多措并舉，開創優質特色教學之路

王吉河

【摘要】我校多措并舉，開創優質特色教學之路，依托課堂教學，推廣實施“快樂生本課堂”，調動了學生的學習積極性、主動性和創造性，使其習慣、興趣、志向落到實處。

【關鍵詞】“快樂生本課堂” 專業素養 特色教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0141-01

我校雖然偏遠，但前來借讀的周邊鄉鎮學生絡繹不絕，也吸引了部分城區小學畢業生前來就讀。主要是因為我校秉承“和諧奮進、快樂成長”的辦學理念，讓師生在教育教學中尋找快樂、體驗快樂、傳遞快樂。短短幾年，我校教育教學成果顯著，走出了一條農村中學發展的新路子，步入了發展的快車道，樹立了滕州市農村中學教育教學創新的典范。

一、創新管理理念，爭做優秀教師

學校發展，離不開有效的管理。創新管理理念，實行科學管理和人文管理相結合的制度是我校的一大亮點。

我校建立了能者上、平者讓、庸者下的競爭激勵機制，校內實行全員聘任制、崗位目標責任制和等級工資制。實行公開公示制度，既體現了公正、公平、公開的原則，又激發了我們的工作主動性，增強了我們的責任意識和奉獻意識，在這種制度的保障下，我們教得舒心，干得放心。

我校領導班子成員個個都是教書育人的表率和行家里手，始終堅守“領導就是服務”的理念，要求老師們做到的，領導干部首先做到，課堂上、操場上、餐廳里、宿舍內，隨處都可以看見他們的身影。

我校在教師中積極開展“敬業愛崗，樂于奉獻，爭做師德標兵”活動，尋找身邊最美教師，學習身邊的典型，涌現了樂于奉獻的滕州市十佳班主任邱龍香等一批優秀教師，呈現出團結奮進、爭先創優的良好局面。

二、注重科研實踐，提高教學質量

我校始終堅持走“科研興教”“科研強校”之路，給教學創新注入了智力和活力。

在長期的教育教學實踐中，我校出臺了一系列鼓勵教師參與教育科研的舉措，如今學校的教育科研工作已經走上了規范化、制度化、常態化的路子。每周一進行大教研活動，按年級和學科不同，分上下午錯時上課和教研。

我校還大力推進“微型課題”研究，發現教育教學問題，通過課題研究切實解決實際問題，提高教育教學質量，同時促進了教師專業發展和學生快樂成長。我校的教育科研工作做到了“四個到位”：認識到位、領導到位、管理到位和經費到位。教育科研為教學創新注入了活力，也為我校教學質量的提升提供了保障。

三、建設教師隊伍，增強專業素養

我校以師德建設和教師專業化發展為突破口，外樹形象，內強素質，全面提高教師教育教學創新的能力。

走進教師發展檔案室，展現在大家面前的是教師們近年來取得的各項教育教學成果。我校為促進教師的專業成長，通過外出考察學習等形式提升教師專業素質。高素質的教師隊伍為學校教育教學創新提供了不解的生命力。

我校還制定了教育教學質量提升的獎勵措施，對教育教學有突出貢獻的教師給予物質獎勵，并在教學量化等方面增加評比權重。還建立了教工之家，讓教師感受到了家的溫暖和溫馨。

四、依托課堂模式，推廣特色教學

走進我校能真切感受到“和諧奮進，快樂成長”的校園氛圍：走進課堂，老師樂教，學生樂學，師生關系融洽，課堂氣氛和諧。此外，我校推行“快樂教育”全員育人模式，構建“快樂家庭、快樂時空、快樂課堂、快樂文化、快樂評價”五大模塊，為廣大師生創造和諧快樂的教學環境。

我校依托課堂教學，推廣實施“快樂生本課堂”，調動了學生的學習積極性、主動性和創造性，使其習慣、興趣、志向落到實處。我校“快樂生本課堂”教學模式的帶頭人孫傳紅老師榮獲“棗莊市特色教師”稱號。我校創設的適合各學科教學的“快樂生本課堂”模式，已在滕州市中小學推廣，并在棗莊市交流。目前我校教育教學質量已躍入全市前列，被評為“素質教育工作優秀獎”“優秀教案評選活動先進單位”。

學校特色是品牌的基礎，思想是理念的升華。辦學思想是教育規律和學校實際的最佳融合，我校將立足特色，創新品牌，重視科研引領，實行高效管理，不斷挖掘內部潛力，凝聚強抓教學的合力，同心同德，將界河中學辦成具有超前理念、一流師資、教育教學創新的品牌學校。endprint