畢業生就業質量評價指標體系構建宏觀研究

汪師捷　唐圓媛　周雨鳳

摘 要： 近年來，大學生就業問題已成為我國高等教育和社會發展進程中出現的，并被政府、公眾和媒體高度關注的社會問題。此時，構建一套科學完善的大學生就業質量評價指標體系首當其沖。本篇論文將對研究過程中的數據和現象進行總和，同時結合上海不同水平、分類高校的畢業生情況進行全方位討論，從而做到理論實際上不偏不倚，典型普適兼備，進而得出更精準科學的結論。

關鍵詞： 畢業生；就業質量；評價指標；上海

一.研究緒論

近年來，大學生就業問題已成為我國高等教育和社會發展進程中出現的，并被政府、公眾和媒體高度關注的社會問題。我國大學擴招政策一方面推動了我國高等教育事業的蓬勃發展，為社會主義建設輸送了大量人才，但同時也使得大學畢業生就業形勢更為嚴峻，如今大學生就業問題成了學校和社會普遍關注的焦點。

針對上海地區的大學畢業生進行調研，以及通過對2016年上海部分官網發布的畢業生就業質量報告為參考，本文主要對不同就業質量評價指標進行調查，經過統計分析得出相關結論。具體分為以下幾方面研究：一、在上海地區工作的大學畢業生就業質量概況；二、在上海地區學習的大學生對就業質量各評價指標的分析。

二.大學生就業質量評價體系相關研究及理論

國內對就業質量的研究起步較晚，近幾年學者才開始對就業質量進行綜合性、群體性考察，以往學者們通常用“就業率”這個概念來衡量就業情況的好壞，僅僅從“量”的角度對就業進行統計，而并沒有從“質”的角度對就業進行評價。就業數量和就業質量是衡量就業問題的兩個方面，兩者存在著聯系又互相獨立，缺一不可。

國外對就業質量的探始于20世紀70年代，國外學者對就業質量的衡量主要集中于以下三個方面：（1）單一指標。新加坡財政當局在《新加坡就業質量（1983--1996）》一文利用工資衡量就業群體的特點、人數和質量。（2）多維度指標。莫頓（Morton，2004）利用10個指標研究了加拿大小企業的就業質量。（3）指數。塔爾（Tal，2009）利用就業質量指數（EQI）分析了加拿大的就業質量H3。

三.上海地區大學就業情況調查分析

3.1 調查結果

本次問卷調查采用線上調查，共涉及了上海十余所高等院校的畢業大學生，共發放問卷150份，實際回收有效問卷133份，問卷有效回收率為88.67%。受調查者的理想工作單位類型，工作崗位，所讀專業，最后學歷，就業影響因素比重等調查數據表見表3-1至3-9以及相應圖所示。

3.2大學畢業生就業質量評價體系

通過對以往研究的歸納總結，筆者已經將意思相近表達相似的指標進行合并，在綜合問卷調查結果，文獻指標使用頻次歸納總結以及文獻研究三者之后，得出表3-8，即本文最終確立的的大學就業質量評價體系（以上海地區為例）。

四.上海地區典型學校就業質量實例分析

為使研究更具現實宏觀性，采用實例分析的方法，選取同濟大學、東華大學，根據學校官方發布的大學畢業生就業質量報告，進行數據分析，從而得出上海地區普遍學校所采用的的分析指標進而得出基本結論。

4.1同濟大學

統計結果如圖 4-1顯示，2016屆畢業生簽約總體滿意度較高，顯示了 2016屆畢業生就結果的總體水平良好，滿意度達94.93 %。綜合工作崗位、工作地點、起薪等因素深入探討畢業生的就業滿意度可以發現，在畢業生的總體簽約滿意度中，水平最高是在畢業生的總體簽約滿意度中，水平最高是簽約單位類型，滿意度達98.26%，顯示了畢業生較高的擇業質量。相對不夠滿意的是簽約薪酬，滿意度為87.93%。

4.2東華大學

從總體的調查數據來看，企業對學校畢業生總體評價較好，除穩定性評價外，其他指標均達到 85%以上的非常滿意和比較滿意比例，其中整體素質和滿意度評價接近 93%。

五.研究總結

通過一系列文獻閱讀、問卷調查及調研，我們提出以下關于改善大學畢業生就業情況的幾點建議。首先政府應加大對畢業生就業的扶持力度。總的來說，政府應在保增長的前提下，擴大就業總量，大力發展中小企業，為大學畢業生的就業拓展就業渠道，同時對積極創業的大學畢業生給予政策和資金的支持。其次高校一方面要進一步深化改革人才培養模式，通過提高畢業生的素質來提高畢業生的就業競爭力。此外，高校還應進一步加大創新創業教育的工作力度，積極引導、鼓勵在校大學生自主創業，并為有能力的大學生提供相應的創業條件。最后，對于大學畢業生自身來說，要積極準備，調整心態。大學生在校期間就要對自己未來的職業進行盡早的規劃，并設計相應的實現路徑。

參考文獻

[1]楊河清，李佳.大學畢業生就業質量評價指標體系的建立與應用[J].中國人才 上半月刊，2007，（第8期）.

[2]秦建國.大學生就業質量評價體系探析[J]中國青年研究 2007年第3期endprint