社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育的分析

曾平平

摘 要：本文概括了社會(huì)主義核心價(jià)值體系及大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)調(diào)了將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中的重要性，重點(diǎn)給出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的滲透途徑與策略，目的在于進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生集體觀念、幫助其樹立正確的價(jià)值取向，為大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0048-02

1 引言

大學(xué)生正處于心理發(fā)展與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，高校的正確引導(dǎo)，對(duì)其思想政治素質(zhì)的提升具有積極意義。受時(shí)代環(huán)境等因素的影響，當(dāng)前大學(xué)生集體觀念逐漸淡化，價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到教育工作中，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育

2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義核心價(jià)值體系于2006年10月在黨的十六屆六中全會(huì)上提出，主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)[1]：（1）以馬克思主義為主要指導(dǎo)思想。（2）以建立中國(guó)特色的社會(huì)主義為努力方向。（3）弘揚(yáng)愛國(guó)主義的時(shí)代精神。（4）建立以“八榮八恥”為指導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀。“十八大首次提出，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”

2.2 大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育，即針對(duì)大學(xué)生所展開的，通過談話等手段，對(duì)大學(xué)生思想以及行為方向進(jìn)行引導(dǎo)的一項(xiàng)工作，是各高校工作中的重點(diǎn)，是幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的主要途徑[2]。經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的進(jìn)步，使得各大企業(yè)及社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越高越高，除專業(yè)技能外，思想道德素質(zhì)逐漸成為了社會(huì)評(píng)估大學(xué)生自身價(jià)值以及發(fā)展?jié)摿Φ闹饕笜?biāo)，在上述環(huán)境下，各高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度逐漸增強(qiáng)，“如何增強(qiáng)學(xué)生思想道德水平”的問題，再一次被提上了高校的日程。

3 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中的重要性

3.1 有利于增強(qiáng)大學(xué)生集體觀念

劃生育的開展，減少了新生兒數(shù)量，當(dāng)前大學(xué)生常以獨(dú)生子女的形象出現(xiàn)，父母的溺愛，增強(qiáng)了大學(xué)生的自我意識(shí)，集體觀念逐漸淡化，以自我為中心的現(xiàn)象顯著存在，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背。12月7日至8日，以習(xí)近平總書記為代表的黨中央，在北京組織召開了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平指出，國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，在個(gè)人、集體與國(guó)家三者之間的利益出現(xiàn)沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)讓渡國(guó)家及集體的利益，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)大學(xué)生集體觀念的增強(qiáng)具有重要價(jià)值。

3.2 有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨和國(guó)家在不斷成長(zhǎng)過程中，通過對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)所形成的價(jià)值體系，是正確的、具有引導(dǎo)意義的價(jià)值體系。習(xí)近平指出，應(yīng)建立“中國(guó)特色社會(huì)主義高校”，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治工作中，這對(duì)于對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成意義顯著。

3.3 有利于高校管理水平的提升

具備較高科學(xué)文化素質(zhì)以及思想道德素質(zhì)的大學(xué)生，能夠時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為，在學(xué)習(xí)與生活中，時(shí)時(shí)刻刻從他人以及集體的角度出發(fā)思考問題，在上述思想的引導(dǎo)下，大學(xué)生逃課、斗毆以及偷竊等不良行為可得到有效的糾正，對(duì)高校管理效果的改善，以及管理水平的提升，都能夠起到極大的促進(jìn)作用。

4 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中的途徑

4.1 思想政治課程

開展思想政治課程，是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中最直接的途徑。就目前的情況看，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以及《毛澤東思想概論》等課程，在大學(xué)均有所開展，同時(shí)也取得了相應(yīng)的成效，但由于高校對(duì)上述課程的重視程度較低，因此，課程對(duì)大學(xué)生思想以及行為的引導(dǎo)作用，并未顯著發(fā)揮。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上述課程的重視，將期末考試等總結(jié)性評(píng)價(jià)與課堂形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系，潛移默化的滲透到大學(xué)生思想中，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

4.2 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

可以通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)生思想政治教育中。例如，可組織大學(xué)生開展“關(guān)愛孤寡老人”活動(dòng)，深入到空巢老人家中，幫助老人洗衣、做飯、打掃房間，積極與老人溝通，傾聽老人的心聲，減輕其孤獨(dú)感，與此同時(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我價(jià)值感及使命感，確保大學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自身實(shí)力對(duì)社會(huì)的重要意義，提高其學(xué)習(xí)的積極性，提高思想政治教育水平。另外，還可以組織大學(xué)生參與到“服務(wù)員”、“售票員”等職業(yè)中，在角色扮演中，體驗(yàn)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值取向，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

4.3 優(yōu)化校園環(huán)境

（1）在校園中設(shè)置宣傳欄，宣傳欄中包括“社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳報(bào)”、“思想道德模范標(biāo)兵”、“時(shí)事政治大事件”等欄目，增強(qiáng)校園的文化氛圍，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力。

（2）開展“校園垃圾清掃日”活動(dòng)，學(xué)生可以自愿參與活動(dòng)，自發(fā)的清理校園垃圾，使學(xué)生在活動(dòng)中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作所帶來的正能量，體驗(yàn)到奉獻(xiàn)所帶來的愉悅感，增強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

4.4 網(wǎng)絡(luò)手段引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)與信息化時(shí)代的到來，增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，信息及數(shù)據(jù)大量充斥在大學(xué)生周圍。大學(xué)生價(jià)值觀尚未形成，對(duì)信息正確與否，欠缺分辨能力，一旦被不良信息所影響，很容易形成“拜金”、“虛榮”等不正確的價(jià)值取向。輔導(dǎo)員以及思想政治教育工作者，應(yīng)承擔(dān)起幫助大學(xué)生分辨信息的重任，建立“微信公眾號(hào)”以及“校園網(wǎng)站”，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件，在平臺(tái)上傳播正確的價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系，滲透到評(píng)論文章中，增強(qiáng)大學(xué)生分辨是非的能力，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，提高高校思想政治教育水平。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的重視，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀，滲透到思想政治工作中，通過思想政治課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，使大學(xué)生思想政治水平得到潛移默化的提高，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，避免大學(xué)生誤入歧途，為大學(xué)生的成長(zhǎng)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李奎剛，曹源.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對(duì)[J].中國(guó)輕工教育，2013，01：43-45.

[2] 梁琳琳.中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育路徑研究[J].法制與社會(huì)，2013，22：230-231.endprint