淺析小學數學高效課堂模式

劉小洪

摘 要：對于小學數學教育來說，主要的戰略地還是在課堂的，只有把課堂的時間充分利用好了，才能夠讓學生的學習更加得高效，甚至于達到事半功倍的效果。那么，既然課堂這么重要，作為一名小學數學教師，我們應該如何來創建一個高效率的課堂呢？小學生正處于一個好動且注意力難以集中比較久的年齡階段，所以這對于我們來說還是有一定的難度的，但也并不是沒有方法技巧可言，我們要根據新課標的相關要求，結合小學生的一些心理及生理特點來對課堂的進行開展思考總結，得出相關實行方法。

關鍵詞：小學數學 游戲 情景導入 小組合作 多媒體

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0186-01

對于小學數學高效課堂的開展，筆者根據一些自己的實際教學經驗和小學數學新課程標準得出來以下幾個方面的方法，希望對相關的教學開展有一定的幫助和理解。首先值得一提的是游戲教學模式的運用，兒童階段的學生都是比較愛玩游戲的，而將游戲的模式引用到課堂中，讓游戲與小學數學課堂有效地融合，無疑能夠讓學生積極主動地投入到課堂中，成績也就自然而然地上去了；接著要說的是多媒體的教學模式，多媒體技術是新世紀的高科技產物，利用它來開展課堂教學既省時又省力，突破了傳統課堂中的一些局限，讓小學數學課堂有著強烈的時代感；然后是學習合作學習模式，它能夠將學生的各方面能力都得到一個有效的提升；最后一個是有效的課堂情景導入，一個好的課堂導入就是一個高效課堂的開始，有了好的開始可以讓后續的教學工作更好地開展。

1 游戲教學模式

喜歡玩游戲是孩子們的天性，對于小學生來說，即使到了學校也是依舊如此，而且他們這個年齡階段的孩子都是比較好動的，他們比較難在課堂上保持集中比較久的注意力，所以，對于一名小學數學教師來說，我們要充分結合學生的各項年齡特征，開展一個比較適合小學生的課堂教學模式。于是，游戲教學課堂模式就發揮了重要的作用。我們可以將一節小學數學課堂變成一個個游戲模式的集合，設立一定的游戲獎懲制度，在課堂中得到有效的實施。舉一個例子來說，我們可以用游戲積分累加的制度，從課堂開始時來計分，根據學生們在課堂中的具體表現，來統計分數，到一周之后來計算每位學生的具體得分，根據得分的高低來對學生實施相關的獎勵或者懲罰，給予適當的物質與精神獎勵。對于游戲模式積分的方法實施要注意的一方面是獎勵或者懲罰一定要及時地處理，這樣才能夠讓學生更加深刻地認識到自己的正確做法或者是錯誤。第二個方面是教師應該以獎勵為主，懲罰為輔，小學生階段是比較功利性以及比較喜歡討好長輩和老師的，若是給了學生太多的懲罰恐怕會讓教學目的適得其反。

2 多媒體教學模式

多媒體技術在課堂中的運用不是一個新方法，它在中國教育上的運用已經有了許多的經驗，它雖然不新，但卻是足夠高效的。在課堂中對新媒體技術進行有效的實施運用有著許許多多的好處，它們可以分為以下幾個方面來說：

第一，它在很大程度上改變了傳統課堂的板書書寫，教師在上課之前做好多媒體課件的編輯工作，到了課堂中直接將一些理論知識或者是解題思路步驟清楚地呈現在課堂上，既有效地節省了課堂時間，還可以將課堂知識更加清楚仔細地傳授給學生。

第二，對于數學中的一些枯燥理論來說，多媒體的呈現可以讓它們更加生動形象化地展現出來，讓學生更好地理解它們。

最后，學生對于可以以圖片，文字，音頻來呈現的課堂是有更高的興趣的，俗話說得好——知之者比如好之者，好知者不如樂之者，讓學生成為了小學數學課堂上的樂知者，學習效率自然也就提高了。

3 小組合作學習模式

小組合作學習的模式開展可以讓學生在學習的過程中的各項能力得到有效的提升，所以它對于課堂的高效教學模式的實行是非常重要的，它不僅僅能夠讓學生的學習更加高效，也能讓學生的素質能力得到有效的提升。在小組合作學習模式中要注意小組成員的安排，組內應該包含三個不同學習程度的學生，一般組內的成員數為六到八個是最好的，讓他們在組內可以互相交流，互幫互助，共同進步，共同學習。教師還應注意在課堂中突出學生的主體地位，留給學生足夠的思考和討論交流的時；此外，還應該注意的是組內成員要多使用一些禮貌用語，做到互相尊重，學會在組內清晰表達自己的想法，同時也不忘學會傾聽別人的思想方法。

4 有效課堂情景導入

俗話說得好——良好的開端是成功的關鍵。這句話應用在小學數學課堂中再合適不過了，利用一定的情景來導入課堂掌握了適當的方法后是很有實施可行性的。例如，在教學中運用以下方法：

第一，現實生活實際情景導入。利用生活中的學校以及家庭事例來巧妙過度到課堂知識中，讓學生更輕松地理解。

第二，童話故事引入。對于小學生來說，各種童話故事是他們的大愛，結合興趣來開展課堂導入總是能夠取得不錯的成效。

第三，多媒體音頻引入。以比較容易引起學生注意力的多媒體形式來開展課堂導入，無疑能夠達到一個好的效果。

綜上所述，小學數學課堂教學結合了以上課堂模式可以讓學生在學習中達到更高的學習效率，讓數學的學習更加輕松簡單。endprint