如何培養(yǎng)健全人格的孩子

肖婧

案例：小文是初一三班的一個(gè)小女孩，性格外向，爭(zhēng)強(qiáng)好勝愛(ài)搗亂且有一個(gè)愛(ài)罵人“嘴賤”的臭毛病，許是喜歡我，每次下課鈴響伴著我的“下課”口令，這孩子總會(huì)及時(shí)喊一句“老師，我要跟您談?wù)勅松保F(xiàn)在每次下課我都會(huì)在班級(jí)門外等著她談幾句。

第一次她很委屈地跟我說(shuō)老師最近我很煩，初三的肖雨晚上放學(xué)威脅她，前幾天初四的王浩也恐嚇?biāo)?，我初?tīng)嚇一跳——難道校園暴力要發(fā)生在我身邊、我的孩子們身上，我第一反應(yīng)是問(wèn)她有沒(méi)有告訴班主任，她說(shuō)她不敢，再問(wèn)問(wèn)原因，她說(shuō)因?yàn)槟炒挝顼堉灰蛉思覐乃磉吢愤^(guò)看了她一眼，她就罵了人家，結(jié)果被人家威脅了?？粗龘P(yáng)起小臉得意洋洋的說(shuō)著誰(shuí)讓他看我？我就罵他了還敢威脅我，哼……她的振振有詞讓我意識(shí)到德育教育的重要，作為思想品德課的教師德育教育是本學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，在學(xué)過(guò)了做人要自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)之后還有這種行為就不得不讓我反思了?？粗z毫找不到自己錯(cuò)處的行為我只能引導(dǎo)她，“你被威脅的原因是什么？”“我罵他了，誰(shuí)讓他看我來(lái)著”“人生在世間必不可少要與他人打交道，別人看你可能是因?yàn)槟汩L(zhǎng)的漂亮，你的性格好也可能是因?yàn)槟愠燥堊藙?shì)文雅”“那我也不用他看”“原本他看了你一眼的好印象全因你的臟話而讓對(duì)方心生厭惡，如果那兩位同學(xué)再?zèng)_動(dòng)點(diǎn)揍了你，冤不冤？”這時(shí)她的小臉垮了下來(lái)“冤”！“在你與他們之間你有沒(méi)有錯(cuò)”“有”“錯(cuò)在哪里？”“不該罵人”“對(duì)呀，所謂自尊是要用自己正確的言行得到別人的認(rèn)可或尊重，而不是通過(guò)罵人，上課搗亂等行為讓別人對(duì)你‘另眼相看，那不是真的而是虛假的自尊”“你的家庭幸福嗎？”“不幸福，爸媽老吵架，都煩死了”

對(duì)策：“小文，老師給你個(gè)建議，回家跟爸媽說(shuō)你長(zhǎng)大了請(qǐng)他們給你個(gè)安靜幸福的空間，老師也會(huì)跟你的父母聊聊的”結(jié)束了談話之后，我便跟她的媽媽進(jìn)行了一次電話溝通，將小文的在校表現(xiàn)及與我的談話內(nèi)容告知了父母，父母起初在電話中罵罵咧咧說(shuō)閨女太壞了啦之類的言語(yǔ)，等她們發(fā)泄完之后我對(duì)家長(zhǎng)們談及了家庭和睦的重要性，并建議孩子在場(chǎng)時(shí)家長(zhǎng)要注意克制自己的脾氣，不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而影響了孩子的情緒，更要理智地處理問(wèn)題而不是一罵了之。

效果：一周后，小文明顯改變了，她臉上的笑容更燦爛了，對(duì)人也和氣了，再一次的“談?wù)勅松睍r(shí)，她說(shuō)老師謝謝您跟我還有爸媽溝通，改變罵人的壞習(xí)慣也不是很難，現(xiàn)在爸媽把吵架的時(shí)間都用來(lái)關(guān)心我了，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人呢。

反思：家庭環(huán)境乃至父母的相處之道在孩子身上顯現(xiàn)的最為明顯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有罵人、打人的或其他過(guò)激的情況必定是父母的言行映射于孩子的身上，為了我們的孩子能有個(gè)健全的人格，健康的心態(tài)及正確的價(jià)值觀，請(qǐng)您口中留德，手下留情，為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松和諧幸福的家庭氛圍！