大眾創(chuàng)業(yè)形勢下的大學生創(chuàng)業(yè)困境及解決對策

王嬌

摘要：隨著社會就業(yè)壓力的不斷加劇，在大眾創(chuàng)業(yè)新形勢下，創(chuàng)業(yè)逐漸成為眾多大學生的一種職業(yè)選擇。然而，大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中存在不少問題。本文理性分析大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題及原因，探討大眾創(chuàng)業(yè)形勢下解決大學生創(chuàng)業(yè)困境的對策。

關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)；困境；解決對策

由于大學畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)崗位供應不足，大學生就業(yè)壓力不斷加劇；而“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出與實施，為大學生就業(yè)提供了新的選擇。在勞動力供給與社會需求不平衡、大學生創(chuàng)業(yè)理念滯后的背景下，高校要不斷優(yōu)化產業(yè)機構，整合就業(yè)資源，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。但是對于初出茅廬的大學畢業(yè)生而言，其在創(chuàng)業(yè)方面還存在很多問題和困難，本文給出了幫助大學生走出創(chuàng)業(yè)困境的方法及對策。

一、大眾創(chuàng)業(yè)背景下高校大學生的創(chuàng)業(yè)困境

1.創(chuàng)業(yè)方向不明確，缺乏市場經驗

當今大學生雖然在大學期間學習了很多理論知識，但是理論與實踐嚴重脫節(jié)，缺少社會實踐經驗。大學生創(chuàng)業(yè)者受限于社交圈簡單、閱歷淺，創(chuàng)業(yè)容易跟風，在創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)方向上沒有一個明確的把握。應試教育導致大學生創(chuàng)業(yè)者缺少市場洞察力和社會判斷力，不能很好地把握市場前進的方向，也不能及時抓取國家政策中所透露的各種商業(yè)信息，導致無法對市場行情做出理性和正確的分析，在創(chuàng)業(yè)過程中容易盲從，發(fā)生誤判。

2.創(chuàng)業(yè)觀念落后，缺乏創(chuàng)業(yè)教育

受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的影響，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”的觀念深深地刻在大學生及家長的心里。大學生更傾向選擇穩(wěn)定、清閑、福利保障好的工作，不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一個非常艱辛的過程，投資大，短期不一定能看到收益，成功率低，因此大多數(shù)人不愿冒這個風險。在高校中，雖然大多數(shù)學校開設了創(chuàng)業(yè)課程，但是多以課程教育為主，涉及面比較窄，嚴重影響創(chuàng)業(yè)教育的效果。高校創(chuàng)業(yè)課程多為選修課，也沒有專業(yè)的創(chuàng)業(yè)師資隊伍，一般由輔導員授課，而承擔創(chuàng)業(yè)課程的教師本身也很少有創(chuàng)業(yè)經驗，創(chuàng)業(yè)教學基本上是紙上談兵。

3.融資能力不強，缺乏創(chuàng)業(yè)資金

創(chuàng)業(yè)不是僅憑一腔熱情就能成功的，還需要有一定的啟動資金，缺少創(chuàng)業(yè)資金是當前大學生創(chuàng)業(yè)者最頭痛的問題。在校大學生還沒進入社會，沒有經濟來源，創(chuàng)業(yè)的啟動資金主要靠家庭的經濟支持。各級政府及高校提供的大學生創(chuàng)業(yè)貸款及創(chuàng)業(yè)資金雖然能夠緩解大學生缺少創(chuàng)業(yè)基金的困擾，但是申請程序煩瑣，貸款周期長、額度低，使得政策失去實效。

二、大眾創(chuàng)業(yè)形勢下大學生創(chuàng)業(yè)困境解決策略

1.加強創(chuàng)業(yè)教育與指導

解決大學生創(chuàng)業(yè)困境的前提條件是高校要面向全體大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)教育要結合學生的專業(yè)特點和學生的個性差異，安排符合學生需求的創(chuàng)業(yè)教育內容。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重中之重是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力，通過課程教學使大學生掌握創(chuàng)業(yè)知識；不僅要設置創(chuàng)業(yè)教育理論課程，還要特別開設管理學、經濟學、財會、法律、稅務、銷售等課程，完善創(chuàng)業(yè)學生的知識體系。

2.培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀念

大學生在找工作時看重穩(wěn)定、輕松、福利待遇好的工作，不愿意走上創(chuàng)業(yè)這條艱辛的路。要想改變這種觀念，使其樹立新的擇業(yè)觀，需要政府引導、媒體宣傳，在全社會營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校要積極向學生普及創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、配套服務內容及創(chuàng)業(yè)典型案例等，為學生自主創(chuàng)業(yè)提供指導和服務，使“敢于創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)為榮”成為廣大大學生的目標，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動奠定良好的基礎。

3.加強創(chuàng)業(yè)實踐教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要重視創(chuàng)業(yè)理論知識的學習，還要加強大學生創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。高校通過組織創(chuàng)業(yè)設計大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實訓等創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓大學生獲得模擬創(chuàng)業(yè)的經歷，積累更多創(chuàng)業(yè)實踐經驗，并培養(yǎng)溝通能力、組織管理能力及團隊協(xié)作精神。同時，高校要將創(chuàng)業(yè)教育與產學研緊密結合起來，挖掘工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，讓高校的創(chuàng)業(yè)教育不僅具有很強的實踐性，而且靈活、生動、有效。

4.創(chuàng)造良好的大學生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境

大學生創(chuàng)業(yè)融資困難需要政府有關部門開辟綠色通道，以支持大學生的創(chuàng)業(yè)活動。各地政府相關部門要完善各項政策及制度，簡化審批手續(xù)，真正讓大學生創(chuàng)業(yè)者享受優(yōu)惠政策。同時，政府應制訂大學生創(chuàng)業(yè)融資具體細則，減免稅費；金融機構應降低貸款門檻，減少貸款的各種限制，提供無息或者低息貸款，使大學生創(chuàng)業(yè)資金問題得到一定的緩解。高校要加強大學生創(chuàng)業(yè)者的誠信教育，對于創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的誠信缺失、法規(guī)缺失等問題，做好心理疏導和行為糾偏。

參考文獻：

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