安全防范工程專業建設及課程設置探索

王軼群+寇為剛+吳小紅

【摘要】本文簡介了安全防范工程專業開設的過程及該專業的特點，介紹了我校建設該專業的經驗，探討了專業課程的模塊與課程設置，教學計劃的改進與課程的調整等。

【關鍵詞】安全防范工程 專業建設 培養計劃

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0016-02

隨著社會的進步和經濟的發展廣大人民群眾對各種安全的要求不斷提高，其中社會公共安全更是政府與群眾關心的重點。在我國保障社會公共安全的主要力量是公安部門，但由于我國的警察人口比例遠低于發達國家[1]，因此向技術要警力就成為公安行業發展的重點。如何將各種高技術部署到與社會公共安全相關的每一個方面，并通過有效的管理預防和避免公共安全事件的發生就是安全防范專業的主要研究問題。在培養專業人才方面中國人民公安大學是我國最早設立安全防范工程專業的高等學校，為公安機關安全技術防范管理部門培養了大量的掌握現代安全技術防范科學理論、方法和手段的， 從事現代安全技術防范系統工程的規劃、設計、管理和決策的高素質的專門人才[2]。但是目前專業人才培養的院校還是太少與當前公安行業所需要的專業人才數量不成比例，專業人才的缺口很大。

國家2012年新修訂的專業名錄中在工科門類下新成立了公安技術一級學科其中就有安全防范技術專業，新的專業代碼是083104TK。

2011年我校獲批開設本專業并于2012年起開始招生，這就使得我校成為第二批開設安全防范工程的本科院校之一也使得我校成為為我國新時代下的社會公共安全培養專業安全防范專業技術人才的重要院校之一。

安全防范工程專業自2012年招生以來，經過多年的學科建設與探索在人才培養，課程設置，實踐教學等多方面形成了一套完整的體系，目前形成了以素質教育為本，專業技術為主，警務技能并重，通曉技術、法律和工程管理的應用型人才的培養模式。培養一個符合行業要求的各方面業務素質過硬的人才就需要一個好的培養模式來保證，培養模式指的是一定教育思想指導下， 培養目標、教育制度、培養方案、教學內容諸要素的組合[3]。培養模式的具體表現就是培養計劃，而一個好的培養計劃在制定時需要考慮如何權衡好學生培養目的與課程模塊的關系，學分與課程數量的關系、不同學科課程比例的關系、素質教育與專業技能的關系等諸多因素，而且在教學過程中還需要根據社會發展的需要、知識的更新變化和對人才的具體要求的變化不斷的進行改進以適應新的變化。

我校安全防范工程專業人才培養計劃的制定通過向中國人民公安大學的交流學習，形成以中國人民公安大學安全防范工程專業的教學計劃為基礎的本科教學計劃。在多年的教學實踐中又結合我校實際辦學水平和自身的辦學特點對教學計劃進行了改進，在學校組織的兩年一次的教學計劃修訂中經過安防教研室全體教師的共同討論和研究，教學計劃經過了兩次修改，目前的教學計劃形成了本專業的課程模塊和課程群，基本滿足了安全防范工程專業的各項業務素質培養的需要。

安全防范工程專業是一個涉及電子、通信、法律、工程管理、公安業務等多個學科的一個專業，它具有學科交叉性強、專業技術要求高、公安業務能力過硬的特點。為了達到培養學生素質與能力的目的安防專業教學計劃對應地就有學分多，基礎厚，平臺寬，學科多的特點。教學計劃的課程類別分為（1）基礎教育平臺，包括公共基礎課程模塊和通識教育課程模塊；（2）專業教育平臺，包括學科基礎課程模塊、專業主干課程模塊、專業（方向）選修課程模塊和專業拓展課程模塊；（3）實踐創新平臺，包括共同實踐教學環節和分專業實踐教學環節。各個模塊的基本作用介紹見表1：

其中的安全防范工程專業的專業主干課程包括：公安學基礎理論、刑法學、刑事訴訟法學、現場勘查、偵查學、信號與線性系統、通信原理、數據通信與網絡技術、無線通信技術、工程制圖、數字圖像處理技術、安全防范技術、微機系統與接口技術、單片機技術及應用、自動控制原理、視頻技術等課程。

在教學的實施過程中對于培養方案里的各個模塊開設的課程也根據實際辦學條件進行了部分的調整，與最初的培養計劃相比目前的版本有如下的一些變化：（1）強化數學基礎，將概率論與數理統計和高等數學二加入到專業選修課中讓學生掌握更加詳盡的數知識，另外增加MATLAB與數學建模課程目的是鍛煉學生應用數學知識解決實際問題的能力；（2）對于通信類課程我們適當減少有線通信的課程內容增加無線通信的內容以更好的適應社會的發展變化；（3）在專業擴展課中增開了EDA技術與應用、數字信號處理等專業核心課程的后續課程以增強學生的實踐創新能力；（4）在專業選修課中增加網絡安全與執法概論、計算機取證技術、物證技術學、治安案件查處等相關專業的核心課以達到學生全面了解相關公安業務中所需要的理論知識的目的；（5）加大了實踐課程的開設比例，注重實踐創新能力的培養，通過開始開放實驗、課外實驗和參加學科專業競賽等多種形式來促進學生的實踐創新能力。

經過多年的專業建設目前的安全防范工程專業在課程設置上基本合理、警務技能培訓設施完備、專業實驗室等設施齊全、教師的教學水平的不斷提升，目前已經達到培養具備能夠在企事業單位及公、檢、法、司等部門從事開展出入口控制、入侵報警和視頻監控等工作的應用型專業人才的水平。

安全防范工程專業屬于比較新的專業，它的發展隨著社會治安形勢的變化和科學技術的發展而變化的，培養計劃也會隨著變化而不斷的完善。未來該專業的發展對內需要不斷的提高自身的教學水平和教學環境，對外需要與安防企業和公安實物部門的密切合作不斷提升培養質量。

參考文獻：

1. 趙興濤.公安院校安全防范工程專業建設研究[J].時代教育.2011年第七期.

2. 李錦濤， 曾惠.安全防范工程專業發展方向探討[J]. 中國人民公安大學學報（自然科學版）. 2006年第2期.

3. 劉舒論安全防范工程專業人才培養模[J].中國人民公安大學學報（自然科學版）. .2000 年第1 期.

文章受甘肅政法學院教改項目資助，項目編號GZJG2014-A03；GZJG2016-A02。

作者簡介：王軼群 （1982-3-），男，漢，甘肅武都人，碩士學歷，甘肅政法學院講師，研究方向：圖像處理，信息安全；寇為剛（1986-4-），男，漢，陜西咸陽人，碩士學歷，甘肅政法學院講師，研究方向為智能儀器儀表；吳小紅（1968-7-），女，漢族，碩士學歷，甘肅華亭人，甘肅政法學院副教授，研究方向：電子技術，虛擬儀器技術，信號處理。endprint