大學生創新創業能力教育方法的分析

嚴寧寧

【摘 要】隨著創新創業教育的不斷發展，社會對具有創新創業能力的人才需求量不斷增大。基于此，本文介紹了當前我國大學生創新創業能力教育存在的問題，并分別從樹立創新創業教育理念、優化創新創業教育方法以及開展針對性的創新創業教育等方面，分析了培養大學生創新創業能力教育的方法，以此來提升高校創新創業教育的質量，為相關工作者提供參考。

【關鍵詞】大學生；創新創業能力；教育理念

一、前言

2012年，教育部頒發了“創業基礎”教學大綱，要求各高校以全體學生為教學對象，增設“創業基礎”必修課，以創業帶動就業，提高畢業生的就業率。在2014年，教育部部長袁貴仁強調，各高校要建立健全畢業生創新創業新機制，完善就業政策體系，因此，如何提高大學生創新創業能力，成為擺在教育工作者面前首要解決的問題。

二、大學生創新創業能力教育存在的問題

近年來，雖然我國不斷深化改革教育體制，探索創新創業的新方法，努力培養大學生的創新精神與創業能力，但只有少數的大學生突破了傳統觀念的束縛，投身于創新創業工作中。產生這種情況的原因有很多，包括教師對創新創業教育工作的不重視，創新創業工作的教學方法不科學等原因。目前，許多高校的教師培養大學生創新創業的意識比較淡薄，致使一些學生鄰近畢業才開始準備進行創業。除此之外，高校開展的就業指導課以及與創新創業的講座，由于沒有方法不科學，沒能抓住創新創業的重點，致使大學生群體創業能力普遍不高。

三、培養大學生創新創業能力教育的方法分析

1.樹立創新創業教育理念

高?？梢越柚鷦撔聞摌I教育，對學生的潛力進行深入挖掘，培養大學生學習的主觀能性，使學生掌握生存與發展的技能。所以，高校應當革新創新創業教學理念，以學生為主體，把為學生服務作為工作宗旨，大力發展創新教育、創業教育與生存教育。除此之外，教師還應設立創新創業教育的課程體系，按照不同年級學生認知水平的不同，針對性的建立創新創業教育課程體系，使課程體系具備創新精神。高校為培養學生的創新創業精神，還可以借助于思想政治教育課程，在該課程中融入創新創業相關的經驗與知識，全面發揮思想政治教育課程的育人作用。比如：教師可以在思想政治理論課堂上，引導學生們根據實際生活中創新創業的成功案例，分析創新創業人員應具有哪些素質、創業者取得成功的因素有哪些、創新創業的意義是什么等內容，這樣不僅有助于大學生深入了解創新創業的內涵，還可以提高大學生創新創業的能力[1]。

2.優化創新創業教育方法

對于創新創業的教學方法來說，教師不僅要需要在課堂上，為大學生分享成功的創業案例，還要引導學生們找出失敗案例的原因，總結相關經驗。除此之外，高校還應組織大學生廣泛參與校園文化活動，激起大學生的創新創業熱情，高?？梢栽谛@范圍內，增設一個創新創業社團，由專業的教師，帶領學生們設計創新創業活動，如創新創業競賽等，以此來培養學生的創新創業能力。具有多樣性特點的校園文化，可為高校培養大學生創新創業能力提供更廣闊的空間，有利于在全校范圍內推廣創新創業的宣傳。但值得注意的是，高校在借助校園文化活動，優化創新創業教育方法時，需要轉變傳統的工作理念，全面審視校園文化與培養學生創新創業能力之間的關系。這就要求高校需要將提高大學生創新創業能力，劃入人才培養體系之中，將其看作是培養人才的重要模式。除此之外，在實際的教育工作中，教師應當面向全體學生進行教學，及時消除學生的困惑，鼓勵大學生廣泛參與創新創業活動，把創新創業的教學目標融入到校園文化活動中，使學生在參與校園文化活動的同時，提升創新創業能力。

3.開展針對性的創新創業教育

眾所周知，大學課程的學科類別，大體分為兩種，一種是文科，另一種是理工科，由于文科生與理工科學生的思維方式不同，如果這兩種群體使用同一種教學方法，教學效果必然會不理想，因此，高校在開展創新創業教育工作時，必須要考慮到文科學生與理工科學生在思維邏輯方面的差距，采用針對性的教學方法。比如：理工科的學生大多邏輯性較強，對實驗更感興趣，在實際操作中具有一定的優勢，所以，高?？梢越M織理工科的大學生廣泛參與社會實踐，使其在親身實踐的過程中，鍛煉自身的創新創業能力。而對于文科學生來說，他們的情感較為細膩，高校在引導這類學生參與社會實踐活動時，還需要注重對他們創新精神的開發，使其面對問題時保持冷靜，提高其分析問題、解決問題的能力[2]。

四、總結

綜上所述，提升大學生的創新創業能力是我國高校教育的重要目標。高校在培養大學生創新創業能力時，使用上述方法，可以挖掘學生的潛力，使大學生深入了解創新創業的內涵，為培養大學生創新創業能力提供更廣闊的空間，激起大學生的創新創業熱情，提升教學質量，全面提高大學生創新創業能力。因此，高校的管理人員可以充分考慮上述方法，促進學生的職業生涯發展。

參考文獻：

[1]王心剛.大學生創新創業能力教育方法探析[J].課程教育研究，2014，24：246-247.

[2]沈凱.高職院校學生創新創業能力的培養[J].西部素質教育，2017，301：130.endprint