高校共青團在國防教育中的作用研究

蔡振磊

摘要：國防意識源于愛國情感，高校國防教育的出發點就是要喚起大學生由內而外的國防情感。共青團作為中國共產黨領導的先進青年群眾組織，在高校國防教育中發揮著重要作用。本研究以福建省內高校為研究對象，介紹了當前高校共青團在國防教育中發揮的作用，及其所產生的實際效果與存在的不足，并就下一階段如何更好地增強高校共青團在國防教育中的作用，提出加強國防教育的新媒體陣地建設、建立長效宣傳機制等建議。

關鍵詞：高校；共青團；國防教育；作用

國家的崛起，民族的復興，都必須有強大的國防力量作后盾。而強大的國防力量的形成，離不開全民國防教育工作的有效開展，其在本質上是弘揚愛國主義和革命英雄主義精神，提高民族凝聚力，增強全民的國防觀念，匯聚起強國興軍的強大正能量，建設和鞏固國防，維護國家安全和統一。共青團作為黨的助手和后備軍，理應在全民國防教育工作中發揮重要的作用。筆者以福建省高校為研究對象，旨在較為全面地分析高校共青團主要通過哪些方式來推動國防教育工作的開展，及其所產生的實際效果和存在的不足，并就下一階段如何更好地增強高校共青團在國防教育中的作用提出相關建議。

一、高校國防教育基本情況及共青團在其中發揮的主要作用

高校國防教育是指在國家的領導下，為捍衛國家主權和領土完整、抵御外敵入侵、維護國家主權和領土完整，以在校大學生為主要對象，進行的包括強化國防觀念、提高國防意識、掌握國防知識、增強國防素質等方面的教育。當前福建省各高校的國防教育工作，主要依托軍事理論教研室和武裝部來開展，內容包括軍訓、軍事理論課程以及征兵宣傳三大塊。其中，軍訓往往作為大學新生的入學教育第一課，一方面可以幫助新生在軍事訓練中盡快融入新集體、適應新環境，另一方面可以培養他們掌握一定的軍事知識和技能，提高他們的政治覺悟，激發他們的愛國熱情。軍事理論課程作為大學生必修課程之一，大多采用課堂講授和筆試考核的方式，其目的是使學生掌握基本的國防知識，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎。征兵宣傳主要指通過形式多樣且富有吸引力的宣傳方式方法，動員、鼓勵更多的有志大學生參軍入伍，報效國家，響應國家科技強軍、提高兵源文化素質的號召，是高校開展征兵工作的重要著力點。高校共青團在上述三塊工作中，主要是擔任協助者的角色，配合做好相關工作，調動團學資源予以支持，發揮宣傳、引導、引領、動員、普及等作用，具體表現在以下五個方面。

（一）做好國防教育的校園宣傳和氛圍營造，發揮宣傳作用

新生入學軍訓時，各高校共青團會配合武裝部和軍事理論教研室，在校園內采取張貼軍訓動員海報、掛橫幅等形式布置環境，配合校園廣播、軍訓采訪、軍訓征稿等活動，調動新生的軍訓積極性和熱情。其中，廈門大學在新生軍訓期間，還專門開展軍訓板報的展示與評選，豐富了新生軍訓的生活，形成了良好的互動競爭氛圍。此外，在征兵動員期間和各重要節日、時間點如建軍節等，高校共青團要廣泛運用校園媒體網絡開展宣傳，通過微信、微博、網站和校園廣播等，推送有關報道和信息，普及國防教育知識，動員優秀大學生應征入伍。

（二）組織與國防教育相關的實踐活動，發揮引導作用

結合暑期大中專學生“三下鄉”社會實踐等共青團特色活動，引導廣大青少年學生利用暑假時間，開展尋訪抗戰足跡等實踐活動。近年，各高校暑期實踐隊以“緬懷先烈，銘記歷史”為主題，深入革命老區，開展實地走訪、慰問，聽抗戰老兵講故事等系列活動。同時依托團中央的百所共建共育高校學生走進軍營實踐活動，鼓勵各校結合實際情況，就近就便開展與軍營的共建活動，與青年官兵合作開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動。例如：閩南師范大學開展的“共建青春夢，共育新青年”活動等。

（三）開展國防教育的校園文化活動，發揮引領作用

國防教育作為青少年愛國主義教育的重要組成部分，各高校共青團普遍將二者有機地結合起來，開展豐富多彩的校園文化活動，內容涵蓋舉辦大學生征兵晚會、開展南海問題討論、征集征兵宣傳漫畫和微電影、征兵動員座談會等。同時，在元旦、春節、端午等節日以及“學雷鋒活動月”期間，高校團組織積極動員團員青年、青年志愿者，走訪老紅軍、離退休老干部，到現役軍人、武警官兵、軍烈屬、退伍軍人家中以及光榮院進行慰問和開展獻愛心活動，積極營造和諧的雙擁氛圍。

（四）協助落實大學生應征入伍政策，發揮動員作用

為鼓勵大學生應征入伍，福建省各高校都出臺了一系列政策，如學費減免、考研加分、優先轉專業等。高校共青團重點從大學生骨干培養和創業幫扶兩方面入手，落實大學生應征入伍的相關優惠政策。高校共青團重視退伍學生返校后的個人發展，在學生干部培養上給予優先考慮、優秀推薦，為退伍大學生提供廣闊的發展平臺。對有創業意向的退伍學生，則充分運用團學資源予以支持和幫扶，政策上給紅利、經濟上給資助，全方位服務退伍學生創業。福建省諸多高校在學生創業場地的提供上，優先考慮退伍學生，給予位置佳的場地，并且重點予以幫扶。

（五）成立國防教育類的相關社團，發揮普及作用

高校共青團要積極發動、鼓勵對國防教育有興趣的學生成立社團，如軍事愛好者協會、兵器知識協會、國旗護衛隊等。其中，廈門大學專門組織退伍大學生成立了軍鷹協會，該協會由學生工作部直接領導，一方面擔負起協助征兵宣傳動員，宣講大學生應征入伍政策、普及國防教育知識及其他相關任務，另一方面幫助退伍學生適應大學生活，指導退伍學生職業規劃等就業問題，做好退伍畢業學生就業幫扶和引導工作。廈門大學軍鷹協會開展的活動效果顯著、反響熱烈，在校園內有較大的影響力。2015年4月，李克強總理考察廈門大學期間，還關注過該協會。

二、共青團在高校國防教育工作中取得的成效與不足

目前，福建省高校的共青團組織主要通過以上五個途徑在國防教育體系中發揮作用，特別是在征兵動員方面，其作為溝通聯系青年學生的橋梁，起到了顯著的推動作用。高校共青團推送征兵入伍主題圖文，通過團屬“雙微”平臺、論壇等投放漫畫、照片、VCR等各類動員入伍的文化產品，利用網絡新媒體強化動員，傳播“有志青年當兵去”的理念，營造濃厚的應征入伍氛圍。針對暑期大學生大多數離開校園和適齡青年分布的實際，以院系團委書記、班級團支部書記等為紐帶，通過學生QQ群、微信、手機報等渠道，對大學生進行入伍宣傳動員。重點宣傳征兵優待政策，用青年學生喜聞樂見的方式宣講、解讀各項優惠政策和規定，展現豐富時尚的當代軍營生活，引導大學生將參軍入伍與實現青春夢想融合在一起。近年，福建省高校征兵工作的圓滿完成，和共青團起到的宣傳引導作用密不可分。

雖然高校共青團在促進、推動國防教育方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，如動員了一大批優秀的大學生應征入伍、制作了大量精美的國防教育宣傳品等，但仍存在著一些不足之處，歸納起來有以下三點：

第一，持續性不強。高校共青團關于國防教育的活動與宣傳，大部分集中在幾個重要節點，尚未貫穿全年。在增強大學生國防意識方面，尚未形成持續有效的宣傳機制。

第二，主動作為不足。高校共青團在國防教育工作體系中，主要以協助者的角色出現，基本是按照有關要求和指示做一些規定性的工作，創新和主動作為意識不強，沒有很好地調動廣大青年學生的積極性和創造力。

第三，活動覆蓋面需進一步提高。高校共青團組織的國防教育活動，參加對象大多為學生骨干，普通學生的參與率較低，受眾面較窄，特別是像走進軍營一類的活動，往往優先安排學生骨干參與。

三、加強共青團在高校國防教育工作中作用的建議

（一）加強國防教育的新媒體陣地建設，建立長效的宣傳機制

高校共青團應綜合運用微信、微博等網絡社交平臺，開辟專門的國防教育專欄，定期推送熱點文章，創新性地開展一些線上活動，加強互動交流，提高參與度。學校主動與國防教育部門聯系，除在重要時間點做好宣傳外，爭取做到每周結合國防軍事熱點，推送發布文章，實現全年覆蓋。

（二）調動國防教育類社團的積極性，形成常態的活動機制

高校共青團應有意識地引導、建立國防教育類社團，在經費、場地和物資上優先保障，積極鼓勵、支持此類社團開展活動。如在高校的社團文化節等類似活動中，重點推出國防教育類社團，為其提供展示的平臺，讓更多的學生走近和了解校園內的國防文化，充分調動參與學生的積極性，激發他們的創造力，讓高校的國防教育文化活動受眾面更廣，影響力更大。

（三）試點國防教育“第二課堂”，創建新型的互補機制

大學生國防教育既需要在課堂上學習軍事理論知識，也需要走出去、多實踐，在各種活動中感悟紅色文化，增強國防意識。高校共青團可以和軍事理論教學部門共同研究、商討，制定符合各校實際情況的國防教育“第二課堂”，將“第二課堂”成績作為軍事理論課程成績的一部分，促進學生從被動接受國防教育到主動接受國防教育的轉變。

（四）主動與駐地部隊開展共建，強化傳統的交流機制

高校和部隊之間長期以來保持著密切的合作關系，互相交流的傳統源遠流長。進一步加強高校大學生與部隊之間的交流，通過開展走進軍營、優秀士兵事跡宣講等活動，一方面可以引導大學生了解軍營文化，消除一些偏見和隔閡，另一方面，可以有效增強征兵動員的宣傳作用。各高校共青團可根據自身實際情況，就近就便與駐地部隊開展合作共建，建立起良好的交流機制，這將為強化大學生國防意識起到較大的促進作用，有利于創新國防教育的形式，提高活動的吸引力。

在大學生中開展國防教育，不僅對于國家發展經濟，培養后備軍事力量具有重要作用，而且對增強大學生體質及促進其全面發展具有重要的意義。高校共青團應主動作為，大力發掘、整合自身資源，勇于開拓創新，為更好地在大學生中普及國防教育知識，增強國防觀念，強化國防情感，提高國防意識，進而推動高校國防教育體系的進一步完善做出更大的貢獻。

參考文獻：

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