弘揚游泳價值目標 營造項目運動文化 聚焦課程創建體系
——江蘇省小學游泳課程建設推進會在江陰市舉行

本刊報道

弘揚游泳價值目標 營造項目運動文化 聚焦課程創建體系
——江蘇省小學游泳課程建設推進會在江陰市舉行

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7月13-14日，由江蘇省中小學教學研究室主辦，江陰市教師發展中心和江陰市立新中心小學承辦，江陰市四方游泳康復產業有限公司支持的江蘇省小學游泳課程建設推進會在江陰市舉行。相關部門的行政領導、學校體育界的學術專家、新聞媒體記者、各地體育教研員、基層學校領導及一線教師參加了本次會議。出席本次會議還有教育部關心下一代工作委員會副主任、中國教育學會體育與衛生分會理事長楊貴仁，中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究所所長吳鍵博士和副所長于素梅博士，北京體育大學游泳教研室主任溫宇紅教授，江蘇省教育科學研究院王國強副院長，江蘇省教育廳體育衛生與藝術教育處處長張鯉鯉，國務院學位委員會學科評議組成員、中國高等教育學會體育專業委員會副理事長王家宏教授，國家體育與健康課程標準研制組核心成員、揚州大學體育學院潘紹偉教授，無錫市教育科學研究院副院長李莉，江陰市教育局黨委書記過建春，江陰市悅動四方公司總經理史瑞豐等。江陰市教育局黨委書記過建春致歡迎詞，對大家的到來表示歡迎。會議由江蘇省體育教研員孟文硯教授主持。

夏日炎炎，抵擋不住參會領導、專家、教師的熱情，200多人的會議室內座無虛席，大家聚集在一起，為更好地開展游泳課程出謀劃策。近年來，學生溺水事件頻發，游泳安全問題得到了社會越來越多的關注。江蘇省體育教研員孟文硯教授向記者介紹到：“關于在中小學設立游泳項目、中小學開設游泳課、中小學生人人都必須學會游泳的各種討論由來已久，對于在中小學開設游泳課應該是不再有分歧了，但實現中小學開設游泳課的目標還受諸多條件的限制。特別是如何把游泳的知識、技能、精神，因地因校制宜地真正賦予每一個學生，需要通過研討與交流形成一定的共識，這也是本次會議的主要任務。”

會上，部分小學特級教師和骨干教師進行了游泳教學展示，組織了針對普及游泳運動、基本實現小學生人人會游泳目標、游泳教育的學校管理、課程實施和服務保障等問題的研討。江陰市教師發展中心王華平副主任站在區一級層面上介紹了《鎮鎮建泳池、人人會游泳——江陰市區域推進游泳課程實踐與探索》的報告以及江陰市普及游泳課程的做法和思考，給了與會者在如何推進游泳的課程建設方面以啟迪。淮安市清江浦區教育局、體育局傅根生副局長做了《融合視域下小學游泳課程內外一體化育人模式的實踐探究》的經驗介紹；江陰市立新中心小學李真校長從校級層面作了《泳進課程 泳動立新——江陰市立新中心小學游泳進課程簡介》的實踐檢驗報告；南京市弘光中學果松主任作了《每一個夢想都精彩——弘光中學特色游泳課程介紹》。張鯉鯉處長針對以上不同層面的經驗介紹作了總結講話。他強調：游泳的普及具備天然的優勢，只要大家真正形成共識、做好頂層設計、建立課程體系，努力創造師資以及其他必須的保障條件，小學生掌握游泳知識技能、弘揚游泳精神價值的目標就會指日可待。

江蘇省教育科學研究院王國強副院長對各地經驗介紹進行了總結并提出了期望。他指出：如果只是追求游泳知識、技能的傳授與掌握，而不是追求游泳所蘊含的特定精神價值的賦予，這樣的游泳教學是不可持續的，難以達到一定的層次和水平；應該追求游泳的教育目標，追求游泳知識、技能和精神在游泳課上的高度統一，聚焦游泳課程建設。王國強認為，從課程建設和實施的角度看，必須在三個方面進行高度重視，并切實加以落實。一是建設具有地域特色的游泳課程，針對不同地區人們對于水的認知和親水程度、水域的分布特點、水環境及其衛生狀況等，在游泳課程實施上體現不同的要求；二是建立一支社會化的師資隊伍，雖然通過正常途徑培養滿足要求的難度很大甚至不可能，但是師資來源和師資隊伍建設的模式應是開放式的、社會化的，隊伍組成應該是專兼結合、有償與志愿結合的；三是營造具有項目個性的課程文化，游泳的親水性、實用性（在軍事、生產、生活服務、健康上的使用價值）天然地具備了豐富的人文內涵，完全具備形成自己個性的課程文化的基礎。

通過本次會議的研討與實地觀摩，與會者形成了共識：無論是健身，還是自我保護；無論是培養學生親水意識，還是以此讓學生充分認識水與人類的關系；無論是賦予學生相應的知識、技能，還是組織比賽、弘揚其精神價值；無論是學校學生，還是社會成人，從多方面看，游泳都是一項特色鮮明、廣受歡迎的運動。因此，游泳的普及具備天然的優勢。只要大家真正形成共識、做好頂層設計、建立課程體系、科學實施課程、努力創造師資以及其他必須的保障條件，小學生掌握游泳知識技能、弘揚游泳精神價值的目標就將指日可待。這也是學校體育教育工作者的責任、使命和價值所在。期待本次研討會后，江蘇省在游泳課程建設方面有更多的實踐經驗收獲與全國的同行分享和借鑒。