試論旅游管理專業的創新創業教育

摘 要：在旅游管理專業有效的植入創新創業教育，能夠很好的調動學生的學習積極性和催生學生的創業激情，而且還能給旅游行業培養更多更優秀的專業人才。學校提升校內實訓條件，發揮教師團隊的強有力量，結合一些校企合作項目，給學生提供良好的創新創業平臺或有效途徑，充分給學生灌輸創新創業理念，提升學生創新創業能力。

關鍵詞：旅游管理專業；創新；創業教育

1旅游管理專業中實施創業教育的重要意義

1.1將旅游管理專業學生責任意識度提升

當前，多數的大學生屬于獨生子女，通常具有較嚴重的自我意識感，而且不具有良好的責任心。在實施創業教育時，將學生培養創業意識度提升屬于基礎內容，科學地培養創業綜合能力，所以創業教育也屬于一種重要的素質教育。創業教育具備顯著的實現目標，即包括幫助學生增強創新能力，積極創造出能夠推動社會發展和進步的事物或者形態等等。培養學生自立自強的品質，使其能夠于各種環境中越挫越勇，勇敢面對困難，以積極樂觀和勤奮自信的態度向前努力。另外，學生可以在創業教育期間形成良好的社會責任感。

1.2培養并增強旅游管理專業學生的職業規劃意識

一些旅游管理專業學生并非完全因為興趣而進入旅游專業學習，很少有充分了解旅游管理專業相關內容的學生，也有的學生對就業前景一片迷茫狀態，不重視就業市場方面的信息，而且這種現象非常普遍。很多學生缺少必要的職業規劃意識，所以學生很容易產生迷惘的情況。進行創業教育能夠幫助學生提升自我認知能力，了解到自我優勢，對職業目標具有客觀真實的定位。而且需要幫助學生對市場需求情況良好的掌握，構建起適合自身發展的、實用性較高的職業規劃。

1.3提升旅游管理專業學生的創新能力

當下社會處在科技高速發展的背景下，無論是個人還是國家，創新能力都為評價發展質量的標準。作為當前一種典型的新興專業，旅游管理專業的發展有賴于創新的支持。創業教育不僅可以推動學生形成創新意識度，建立起較高的創新精神，而且能夠積極地鍛煉學生的創新能力。創業教育同專業教育之間建立起密切的關聯性，使得創新能力的培養能夠滲透到諸多的環節。

2當前旅游管理專業創新創業教育存在的不足

2.1對創新創業教育的認識不清

在如今大眾創業、萬眾創新的時代，越來越多的高校將創新創業納入旅游管理教育范疇，但由于目前缺乏豐富的創新創業教育經驗，對旅游管理專業的創新創業教育仍然處于摸索階段，這就造成培養計劃和教學方案不夠完善，高校師生對旅游管理創新創業教育的目標不夠明確，直接影響創新創業教育的順利開展。因此，必須深入了解創新創業教育的內涵，不斷探索和完善旅游管理創業教育機制。

2.2學校對學生創新創業的支持力度不足

創新創業教育計劃是教育部為改變我國傳統人才培養模式弊端，推動高校提供更加優質的創新創業人才，而針對高等教育進行改革的舉措。從2015年至今，在國家教育部門的督促和推動下已初見成效。但仍有部分高校從教學資源配備、師資力量、發展經費等方面，對旅游管理的支持力度不足，導致旅游管理教學實際難以跟上創新創業的教學目標，仍然以傳統的旅游產品、旅游市場和旅游服務等為教學基本點，體現不出新時代對旅游人才的特色培養。

3旅游管理創新創業教育實現途徑

3.1營造校園創業氛圍

一個良好的氛圍能夠帶動整體的發展，對于高職旅游管理專業的學生來說也是如此，校園整體擁有一個強大的創業氛圍，能夠帶動學生擁有創業意識。因此，在常規的教學之外，還要積極營造校園創業的氣氛。比如，高職院校組織旅游管理專業的學生參與創業相關的競賽，依據現今熱門的旅游管理專業的話題，加以舉辦有關專業方面的比賽，使學生積極參與進來，注重培養在校期間的創業能力，從而為今后的創業做準備。

3.2做好心理素質培訓

創業是對大學生心理素質的極大考驗，要讓旅游管理專業大學生能夠在創業活動中不敗給心理因素，就要在創業教育過程中貫徹心理素質的培訓。第一，高職院校在平時的教學過程中就應當注重大學生心理素質的鍛煉，尤其是在實踐教學環節，教師要與學生保持一定的距離，不能事必躬親，不僅要讓學生在陌生的環境中自己想辦法完成學習任務，還應當創設一定的困難情境，訓練學生的心理承受能力；第二，創業導師要幫助學生從思想上認識到失敗的客觀性，從情感上體驗到失敗的滋味，比如可以進行模擬創業失敗演練，讓大學生切身體會到失敗的過程和感覺，增強其抗挫折能力；第三，對于創業實踐或者創業項目失敗的學生，要給予寬容和鼓勵，即使做好心理疏導，幫助他們走出陰影，重拾信心。

3.3增強與企業的合作

對高職旅游管理專業學生進行創業教育時，要加強多方面的聯系，尤其是與企業之間的聯系，尋找有一定發展及創新意識的企業，帶動及熏陶學生加強創業精神，給予學生更多的實踐鍛煉機會，加強學生的創業意識與創業實踐力，真正實施創業教育。而在創業教育過程中，要結合教學內容加以合理運用，充分給予理論知識的融合，好好利用企業與學校提供的創業實踐機會，從中獲取豐富的經驗。掌握企業中比較新的創業要點，總結獨立自主的實踐過程，并進行一定期限內的紙質自我評價，指出自身存在的問題，這樣對今后步入社會創業時，有規避錯誤與節省時間的好處，同時也為創業教育的良好進行有重要的作用。

結束語

我國目前高度重視創業教育工作的展開，嚴格履行相關戰略要求，使得實施創業教育十分緊迫。很多大學生并不具有良好的創業潛力，而且普遍無創業意識，基于這種形勢，進行創業教育是非常必要的。對旅游管理專業的學生而言，不斷加強創業教育，一方面屬于旅游產業轉型升級的需求，另一方面也是推動旅游專業畢業生能夠得到更好就業的舉措。

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作者簡介

王麗飛，牡丹江大學，旅游管理專業教師，副教授。

（作者單位：牡丹江大學）