梁煒恒+陳玉驥
摘要:土木工作室是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院交通與土木建筑學(xué)院的第一個課外科技社團。該社團依托學(xué)校結(jié)構(gòu)模型大賽而建立,圍繞結(jié)構(gòu)模型大賽開展結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實踐活動。雖然社團才成立不到兩年的時間,但在我校土木工程系指導(dǎo)老師的大力支持下,在社團全體成員的共同努力下,我們在專業(yè)理論和動手實踐方面都有了較大的收獲,取得了可喜的成績。本文主要介紹我校土木工作室的成立和發(fā)展經(jīng)驗,可為相關(guān)社團提供建設(shè)參考建議。
關(guān)鍵詞:土木工作室;社團;建設(shè);結(jié)構(gòu);模型大賽
中圖分類號:G642.41 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)43-0156-02
普希金有句名詩:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧,快樂的日子將會來臨。”這句話是讓我們堅持的動力。時間流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是大學(xué)三年級了。對于工作室還是有很多的不舍,同時也有很多的感悟……回想這一年,很多熟悉的畫面在腦海中閃過。
從大一暑假的13土木專業(yè)4個同學(xué)白手起家到現(xiàn)在形成這么壯大的隊伍——土木工作室。在那個時候的我們眼里可能會覺得不可思議,因為這不僅僅是數(shù)量上的發(fā)展,同時在質(zhì)量上也有了一定進步。我們作為社團創(chuàng)始的第一屆成員,遇到的好多問題都是前所未有的,很多時候要自己摸著石頭過河,很多困難使我們困惑、迷茫,甚至想過逃避。但是,我們心里清楚地知道土木工作室是一個團隊,是一個有凝聚力的團隊。只要我們想去做,辦法總比困難多,就像我們2015年上半年去廣工參加力學(xué)架構(gòu)大賽的時候一樣,在不斷地嘗試,不斷地努力,不斷地失敗,但大家還是能統(tǒng)一共識,沒有被困難嚇倒,沒有因此而喪失凝聚力,在漫長的等待和無盡的試驗中我們還是取得了令人滿意的結(jié)果。當時,我們的身上背負著莫大的壓力,我們害怕自己沒有足夠的資本去打響我們工作室的名氣、去支撐我們工作室的未來招新以及長足發(fā)展。當我們沉浸在不安與恐懼憂慮中時,是我們的努力以及老師的支持讓我們擺脫困境與瓶頸,一步步地邁向成功的彼岸。
2015年9月,土木工作室進行了第一次招新。針對這次招新,我們很認真地去做好宣傳工作,在河濱校區(qū)為他們開了一個宣講會。讓我們感到欣慰的是許多14的小學(xué)弟、學(xué)妹在宣講會前就對工作室有了一定的了解,并對加入我們工作室很感興趣。面對這次招新,我們想了很多考核的辦法,最終決定以面試和成績綜合的方式去選拔新成員。我們曾經(jīng)在宣講會上強調(diào)了最重要的一點:只要你有熱情,不怕枯燥、不怕辛苦就夠了。出乎意外的是,有個別成員中途選擇退出,這一舉動也讓我反省是否制度依然有問題,依然不夠完善呢?我希望下一屆的他們能夠完善選拔制度,選出更加合適的人選。
不久便迎來了我們校內(nèi)第三屆結(jié)構(gòu)模型大賽。為了在校內(nèi)打響名聲,提高知名度,我決定讓每個組以“土木工作室+序號”的方式取名。大三下學(xué)期,面臨更加繁重的學(xué)業(yè)任務(wù),加之比賽時間臨時提前。所以,這次的結(jié)構(gòu)模型大賽,我們不得不擠出更多的課余休息時間去做出我們心目中的模型。第一個模型出來時,成績并不理想,偏載只有1∶4。接下來,連續(xù)的不同的優(yōu)化方案出來,結(jié)果還是不理想。后來在老師的指導(dǎo)下,我們繼續(xù)優(yōu)化自己的模型。我已經(jīng)記不清到底有多少個晚上超過1∶00離開教室,也數(shù)不清有多少個中午在瀝青室里吃外賣做模型,也記不得有多少的作業(yè)堆疊在一起。終于,在比賽前,拿著唯一一個上交的作品去試載,結(jié)果讓大家都很激動,成功了,我們真的成功了。當時我松了一口氣,感覺整個人都很累,心里想著終于可以結(jié)束了。比賽結(jié)果令我很滿意,如愿以償,工作室包攬一等獎,并獲得了最佳制作獎。這一屆的結(jié)構(gòu)模型大賽的過程比我們想象中還要艱難很多很多,這讓我們感覺到每一次成功都來之不易。在這次比賽中,大家也感受到了來自機電學(xué)院的強大沖擊。或許機電隊伍對我們來說是一種促進,人家的思維相比我們來說更廣闊點,也讓我們意識到自身思維的盲區(qū)。我們不能因為自己所處的位置、可利用的資源而忽略了最本質(zhì)的思考,結(jié)構(gòu)模型大賽在我看來是一次思維的突破創(chuàng)新,是理論實際相結(jié)合的過程。當遇到問題的時候,我們學(xué)會了回到原點去想問題,發(fā)現(xiàn)了問題的本質(zhì),并且動手去證明了自己的想法,感覺在比賽中自己的求知欲達到了一個高峰。這次比賽之后,我覺得14土木的小伙伴們對工作室的歸屬感更加強大了,在首次以團隊的方式贏得榮譽時,我看到了他們臉上露出的發(fā)自內(nèi)心的喜悅。確實我也很感動,看著他們付出了這么多的汗水,面對了這么多的挫折,所有的努力最終取得了應(yīng)有的回報,我們真心覺得很欣慰。賽后老師跟我說:今天的比賽,工作室大包大攬,讓老師覺得既開心又擔(dān)心。開心的是你們包攬一等獎是名至實歸,擔(dān)心的是其他隊看到?jīng)]希望拿一等獎,打擊他們的積極性,以后就不陪你們玩啦(特別是機電學(xué)院的同學(xué))。那我們要將模型大賽越辦越大的愿望將會落空。就像國際乒聯(lián)不希望每次世乒賽和奧運會乒賽,中國包攬全部金牌一樣。因為中國包攬全部金牌,會影響乒乓球運動在全球的普及,不利于乒乓球運動的發(fā)展。當然,我還是非常希望中國包攬全部金牌。聽了老師的肺腑之言,我很理解老師的心情,我也很感謝老師對我們的支持和鼓勵。
在工作、比賽之余,我們工作室內(nèi)部還舉辦過聯(lián)誼游戲活動,為了讓大家在比賽后放松和增進感情,在活動中每個人都收獲到了自己最大的快樂。
總結(jié)這一年,我真的成長了很多。在對模型結(jié)構(gòu)思考的思維上,也在很大程度上提高很多,不再像以前那般稚嫩。不管是在團隊管理方面上、一些工作能力上、制作模型思維與動手能力上、學(xué)習(xí)態(tài)度上,還是為人相處上,我都覺得自己成長了不少。從一個懵懂的男孩,到慢慢學(xué)會怎么去考慮越來越多的事情。站在一個不同的位置,扮演不同的角色,給自己更準確的定位,把自己的內(nèi)心練就得更加強大。在工作室中擔(dān)任如此重要的角色,說真的自己壓力也很大,但是我還是硬著頭皮,厚著臉皮去做好自己本分的事,去為團隊、為工作時的利益著想。很多時候很多事情沒有自己想象得那么簡單,也沒自己想象得那么復(fù)雜,自己曾經(jīng)擔(dān)心過很多東西。不過最后還是能圓滿完成任務(wù),每一次都是一次不小的挑戰(zhàn)。我們做好模型,就要做好一些做模型以外的事情,想做自己喜歡做的事,也就不可避免地去做一些自己不喜歡的事情。每次有什么問題,工作室常委這邊總會給予很大的支持,我在工作室學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識以及技術(shù),還有組織與管理,以及團隊合作。或許,從小我就是一個不服輸?shù)娜耍矚g堅持一些自己認為是對的、值得的事情。有時候我不能被理解,我很心酸,但是和13土木的14個同學(xué)一路走來,有很多的歡聲笑語,有很多以后不會忘記的青春歲月,曾經(jīng)一起為模型“吵架”,曾經(jīng)一起為模型不分晝夜,也曾經(jīng)一起為了模型奮斗……但是我們也因為模型走在了一起。
所以,我感恩這一切。在工作室里讓我在大學(xué)第一次覺得找到了一幫和自己有共同奮斗目標、志同道合的人,是工作室讓我們與結(jié)構(gòu)、與模型結(jié)下不解之緣,讓我們體驗知行合一的真諦。認識這一幫人是幸運的,即使他們不都是大神,但是他們身上都有各自獨有的閃光點。如果我那個時候沒有選擇土木工作室的話,我覺得我的大學(xué)會少了很多的精彩,工作室在我的大學(xué)里有著太多太多的意義,自己參與創(chuàng)建的社團、一群相同愛好的人、學(xué)到很多東西的地方、獲得了最具分量的榮譽……這段時間里我感覺到的是充實的日子,還有滿滿的正能量。我想許多年后回來佛大,我肯定會回到我們的工作室看看。因為在這里付出了太多,投入了太多。一路走來,感覺用一句話總結(jié)最合適不過:前途是光明的,道路是曲折的。作為一個土木人,我在工作室的工作中慢慢培養(yǎng)出自己腳踏實地、敢想敢做的精神,面對這么多的難題。我一步一步挺過來,再回首,確實是一種可喜的成長。
現(xiàn)在,學(xué)院和老師們都很關(guān)注和關(guān)心工作室未來的發(fā)展。朱書記也曾跟我說,只要有好的想法、可行,就盡可能地幫助我們。以后的傳承和發(fā)展靠的就是14土木以及后續(xù)的師弟師妹他們這群生力軍,土木工作室的明天會更加美好。
參考文獻:
[1]徐柏才.論高校學(xué)生社團在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育,2008,(6).
[2]李立夏.高校社團建設(shè)的問題與對策探析[J].理論導(dǎo)報,2010,(3).
[3]蔣蛟龍.高校學(xué)生社團特點分析與發(fā)展對策[J].中華文化論壇,2009,(SI).
[4]石國亮.高校學(xué)生社團發(fā)展的新趨勢[J].青年探索,2009,(3).