提高體育精品課的對策研究

馬強

【摘 要】現(xiàn)階段，體育精品課程在快速增長并取得一定成績的同時，也存在一定的問題。移動互聯(lián)環(huán)境下的微課程的功能和特點，能更好地解決這些問題，滿足大學生的個性化學習、自定進度學習、碎片化移動式的學習，是對傳統(tǒng)網(wǎng)絡學習的一種顛覆。

【關鍵詞】體育；精品課；開發(fā)與應用

2001年8月份，教育部門戶網(wǎng)站刊登教育部印發(fā)的關于《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》中指出：“本科教育是高等教育的主體和基礎，抓好本科教學是提高整個高等教育質量的重點和關鍵。當前，必須高度重視高等教育的質量建設，把加強本科教學工作列入重要工作日程。”有效提出十二條加強本科教學，同時還羅列出了措施和建議，以提高教學質量的工作。2003年教育部啟動“高等學校教學質量與教學改革工程”。在《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作旳通知》中，明確指出精品課程建設的工作重點，標志精品課程建設工作正式啟動。

1體育類精品課目前存在的問題

1.1可持續(xù)性建設亟待加強

目前已建成的武術精品課程在可持續(xù)性建設和發(fā)展上面存在亟待解決的問題，最主要的是意識上面的重視與否問題。現(xiàn)階段已建成的課程內容多說都存在網(wǎng)絡鏈接失敗，并且發(fā)布的精品課程內容簡單，僅僅是把教案、視頻等電子化放置網(wǎng)絡，實質性的意義較小。

1.2互動交流性的不足

體育類課堂中主體是老師，受體是學生，大部分精品課程的教學內容把教師和學生過于“演員”化，完全按照事先設定內容進行，沒有課堂的隨機性、多樣性、互動性。

2提高精品課的有效措施

2.1精品視頻的線上及線下建設

“線上”建設：加強武術視頻的選取、錄制質量，著重還要關注“線上”的互動專區(qū)建設，統(tǒng)計記錄觀看學習者的問題，可以集中對多數(shù)問題統(tǒng)一回復。尤其要對產生問題的時效性進行著重的關注統(tǒng)計。“線下”建設：把握武術教材建設更新，著重宣傳，把武術精品課程的教學大綱、教案、多媒體課件、試題等教學資源全部上網(wǎng)。

2.2改變傳統(tǒng)授課，增加視頻體驗課形式

網(wǎng)絡課程多為老師單方面進行的教授課程，但是武術的特性會讓這種單方面的學習枯燥，應多加強體驗式以及互動形式的視頻課程，這樣讓學習者感受到親身上課的經歷。

2.3加強信息化體育教學環(huán)境的建設

首先，建設適當?shù)挠布O施。受到教學環(huán)境與教學水平的影響，高職院校在建設信息化技術的時候遵循循序漸進的原則，建設的信息化硬件設施要實用，具有科學性。建設硬件設施的時候需要充分考慮體育實踐課程的特殊性，保證信息化能夠覆蓋所有的教學場所。針對此，高職院校可將市場化機制引入，利用校企合作、借助公共平臺等多種方式加強硬件設施的建設。與此同時，高職院校還需要不斷深化管理機制、改革教學體制，不斷優(yōu)化校園信息化管理，強化服務意識，為教學信息化提供良好的教學環(huán)境，提高硬件設施的使用率。其次，加強軟件建設。高職院校體育課教學信息化滯后的明顯因素就是教學軟件建設滯后性非常嚴重。針對此，高職院校就需要建設專門的信息化部門。根據(jù)教學硬件設施的具體情況來合理配置教學軟件資源，促使軟硬件的應用達到最佳狀態(tài)，為滿足這種需要，高職院校的體育部就需要加快數(shù)字化體育課教學資源的建設，實現(xiàn)現(xiàn)有資源的數(shù)字化改造。利用數(shù)碼技術將目前使用的教學圖片、文字以及音像資料等在計算機上傳輸。當然，高職院校還應當與商業(yè)化軟件公司合作，將專業(yè)軟件與資源引入到教學中。這樣高職院校就可以根據(jù)學校的實際情況進行必要的改造，促進信息化教學。

3結論與建議

我國大學體育歷經了多年體育教學改革后，隨著國家精品課程建設進程的推進，已經建設成功的這些高質量、具有示范作用的國家級精品課程，通過其本身開放的建設資源輻射示范作用，有效地帶動了其他申報單位課程的建設和發(fā)展，國家精品課程評估平臺有10個省精品課程建設網(wǎng)站，各省都有各具特色的大學體育精品課程建設，在上述各個方面與國家精品課程相比略有差距，但是不難看出在大學體育精品課建設中教學隊伍建設是基礎，課程的教學內容建設是關鍵。計劃申報國家級大學體育精品課程的單位應全面分析自身精品課程建設的現(xiàn)狀及存在問題，制定相應的對策齊心協(xié)力爭取通過國家級精品課程的建設，抓住時機登上這個全面提升教學質量的大舞臺，為我國高校體育建設出更多的高質量大學體育精品課程。

參考文獻：

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注：本論文為滄州醫(yī)學高等專科學校教學改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學的探索研究》成果論文。endprint