試論舞蹈增強少兒趣味性的途徑

摘 要：在現代社會發展的過程中，舞蹈作為一門綜合性能很強的表演藝術來說，通過肢體的展示臺表達其內心的情感。在舞蹈表演中，少兒舞蹈比起成人舞蹈來說更加具有趣味感，對于本課題的研究來說，通過研究分析在教學過程中問題，從而找到更好的方法進行少兒舞蹈趣味性的培養，使得舞蹈教學更加科學化，對兒童來說更加適合接受。本文針對少兒舞蹈的創作特征，分析少兒舞蹈的創作特點，并結合筆者實際的創作經驗，準確把握少年兒童的心理特征，以創作出適合少年兒童心理、生理特點的舞蹈作品。并通過探討在教學實踐中如何培養少兒舞蹈表演的趣味性的方法，來提高少兒舞蹈表演趣味的興趣，以使舞蹈教學更有效，更適合兒童，以激發少年兒童對舞蹈學習的積極性，為少兒舞蹈的創作研究提供幫助。

對于少兒舞蹈而言，主要是通過舞蹈的藝術展示進行表現，突出展示了兒童的生活，在內容上要和兒童的心理活動相適應。所以，對于兒童來說，童心、童趣就成為了兒童舞蹈的集中展示特點。在少兒舞蹈中，童心童趣主要集中展示在兒童的童趣，童知、童幻、童樂這幾個方面。其中，對于童趣而言，主要是說在兒童舞蹈的編排上面要充分的融入相關元素，使得舞蹈更加具有趣味性，主要展示他們生活中的點點滴滴，從而逐漸提升他們對美的認識和享受。對于兒童的童知性來說，主要就是說兒童在生活過程中，對生活中的事物進行自我感知，從而通過舞蹈的形式進行展示，比如在兒童觀察的世界中，通過對自然活動的觀察運用舞蹈的形式表現出來，好比螞蟻搬家，小鳥筑巢等等。這樣，有效地增加了兒童舞蹈表演興趣的培養，同時也可以使孩子們在舞蹈的過程中獲得知識的學習。在兒童的世界中，對大自然充滿了無限的期待和幻想。正是由于他們的幻想鼓勵著他們在游戲中進行探索學習，這種情感是非常美的。兒童舞蹈的童樂性，主要就是說兒童在日常生活中得到的快樂，用心去感受。對于這種快樂而言，有可能是通過生活中的游戲得到，有是有也通過大自然的感受得到，可以說，跳舞就是兒童快樂的展示。

一、創新是少兒舞蹈的根本

在少兒舞蹈中，童心和童趣是共同存在的，你中有我，我中有你。如果沒有童心的話，少兒舞蹈就缺少了肢體思想，也就不會存在童趣了。如果沒有童趣，不管主題思想再怎么好，總是會缺少少兒舞蹈的個性突出。從實際情況出發，通過童心追求童趣，是少兒舞蹈發展的核心和開始。對于童趣來說，不能夠只是停在原來的發展狀態中，要不斷的進行改變。在舞蹈的表演上，加入才剛開始觀眾已經知道故事情節的發展結局，那就已經不再是童趣了。從某種角度來說這是一種重復。在幼兒舞蹈發展的過程中，對于童心追求童趣來說，在接下來的發展過程中進行創新是編導，們需要認真思考的問題。藝術來源于生活，要從生活中發現美的事物，不斷地進行舞蹈藝術的發展。時代發展需要舞蹈工作作者的努力，也需要編導的追求。

二、以兒童角度出發回歸童真

我們國家在兒童舞蹈設計表演的發展中，呈現出多姿多彩、種類豐富、相關主題思想的積極向上的特點。通過少兒舞蹈藝術的展示，可以不斷的滿足兒童的身心健康發展，充分的體現成人舞蹈所不能媲美的藝術影響力。完美的藝術作品，為欣賞者帶來強大的視覺沖擊以及聽覺的享受，給人一種無限向往的憧憬。對于兒童來說在以后的發展道路上會起到非常有力的作用。現在的發展現狀來看，兒童舞蹈創作的數量在逐漸增加。兒童的素材取自于生活的方方面面，只有通過教師的分析總結，努力把各種因素結合在一起，從而形成震撼的舞蹈作品。作為教師而言，充分發揮自己的正確指導作用，使得學生們可以通過對自己內心的認識明白自己所喜歡的事情，充分調動學生的創造性和積極性，使得幼兒舞蹈的發展更加要具有特點。

三、少兒舞蹈表演案例分析

對于優秀的兒童舞蹈編導來說，在進行兒童題材的選擇上，把重心放在童心和童趣的視角去發現以及研發相關兒童舞蹈的題材。在進行舞蹈編劇的同時主要是把重心放在立意上，在進行編排的同時融合童趣。

在《今天我八歲》這個兒童舞蹈中，可以說明一系列問題。對于孩子們來說，記憶最為深刻的莫過于自己生日時間。在孩子們的眼中，自己的生日可以說是最為重要的，不管是在幼兒時期還是青年時期，生日多是他們非常開心的一件事。孩子們會非常的開心，變的非常聽話，年紀較大的孩子來說還存在一種自己長大的感覺。這也就是孩子們童心的體現。在進行生日的吹蠟燭、切蛋糕等等相關的活動時，是最為有有趣的活動。孩子們的世界是天真無邪的，沒有大人般的憂愁痛苦。在孩子們的世界里是單純的。這所有的一切被編導運用舞蹈的展示方式進行演繹，是非常的可愛。這是孩子們的心聲，也是對美好的向往，對于編導來說，只有努力地發掘童心和童趣，才會有更多的兒童舞蹈作品出現。

結語

對于少兒表演舞來說，是兒童通過舞蹈動作和表情來展示舞蹈作品的內容以及情感，最終展現在觀眾的眼前。在舞蹈的題材上是非常寬泛的，內容多變豐富，動作復雜靈活，擁有特定的舞蹈主題。舞蹈是一門綜合性較強的藝術展示，主要是通過表演者的肢體展示來表達內在的情感表達，表達了人們對未來美好的向往。對于少兒舞蹈來說，和成年人的舞蹈相比較，具有特別的天真性。因此，在進行幼兒舞蹈教學的基礎上，不可以丟失這種天真，應該在教學的過程中注意合理的保護以及發揚，著重培養幼兒的演繹趣味性，使孩子們的天真更加凸顯。

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作者簡介

郭廣磊，男，漢族，1981年11月出生，山東濟寧人。畢業院校：山東青年政治學院舞蹈學院 大專學歷 研究方向：舞蹈編導 單位：濟寧市雜技演藝有限責任公司 三級編導

（作者單位：濟寧市雜技演藝有限責任公司）