賞“互動”之花結“和諧”之果

丁正軍

摘要：“互動”是人的一種基本生存方式。新課程理念下的課堂教學本身就是形形色色的互動。“互動教學模式”是以學生為主體，以學會學習為目標，采用師生互動、生生互動的課堂教學方式，達到活化政治課堂，提高教學效果的目的.這種教學模式充分考慮到學生的主體地位和參與作用，為學生提供施展自我的平臺，也為教師突破難點、重點找到了契入點.本文試從問題、體驗、探究、小組合作和活動等方面闡述高中政治課堂“互動模式”的構建，以增強課堂教學的實效性，全面提高學生的綜合素質，促進學生的自主發展。

關鍵詞：高中；政治；互動式教學；教學方式

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）19-064-1

隨著時代的發展，人們對于教育也不再單單停留在表面，更注重學生對于知識的運用能力。這種運用能力并不是一朝一夕就可以培養的，必須從學生日常的學習中慢慢培養。教師要和學生進行互動，通過互動增加他們對知識的了解，對知識的運用能力。高中階段對于形成學生們正確的人生觀、價值觀都是關鍵的時期，筆者認為，開展高中政治課互動教學，可以提高學生學習的積極性，促進課堂教學效果，可以提高學生政治知識的運用能力。

一、刺激學習神經，創設濃厚的互動學習環境

眾所周知，在大多數人眼中政治學科屬于只需要死記硬背的學科，只需要教師將重要的考試點給學生們勾畫下來讓學生們去背，他們就能夠取得較好的成績。同時許許多多的高中政治教師的教學方式過于古板、不知變通，通常給學生們傳授一些深奧、孤僻的大道理，讓學生們對此更加“深惡痛絕”，因此就導致高中政治課堂氛圍較為低沉，沒有一點活躍性，很多同學對政治課完全提不起興趣，甚至還會讓學生們對其產生厭惡感，讓學生們被動地進行高中政治學習，這樣只會導致其教學效率極低，學生們越來越討厭上政治課這樣一個惡性循環。因此，在政治教學過程中，教師們一定要注重與學生們之間的溝通互動，深入貫徹落實“互動式教學”模式，教師在課堂上不能占用絕大部分時間，也不能將學生們視為知識的容納器，這樣會使得學生們與教師之間的距離越來越遠。一定要注重對學生們思想政治教育，真正與學生們實現“互動式教學”，讓學生們成為課堂的中心，并圍繞他們展開教學工作，讓學生們從“被動學習”變成“主動學習”，讓學生們能夠自覺主動地參與到政治教學過程中去。

另外，教師還可以合理運用肢體語言或者是幽默詼諧的語氣，讓師生之間的對話不顯得那么干癟，更有利于推進“互動式”教學開展。例如，在講解關于“民主”這一名詞時，教師可以拓展開與學生們討論當下美國對印度、俄羅斯等國的經濟制裁這一熱點問題，讓我們能夠深刻認識到美國的帝國主義制度的霸道之處，進而對受到美國制裁的國家表示憐惜與同情，進而讓學生們與教師之間通過深入溝通互動，了解到美國民主存在的優點與不足，再由教師對民主進行科學的定義，讓學生們更加深刻地領悟到民主的深層含義。

二、激發學習熱情，開展互動式教學良好策略

在新課改的大背景下，政治課堂的教學氛圍與教學思路都隨之發生變化，教師也應該將灌輸式被動教學方式轉變為師生之間的互動式教學完成教學目標，并且也能夠通過師生之間良好、親密的互動來緩解師生之間緊張的關系，以此來調動學生們學習的熱情與積極性，從而幫助他們能夠在政治學科上取得較好的成績。

在開展高中政治“互動式”模式教學時，最為重要的一點就是教師一定要對自己的學生擁有足夠的信任，只有通過相互之間的信任與關愛，這樣的氛圍下“互動式教學模式”才能夠更好地開展下去，教師與學生們之間才能夠更加信任與尊重對方，緊張的關系也能夠因此得到較大程度的緩解。高中學生往往會存在著喜歡一個教師，從而愛上他教授的學科，并且會對該科目產生較為濃厚的學習興趣與愛好，教師一個關切的眼神、一句真誠的問候，一個會心的微笑，都能夠讓學生們真切地感受到教師帶給他們的溫暖與人文關懷，這就能夠對學生們的內心帶來一絲感動，從而激發他們對政治學習的熱情與求知欲望，勇于在課堂上提問發言。那么就需要師生之間的密切配合，相互之間的互動過程必不可少，只有通過師生之間的親密互動式教學才能夠幫助學生們更加深入、刻苦地學習政治知識，也能夠幫助教師們對學生的了解更加透徹，能夠“對癥下藥”，讓教師能夠一步步引導學生們走向輝煌的人生道路。

三、增添學習花樣，豐富高中政治教學互動環節

高中政治課堂中，教師可以開動腦筋在互動環節上多下功夫，教師可以讓邀請一位學生演唱周杰倫的《蝸牛》，由于營造了良好的學習氛圍，學學生們就會對為何演唱這首歌而產生好奇的心理，也就將注意力集中到了課堂上面，繼而引出“人生觀與價值觀”的教學內容。這樣來提升課堂的活躍性，增加學生們與教師之間的溝通交流、心靈互動，讓學生們與教師之間分享一些勵志的身邊故事，從而給予學生們心靈上的震撼，刺激他們不斷向上攀登、勇往直前、刻苦奮斗。在聽取學生們的各方意見與身邊故事之后，教師可以對課堂上的發言進行適當的總結與整理，不斷鼓勵學生們要向著身邊勇往直前的努力者點贊，同時向他們靠近。只有通過這樣，才能夠給學生們留下深刻的影響，這是墨守成規式的灌輸知識教學中學生們學不到的東西。

總之，青少年乃是我國未來的棟梁之材，需要依靠高中政治教學引導他們走向正確的人生道路，同時教師在其中起到的作用不可估量，只有相互之間的深入互動，才能夠讓學生們愛上政治課堂，主動參與到政治課堂中。endprint