次交流，孩子的媽媽也意識到了這個問題，嘗試著與孩子改變這種相處關系，試著去做一個可以容忍孩子有缺點的媽媽。在小軍的臉上也越來越有同齡孩子的笑容了。

過招三：愛的萌芽是扼殺還是引導。

三年級的孩子已經有了朦朧的喜歡與不喜歡。有的畢業的孩子說過老師扼殺了我們的愛情，破壞了我們的友情，最后連我們的親情也不放過。其實老師的出發點是好的，怎樣處理呢？最近，小濤很反常，本來學習好紀律好的孩子，總是去招惹班里的曉晨，不是揪人家辮子，就是偷藏人家的鉛筆盒。害得內向的曉晨大發脾氣。據我偷偷觀察，小濤似乎是喜歡人家，總想通過這些行為引起人家的注意。于是，我偷偷地把小濤叫到一旁，問他：“你是不是喜歡曉晨?。俊彼π叩狞c點頭。“你喜歡人家是因為曉晨學習好，紀律好，各方面都好，不光你喜歡她，老師也喜歡她，我們班很多同學都喜歡她。這說明你眼光很對嗎？”

聽我這么一說，小濤臉上露出了喜悅的笑容，他感到自己沒有做錯事，看來是對了，老師都認同了。我話鋒一轉說：“但是，人家喜歡你嗎？你天天去煩人家，人家肯定認為你是個壞孩子，別說曉晨不喜歡你，連老師也不喜歡你了。對嗎？”小濤似懂非懂的點了點頭?！耙院竽阋惨褜W習搞好，各方面都很優秀的話，大家也會喜歡你的。行嗎？”小濤這次很肯定地點了點頭。從此以后，他的行為不再反常了，又成為了原來那個好孩子。

過招三：我的愛如何讓你知道。

小睿是個溫和、聰明的男孩，平時在學校各項表現的非常好，就是放學總是在學校門口磨蹭，不愛回家。寧愿走著回家也不愿意坐班車回去。小睿的媽媽性格急躁，做事風風火火，與慢悠悠的兒子形成了十分大的反差。說起兒子來一臉的焦躁不安，一股恨鐵不成鋼的氣憤。

我先做小睿媽媽的工作，你覺得小睿的學習有什么不滿的地方？小睿媽媽想了半天，其實也沒有什么不滿，僅僅是自己覺得不能讓他閑著，看著兒子閑著自己就擔心著急。于是我們一起約定，每天不能超過多少課外練習，讓孩子做完了就可以有自己自主的時間了。媽媽最好能陪著孩子一起玩，讓孩子轉變對媽媽的態度。再做小睿的工作，其實媽媽是愛你的，只是稍微著急了一些，有意見我們就告訴她，讓她改。

經過一段時間的磨合，母子倆終于能和平共處了。媽媽平和了許多，兒子臉上的笑容也越來越多。

過招五：因為您愛我，所以我喜歡你。

“00后”的孩子天真爛漫，無拘無束。有的孩子因為家長過于溺愛，幼兒園三天打魚兩天曬網。上學后對學校的各種常規紀律種種的不適應，對如何與同學相處更是問題百出。小宇活潑好動，喜歡昆蟲，空手抓蝴蝶是他的獨門絕技。但是無拘無束也是他的特點，老師、家長都很頭疼。每當有集體活動時，他總是坐不住，于是我就喜歡坐在他的身邊陪著他。每當外出參觀時，他經常與別的孩子產生矛盾，那我就領著他。每當他有一點點進步時，我就送他一個昆蟲標本作為禮物。他偷偷抓的蝸牛，我就替他放在瓶子里，放學的時候再還給他。漸漸地，呂老師是他最喜歡的老師，也是他最信任的人。媽媽問他為什么，他脫口而出的是：“因為呂老師喜歡我，所以我也喜歡他。我們是好朋友，我不能調皮?！碧煺鏌o邪的孩子，其實也是最真實的，只要我們用自己的真心去愛護他們，同樣也會收到他們純潔的愛。

失敗過招六：“常有理”的一家。

班里的小迪是個惹禍精，今天把這個推下樓梯，明天把那個的臉抓了一道，后天又捉蜜蜂去蟄同學……總之只有你想不到，沒有他辦不到。每天伴隨他的是批評教育，陪別人去醫院。但是，每次回家他媽媽對這次事故總會又有了新的理由，不是故意的啊，鬧著玩啊，人家先動的手啊，他想管人家啊……小迪家挺特殊的，父母離異，本來跟著爸爸，后來又跟著媽媽。爸爸又重新組建了家庭，不再管他了。一次又一次的批評教育總感到是無效的，媽媽對孩子的袒護已經到了不可理喻的地步，一次次溝通的失敗，讓我感到學校教育的無力。在這次過招中，我無奈的舉起了白旗，這個永遠有理的孩子有他強大的媽媽做后盾，也許是無可顧忌的吧！也許只有多年以后，這個媽媽才能真正的看到自己教育的后果。

一次一次的過招，讓我時時反思自己的行為，為了更加勝任自己的工作，也在不斷地學習提高自己。新的時代有新的要求，每個時代的孩子都張揚著自己的個性。所有的過招，都是基于愛的原則。只要為了孩子好，讓孩子更自信，讓孩子有更好的發展，我們都愿意去嘗試。一次次的博弈中，也讓我們這些八零后不斷地成長與成熟。endprint