創意主題班會對中學生德育教育作用初探

王在堂

【摘 要】在農村地區的普通高中，由于受到教學硬件的缺乏和網絡信息局限性的限制和影響，創意班會成為班主任教育學生和學生自我教育的重要形式，它改變了傳統的“班主任一言堂”現狀，使學生產生強烈的參與欲望和表現欲望。創意主題班會為展示自我發展搭建了平臺，在活動過中不僅可以提高學生的審美能力、組織能力、語言表達能力和創造能力，而且也增強了班級凝聚力。創意主題班會是師生之間無障礙溝通的橋梁，是對學生進行思想品德教育的重要途徑，是學校德育教育的主陣地。豐富多彩的創意班會不僅可以對學生進行貼切的德育教育，而且也會給學生帶來鮮活清新的氣息。

【關鍵詞】創意主題班會；德育

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校根據德育教育自身的特點，在傳統德育注重學生行為習慣的養成、思想觀念的說教和道德人格的自省，較少關注品德內化過程的規律、由他律到自律的現狀下，形成了富有本校特色的德育體系：主題班會以學生為中心，可充分激發學生的興趣和參與的積極性，學生的自主性和創造性得到更好的體現，從而達到自我教育的目的。作為一名班主任，我根據班級存在的問題，通過主題班會課促使學生自己尋找出解決方法，充分發揮學生自主解決問題的能力，使得學生的自主性和創造性得到很好的展現；另外，我通過主題班會選擇學生共同關心的話題，激發學生的興趣和參與積極性，從而使學生通過班會課達到自我教育的目的。在各項舉措之中，我班尤其注重主題班會對學生德育的作用。學校政教處結合各階段不同的教育環境，安排了豐富的主題班會教育課，效果顯著。高一年級以“養性”為主題，主要進行良知、正氣、節操、胸懷的教育；高二年級以“立身”為主題，其主要內容是“以天下為己任”，進行科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀的教育；高三年級以“明智”為主題，其主要內容是“讀書與明智”，教育學生崇尚科學、追求真理，明白事物的必然規律。

在每個學年開學之初，針對新入學的高一學子行為習慣、學習方法態度等還停留在初中階段，學習思維依然停留在長時間無事可做的暑假中的情況，各班主任開展了“調整心態，轉變角色”的主題班會。以此來幫助新入學的同學改變其自身的不良習慣，盡快地進入高中生的角色。從而能夠更好的面對高中階段的學習生活！該年級的學生在高中階段的學習中都表現出了良好的學習素養，在日常行為方面也都收到了很多意想不到的效果，學生整體的素質提升了一個階段。

加強主題班會教育，學生明確人生目標，對學校學習環境逐步熟悉，同學之間關系也日漸融洽，這時候有些許學生在交友過程中就會誤入“早戀”的禁區，也有些學生在交友中不慎選擇或許還會結交到“損友”！高中生正處在青春期，如何對學生青春期的心理及表現上的差異加以引導和利用，培養學生正常的人際交往能力，使之身心健康發展，是我校心理健康教育的一項內容。學校結合學生的這些特征，開展了“朋友一生一起走”的主題班會。此次班會就相當成功，并成為了一堂示范班會課。班會開始時，我首先播放了一段剪輯的視頻：視頻中呈現了各種高中階段學生交友的不良現象：早戀的、成群抽煙的、打架的、逛網吧的……然后讓學生談談對視頻中這些現象的看法，當然大多學生認為這樣一些做法有違高中生道德水準，超越了高中生的心智發展，應該有所制約；但是也有一些學生談及到了個人的困惑，諸如“早戀有什么不良影響？”、“為什么會有這樣的現象出現？”、“高中生交友應以什么作為標準？”等學生切實關心的問題。然后我針對這些問題讓參會的同學一起分組來探討，自行尋找答案，經過大家的合作談論，解決了部分學生的困惑，讓他們形成了正確的道德認識。最后，我做了德育工作的總結，讓學生在輕松的氛圍中解決了疑惑，形成了正確的認知。班會結束的時候，在輕音樂的背景中，大家積極的暢談以后的理想，談及自己的人生目標。整個班會在輕快的氛圍中結束。學生就在這樣的氛圍中收獲了知識！深入推進班會，烙下德育印記。

在母親節這一天，學校許多班級適時地開展了“感恩父母”的主題班會。我班開展的是“尋找最美孝心少年”的感恩教育班會。在前不久，央視開展了“尋找最美孝心少年”活動，所評選的“最美孝心少年”深深的感動了一批人。當把這些感人事跡通過視頻的方式一一呈現在同學們面前，許多同學看到最后已經泣不成聲，大家都被這些“孝心少年”深深地打動，然后我再適時的講述了“感恩”的重要意義。感恩父母，感恩社會，感恩朋友，感恩師長……通過感恩你可以收獲，通過感恩你可以成長。最后，學生們也積極的暢談他們的感悟，很多學生都反省了自己對父母不敬的態度并保證在以后的學習生活中，一定改變自己的態度，主動幫父母做一些事情，真正地去體會父母的一片良苦用心。通過此次班會，學生們都明白了感恩的重要意義。他們的日常習慣得到了很大的改善，許多家長都反饋給老師，說他們的子女在平日的生活中，生活態度發生了很大改善。發揮班會效能，助力學生成長。

在臨近高考的時候，很多學生心緒日漸焦躁，成績起伏跌宕，上課的狀態也明顯不及以前。很明顯，這是因為他們把“高考”這個巨大挑戰在他們心理的影響過度地夸大了！于是，班級根據這種現象結合學生的個體情況，開展了“高考———從容面對”的主題班會。這次班會主要是緩解學生因高考而劇增的心理壓力，同時為學生樹立從容應對高考的信心。故而很多班級都開展了各色各樣的主題班會：“百日誓師大會”、“高考倒計時“待到山花爛漫時，我在叢中笑”等等。學校也及時的跟進，在每一個班級門口懸掛班級特色的銘牌，標注著班級特色、青春寄語、班級誓言和班主任寄語，在教室里張貼了各色勵志的標語：“萬米長跑功在百步沖刺，十年磨劍全憑一日開鋒”，“生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗”，“努力造就實力，態度決定高度”等等。通過這豐富多彩的主題班會、標語的宣傳與鼓勵，讓學生卸下了高考帶來的沉重的心理負擔，以積極快樂的心態面對學習和高考。

班級根據不同的情況安排了“誠信，你我立足之本”、“遠離網吧，健康人生”、“珍愛生命，慎重嬉戲”、“良好習慣，成就快樂”等內容各異的主題班會，形式也是從室內走向室外，人員參與也從學生走向師生共同協作參與。通過各色的主題班會，形成了學生、老師、家長的良好人際網絡，學校、家庭、社會“三位一體”的環境網絡。班級也成立了家長委員會，家長代表們給學校建言獻策，學生在大教育環境中學會認知、學會做人：做一個完善的人，做一個健康、聰慧、高尚、快樂、多能的“人”！

十年樹木，百年樹人。對學生的教育不是一朝一夕的事，學校是對學生思想道德教育的主要陣地，那么班會課在對學生的教育過程就顯得至關重要。德育工作更是件艱巨而長期的工作。“百年樹人”就說明了思想道德教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，利用富有特色的主題班會不斷加強對學生的品德教育，從而端正學生的學習態度，把他們培養成為有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才，讓不同天賦、不同氣質、不同家庭文化背景的學生都能充分發展，從而為他們終身幸福奠基！endprint