Welcome to my birthday party復習活動課學案

袁園

一、教學目標

1.知識目標

（1）學生能用Happy birthday.來祝福別人生日快樂。

（2）學生能用A gift for you. Thank you. 來給出禮物并禮貌地接收禮物。

（3）學生能熟練認讀和運用本單元的重點詞匯：water， cola， juice， milk 和重點句型：What do you like？ I like______./ Drink some _____. Thank you. 來招待生日派對上的朋友。

（4）學生能了解生日派對上的趣味活動，了解美國的生日派對文化并感受派對的樂趣。

2.情感目標

（1）學生能與同桌或小組合作完成活動任務，達到互助互學。

（2）學生能創造性想象各種不同的禮物。

（3）學生能在生日派對中感受祝福和集體活動的快樂。

二、教具

PPT、投影儀、卡紙、復印紙、生日帽、禮品盒等。

三、單課活動設計意圖

說明：本課教學是一年級的孩子們，常有舉行生日派對活動，話題很能引起學習興趣，因而本課的教學以“Welcome to my birthday party”的活動為主線，通過8個活動的設置，一步步引導學生從準備派對食物，歡迎朋友們來家里，接收禮物到拆禮物到一起做游戲，明確生日派對的禮儀，最后再多了解美國的生日派對文化，從而逐層復習本模塊中所有出現的重要詞匯和句型，也達成復習活動課的總目標。

四、具體步驟環節

教學步驟 學生行為 教師行為

導入階段

（1）歌曲1：

Fun food video for kids

（2）主人公登場：

Who is he？

Why is Eddie so happy？

（3）新授生日快樂歌 學生跟唱：I like …. and I can eat a lot. 并加動作表演。

學生回顧相關的食物單詞。

學生猜測艾迪快樂的原因。

學生跟著歌曲齊唱生日快樂歌。（因為是耳熟能詳的歌曲，學生能比較熟練掌握） 教師播放視頻，并引導學生跟著動作唱歌，激活派對氣氛。

教師激活學生思維，引出生日主題。

教師引導學生說祝福：

Happy birthday， Eddie！

引導更生動地唱生日歌。

一、生日派對準備階段

Eddie 邀請大家參加他的生日派對，他布置了家，并準備了豐盛的食物飲料。通過光圈游戲，將食物分組并復現。 學生復習認讀：

（1）pizza pie hamburger noodles

（2）ice-cream jelly candy cake

（3）water juice cola milk

（4）watermelon apple banana orange peach pear grapes ..

操練句型：

--What do you like？

--I like some_____.

--Drink some _____.

--Thank you. 教師在PPT上通過光圈游戲，將食物分組并復現。

提供句型，并現場演示示范引導與學生對話。

讓學生上來品嘗桔子汁，激活學生的派對熱情，并更有效地操練對話。

教師巡視班級并指導學困生。

二、生日派對收禮階段

（1）Watch the video 欣賞視頻，艾迪的朋友們來參加派對并贈送禮物。 學生觀看視頻，感受艾迪收到禮物時的喜悅。初步感知句型：A gift for you. 教師播放視頻，明確每個參加派對的同學的名字。并重點教授：gift 單詞。拿出禮品盒，做動作引導理解：A gift for you. 幫助學生開火車傳遞禮品盒并練習句子。

（2）Listen and circle

分發禮品單，將朋友們送的禮物圈出來。 學生根據禮品單，聽音圈禮物。

教師引導學生猜測禮物：Wow！ A ____. Its cool…教師再播放錄音，引導學生打開設計好的禮品卡，聽音圈禮物。（如果有需要，可以播放兩次。）在圈出禮物的過程中，多次輸入對話句型，并指導學生進行對話練習。進一步鞏固A gift for you.重點句。

（3）Lets act

哆啦A夢來送禮物，發散學生創造性思維，并用練習過的對話句型進行表演。

學生猜測A夢的禮物， 并創造性發揮想象。再感知語音語調和對話句型，在童趣歡快的情境中，表演場景。

教師引導浮現對話，并請一個學生上來示范表演，給予學生表演的道具。在學生表演的過程中既關注觀眾的狀態，又隨時支持學生的表演過程。

三、生日派對結束階段

學生跟隨教師將生日派對流程做個梳理。 教師板書總結生日派對的流程：

Welcome to my birthday party！

（1）Happy birthday， ______.

（2）Lets sing a birthday song.

（3）A gift for you.

（4）Enjoy food and games.

活動應用階段

（1）Lets play games.endprint

現場為一位學生過生日。 被抽中的學生作為壽星在臺前接受學生們的祝福。學生們齊唱生日歌，并給出教師早已準備好的禮物。壽星充滿驚喜地打開禮物。 教師在早已準備好的寫滿學生生日日期的紙條中抽取幸運兒，并引導大家集體為該學生過生日。

（2）由美國回來的同學介紹美國生日派對文化。 由Danniel 準備的PPT為學生們講解自己在美國經歷的多種多樣的生日派對，以及派對中分享的各種游戲和食物。由此來增進同學們對美國的生日派對文化的了解。并借鑒應用到中國的生日派對中，以增加生日的趣味性。 教師在學生做講解時，給予支持和指導。以及現場氛圍的掌控。

作業：

（1）聽讀模仿課文P24

（2）嘗試在生日派對中用英語說生日祝福唱生日歌。（可錄制視頻）

學生回歸課文，加深記憶，深化理解。

學生明確目標語言，了解多元文化，并應用于生活中。

教師作業布置。

五、板書設計：

六、課后反思：

通過課堂實際教學后，筆者感受到本課教學的收獲及不足。本課教學定位在以復習的基礎上進行的生日派對活動課。課堂結構圍繞Eddie舉行生日派對為總線索，從主人公出場，準備生日派對，到朋友們來家里送禮物，大家一起享受派對的一條線下來，在語言內容、語言表達，及活動氛圍創設的把握上，均有較好地層層推進。

1.語言內容的推進

在語言內容的推進過程中，首先篩選了主要詞匯和句型。從食物飲料等詞匯出發，由易到難，從詞到句再到對話，語量在情景中逐步增加，又自然地復習了本單元的主要句型和詞匯。同時增加收禮物和拆禮物的環節，用-A gift for you. -Thank you. Wow！ A ____. Its cool.的對話句型拓展了文本語言的豐富性。

2.語言表達的推進

在語言表達的推進過程中，本課注重引導語言能力的培養。活動1旨在幫助學生回顧食物的詞匯表達。活動2在情景中高唱生日歌，一下激活了生日派對的各種表達。活動3、4、5和6，圍繞生日派對從準備到開始結束，語言表達的情景自然，語言支架逐步搭建，總體語流順暢。到最后表演階段有一部分學生語言輸出有小困難。所以在前面鋪墊階段，教師還是要引導地更耐心細致，給學生足夠的操練時間和指導。活動7和8意在整體梳理派對語言并加強應用和拓展。也是給學生再次鞏固目標語言表達的反饋，給學生語言表達更開放的表達空間又不失趣味，增加了活動課的體驗色彩。

3.語言情感的推進

在情感推進中，注重培養學生的合作意識。活動3、活動5和活動6都設置了兩人合作的任務，期望生生間互助互學，也增進派對中的情感互動。在對話表演階段，筆者關注培養學生的創造性思維能力，讓學生展開想象的翅膀，讓表演更加生動有趣。從而培養學生在送朋友禮物的過程中更加用心和充滿情感，體味美好珍貴的友情。

結尾在介紹美國生日派對文化的時間上有點緊促，學生們也因為講解的同學用語較難而沒有完全理解，這是筆者需要注意和引導的方面。故在語言拓展應用階段，盡量要將語言水平限制在一年級學生的最近發展區，以增強語言的趣味性和實效性。endprint