高職高專院校體育精品課的現狀研究

楊毅　馬強

【摘 要】文章運用實驗法、問卷調查法等研究方法，對原有的“三自主”教學模式進行優化，并通過教學實驗對優化后的“三自主”教學模式進行驗證，結果顯示，優化后的“三自主”教學模式對學生選課更加公平合理，更能選到自己喜歡的項目，學生在課堂上學習的內容更適合自己，對學生的過程性評價更具有合理性，教師和學生上課的積極性都得到顯著提高。這些優化都對推進大學體育精品課的建設具有十分積極的作用。

【關鍵詞】優化；“三自主”教學模式；大學體育精品課程建設；實驗研究

精品課程建設是高校教學改革的重要組成部分，是教育部在新世紀為提高教育教學質量而采取的新舉措。2003年4月教育部發布了《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，指出“精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等的示范性課程”。《大學體育》課程是高校精品課程建設的重要課程之一。教育部頒布的《全國普通高校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱《綱要》）要求：“在教師的指導下，學生應具有自主選擇課程內容、選擇任課教師、選擇上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的學習氛圍。”本文通過對“三自主”教學模式進行優化，并對優化后的“三自主教學進行實驗研究，并通過對實驗結果的分析，找出推進大學體育精品課程建設的合理結論和建議。

1信息化體育教學環境建設存在缺陷

信息化教學需要具備以信息技術設備為基礎，同時還應當具備教育信息化意識與氛圍。隨著高職院校校園網的建設和信息技術應用水平的逐步提高，可以說已經建立了“資源班班通，網絡學習空間人人用”的數字化校園環境，也就是說高職院校已經為師生創立一個應用信息技術的條件與機會。但是事實上，體育課信息化教學的公共平臺存在著一定的問題。首先，設備利用率較低。教育部曾經以文件的形式指出，職業教育信息化是培養高素質勞動者與技能型人才的重要支撐。教育部出臺的文件就是要求職業院校能夠全面提高信息化應用水平，以信息化手段來培養人才。體育課的實踐部分在體育場地完成。但是校園網至今建設的不夠完善，并沒有將信息化技術覆蓋到體育課教學場所。致使體育課實踐教學所使用的場地、器材受到一定限制，很難實現信息化教學，造成設備利用率較低。其次，軟件建設滯后。相對比過去高職院校校園點，新建的高職院校起點比較高，基本上是完成了數字化校園，先進的信息技術設備已經裝備完成。但實際上，教學軟件建設相對滯后，造成校園網絡平臺很難發揮出應有的作用。就目前而言，高職院校的數字化教學資源較為薄弱，體育教學中所應用的圖片、音頻以及視頻教學資源非常少。根據教學課程建設的實際情況，可以說體育課信息化需要建立優質的教學資源庫，同時還需要不斷加強信息化管理。唯有如此，才能夠促進體育課網站的建設，實現體育教學的網絡化、遠程化以及虛擬化。目前高職院校信息化教學設施不夠理想，不僅僅是由于相關部門管理力度不夠，專業課重視程度不夠，還有就是高職院校重技能輕素質。

2加強宣傳，構建移動端平臺

在現今移動端的快速發展增長中看出，移動平臺的受眾是一個很大的群體，它具有時效快捷便利的特性，能夠達到隨時隨地的想學就學的特性，應結合武術的特性推出相應的移動視頻平臺，且構建移動端的互動學習平臺。

3結論與建議

普通高校大學體育國家級精品課程建設相對于國家精品課程建設的總體數量偏低、地域分布不均衡，有關大學體育精品課程建設相關的理論研究很少，建議相關主管部門能夠組織專家學者從事高校體育精品課程建設相關課題理論研討，給出理論層面和實踐層面可實施的指導建議；大學體育精品課程建設牽涉教師隊伍建設、教學內容改革與建設、教學手段、教材建設、管理機制建設、教學資源建設等多個方面，其中教學隊伍建設是基礎，課程的教學內容建設是關鍵。已榮獲國家精品課程稱號的單位在這些方面各有千秋，通過其本身開放的建設資源輻射示范作用，有效地帶動了其他申報單位課程的建設和發展，但在網絡教學開發上普遍有所欠缺，借助網絡輔助教學平臺將會是未來高校體育理論課程教學與指導的發展趨勢；體育工作者要加強精品課理論研究和人力資源的整合，爭取學校支持，加大投入；教育主管部門和學校要制定體育精品課量化考核標準，同時在政策和保障上予以扶持，加快體育精品課的建設步伐；申報體育類精品課程的基層單位應該從根本上辨析建設國家級精品課程相關要素的內涵及評價指標體系的分類標準，圍繞著國家精品課程這個永恒不變核心內涵去建設更多的各具特色的高品質大學體育精品課程。

參考文獻：

[1]教育部網站：http：//www.moe.edu.cn/《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》教高[2003]1號文件[S].2003-4-14.

[2]教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要[S].教體藝[2002]13號，2002-08-06.

注：本論文為滄州醫學高等專科學校教學改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學的探索研究》成果論文。endprint