大學生“軍訓”要突出安全教育

田寶貴

每年九月，根據國家教育部門規定，高校新生會掀起一股“軍訓”熱潮，他們集中學習軍事的基本知識，練習基本隊列動作，掌握基本戰斗技能，參觀愛國主義教育基地，進行會操表演等，以增強新生的國防觀念，培養他們的集體主義和愛國主義精神。雖然軍訓時間安排緊湊，軍訓內容豐富，但高校應重點關注安全教育。

一、樹立正確的安全理念

安全教育要向大學生分析國內外安全形勢的復雜性和嚴峻性，培養廣大青年大學生的憂患意識、擔當精神和奮斗信念，讓他們明白安全的新理念，如金融安全、信息安全、綜合安全等，從而理解各種安全的內涵及其內在聯系。如政治安全是根本，經濟安全是基礎，軍事、文化、社會安全是保障，人民安全是國家安全的根本宗旨，國家安全是人民安全的堅強后盾，個人安全、集體安全與國家安全、軍事安全息息相關。教師要讓大學生明確安全與威脅的辯證關系，安不忘危，治不忘亂。

二、錘煉過硬的安全技能

在校大學生，尤其是新生，經歷相對單一，缺乏社會經驗，安全意識淡薄，應對威脅的能力有所欠缺。近期，關于在校大學生安全事故案件報道較多，如“徐玉玉被電信詐騙案”“章瑩穎美國遇害案”“福清兩姐妹日本遇害案”“誤入傳銷而不幸傷亡的李文星案”和“林華蓉案”等。而有關大學生因陷入非法“校園貸”而遭受非法拘禁、恐嚇、毆打，甚至自殺的案件更是屢見不鮮。這些慘痛教訓告訴我們，在大學之初的軍訓中如果沒有納入安全教育，就失去了軍訓本來的意義。

在安全教育中，教師不僅要宣講安全形勢和安全理念，還要傳授安全生存技能。首先，大學生必須掌握必要的安全知識和安全法規。如交通安全、交際安全、旅游安全、金融安全、通信安全等。其次，大學生必須掌握預防各種安全事故的方法和緊急救護措施。常見的安全事故有火災、淹亡、煤氣中毒、觸電、雷電、泥石流、地震等，而緊急救護措施主要包括胸外心臟按壓、人工呼吸、止血、消毒等。最后，大學生必須掌握安全事故的綜合能力。通過講解、示范、參觀、現場演練等環節，教師可以讓大學新生在完整的“緊急事故”應對演練中，學會仔細觀察、正確研判、妥善處置、總結交流，培養他們理性冷靜、吃苦耐勞、團結合作、靈活善變等能力。

三、培養崇高的安全責任

國家安全，人人有責。安全教育的一個重要目的是讓大學新生明白：在維護個人安全、家庭安全基礎上，更要站在社會、民族、國家安全的高度，勇于為國家安全分憂，為民族安危擔責。當前，國家安全形勢嚴峻，國家安全保密工作有賴于全體公民提高防間保密意識。

在互聯網和自媒體時代，廣大青年大學生，尤其是“軍迷”們一定要嚴守網絡保密規定。一方面，大學生不要輕易拍攝軍事基地或設施、部隊現役裝備、軍事機構和演習場景等相關照片；另一方面，大學生不要隨便將諸如此類的照片儲存到互聯網、手機和電腦上。隨意拍照、轉發此類照片，甚至風景照、導游圖、通信地址等，也會無意間泄露安全秘密，給部隊或國防安全帶來致命隱患。

如曾有一位青年拍攝了我國某軍港，導致我國首艘航母高清照片流傳至國外；福建年輕“軍迷”不聽勸阻，拍下某軍用機場新型戰機，導致殲-20戰機泄密；海南青年學生被間諜威脅利誘偷拍我國軍港、繪制我國軍用機場地形圖片，從而賣秘泄密等，這些案件都給國防安全和國家利益造成了重大損失，涉案人員也受到了國家法律的嚴懲。另外，高校應教育大學新生為軍事安全、國防安全主動有所作為，努力學習科學技術，爭取為國防和軍隊的安全建設做出貢獻。

目前，外國間諜以考察、勘探、合作開發等渠道竊取我國各種安全秘密，這不但引起國安、公安、軍事等部門的高度警惕，還引起了普通百姓的高度警覺。曾有報道南方某導游、吉林某農民、陜西某農民，他們通過觀察外來人員的攜行裝備、微妙神態和詭異行蹤等，準確地判斷出他們是專業間諜，然后巧妙周旋，主動舉報，并協助相關部門將其抓獲。“國家如有難，汝當作先鋒”，作為新時代的大學生就更應該高度自覺、警惕，為國家和軍隊的反間防諜工作主動作為。

（作者單位：南昌陸軍學院）endprint