網絡政治參與視閾下大學生政治寬容精神的建構

袁丹華

摘要：進入21世紀以來，我國互聯網不斷發展，給現代大學生政治參與提供新平臺——網絡平臺。當代大學生是一個思想活躍，易于接受新事物的群體。但由于其自身特點以及網絡的迅猛發展，大學生政治參與過程中還存在一定的問題，尤其是政治寬容精神缺失的現象。因此，研究網絡政治參與視閾下大學生政治寬容精神的建構，有非常重要的理論價值，意義深遠。

關鍵詞：網絡 政治參與 大學生

中圖分類號：B82文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0088-02

一、政治參與和政治寬容的涵義

（一）政治參與的涵義

政治參與是指公民能夠通過合法的途徑來參與國家政治，并對政治管理行為造成一定的影響。公民要行使民主自由的權利，也需要通過政治參與來實現，這體現了國家與公民之間的權利義務關系，更說明了雙方的責任關系。

（二）政治寬容的涵義

寬容是自由主義的重要價值，具有豐富的歷史內涵。寬容指個人或團體具有必要的權力和知識，對自己不贊成的行為也不進行阻止、妨礙或干預的謹慎選擇。近年來，學術界對于政治寬容的研究越加重視。學者們按照各自所研究的學科背景和問題意識，給政治寬容界定不同的含義。在中國特色社會主義民主政治建設的環境下，本文主要從個人行為心理、社會結構兩個方面把握政治寬容的內涵。

1.包容他者的個人心態

寬容是一種自由的心態，當今社會的寬容原則來自于平等自由的原則。不寬容他人實際上是對他人自由選擇的干涉。

個人行為的寬容是能夠調節權利沖突的有力手段。當今社會個人權利意識不斷增強，因為權利設定不協調，或者權利限定自身的不確定，權利沖突的現象嚴重存在。盡管法治社會強調我們要學會依法維權，但是在日常生活中大量發生的權利沖突都涉及司法，增加了社會管理的成本，也破壞了社會生活的安寧。

2.多元共存的社會狀態

寬容不只是一種個人態度，也是一種社會狀態，是處理多方利益關系的態度和準則，它容許在同一個社會里有不一樣的觀念，具有不同生活方式的個人與群體能夠和平相處。

市場經濟的發展使社會朝著多元化方向發展，多元共存利于和平與進步，形成了各異的文化和文明形態。若是不允許差異的存在，社會中僅僅有一個人，一個團體，一種觀念，就會與社會主義民主政治發展原則相背離。在多元的政治社會中，需要政治寬容的調節，政治寬容的實質是建設和維護有利于政治統治、管理和諧的政治秩序。

二、政治寬容精神對大學生網絡政治參與的意義

（一）政治寬容利于提高大學生網絡政治參與的質量

第一，政治寬容有助于大學生公民意識的形成。政治寬容要求個人或團體對自身或他人的行為方式和觀念進行思辨，研究其合理性，做出包容性的選擇。

第二，政治寬容有助于大學生在網絡政治參與中妥善處理個人與他人或團體的關系。

（二）政治寬容利于維護大學生網絡政治參與的秩序

秩序在政治哲學中的地位十分重要，歷史經驗證實，無序往往給共同體的發展造成災難性的結局。在網絡這一缺乏有力權威的環境中，具有自律特性的政治寬容精神對于網絡中無政府狀態就表現得十分重要，主要體現在兩個方面：

第一，大學生可以通過自身的自律行為，降低不良行為的發生，為有序的網絡政治參與做出努力。

第二，尊重與自身觀點有差異的態度和行為方式，降低自身與他人發生沖突的可能，使網絡政治參與更加有序。每位公民都有自由發表言論的權利，尤其是在自由的網絡環境中，針對某事件，網民看法不一，發生沖突的幾率就會增大。

（三）政治寬容有助于構建優良的大學生網絡政治參與文化

大學生網絡政治參與需要良好的社會文化氛圍。改革開放以來我國發生了翻天覆地的變化，產生廣泛的多元化，寬容的社會文化就顯得尤為重要。和諧社會是尊重差別，重視寬容的社會。作為公民，理當具有主體意識、責任意識，這些都與政治寬容密切相關。大學生的政治參與是他們政治社會化的重要方面，而大學生網絡政治參與是社會發展中的一個重要現象，具有政治寬容精神的大學生進行網絡政治參與，對未來社會公共倫理精神的塑造具有重要價值。

三、大學生網絡政治參與中政治寬容精神缺失的表現及其原因

網絡政治參與作為大學生政治參與的一種形式，它的積極影響不容忽視，利于大學生的政治社會化。但因大學生自身的特征、網絡技術的缺陷等緣由，中國大學生的網絡政治參與中政治寬容精神缺失的現象仍存在。

（一）大學生網絡政治參與中政治寬容精神缺失的表現

1.政治寬容認知模糊化

在政治哲學中寬容的用法十分嚴格，但日常生活中，人們往往把寬容泛泛地理解為交往中的美德或者行為規范。調查顯示，提及政治寬容一詞，86%的大學生表示沒有聽說過，更難提對其的深刻理解；11%的大學生對政治寬容有字面上的理解。當代大學生對于網絡政治參與的程度較低，現實的政治參與途徑較少，使大學生在政治參與中表現出冷漠性，對政治的關注度低，政治寬容認知模糊。

2. 網絡政治參與目的功利化

大學生群體中雖不乏理想主義者，但從其總體上來說，大學生更看重功利時效性價值。當今大學生網絡政治參與存在較強的利我性。“利我性”，也就是對“我”有利。大學生的網絡政治參與，是在對“我”有益的背景下做出的行為選擇，網絡政治參與目的功利化明顯。

3. 網絡政治參與行為無序化

對“無網不歡”的九○后大學生來說，網絡仿佛已經成為他們交流感情、傳播信息的世界。但事實證明，大學生涉及網絡的程度雖較高，卻容易在沖動下忘記民主的實質，這也是大學生政治寬容精神缺失的表現之一。大學生網絡政治參與行為無序表現為：非理性網絡參政。主要表現為“網絡暴力”和關注熱門社會事件。很多大學生把現實中的不滿情緒帶到網絡中去，辱罵攻擊他人，甚至出現隨意公布他人個人隱私的非理性行為，造成非理性網絡政治參與的蔓延。endprint

（二）大學生網絡政治參與中政治寬容精神缺失的原因

1.網絡參政心態的不成熟

政治心態的成熟程度，影響著參與者能否有序地參與政治生活。大學生年齡為19-24歲，正處在由青年邁向成年的年齡階段，即使大學生的生理已接近成熟，具備成年人的生理特征，但心理未完全成熟。這個年齡階段的大學生情緒不穩定，心理調節能力較弱。這些使大學生對信息的判別能力較差，不能理性地考慮問題，易迷失方向。網絡上的違法分子往往利用大學生“一點就著”的特點，來煽動欺詐，試圖造成社會混亂，影響社會穩定。

2.政治判別力不強

自由、平等、開放的網絡社會促進了大學生網絡政治參與的發展，大學生網絡政治參與的形式多種多樣、內容豐富多彩。多種政治生活方式能夠增強大學生政治參與的興趣，促進大學生網絡政治參與的發展。但網絡存在一定的弊端，過度的自由開放，必定帶來很多不良的信息，使他們易丟棄集體主義價值觀，丟棄社會責任感，漸漸走向極端的個人主義。

某項問卷調查顯示，有69%的大學生關注國際大事和國內外政治新聞，只“知其然，不知其所以然”。大學生一般了解的只是一些重大政治事件、政治問題，不能表現出相應的政治態度和立場。但是政治能力匱乏的大學生只能看到問題的表象，抓不住問題的實質，對政治的認識有局限性。

3.易受社會環境影響

個人在群體中，極容易受從眾心理的影響，失去自己原有的判斷力，在群體中走向極端。除此之外，各種價值觀的沖擊使得某些大學生無法判斷應該追求什么，不應該追求什么等。他們痛恨社會腐敗現象，但是自身面臨升學、就業等現實問題時，為爭取優勢又選擇走后門、拉關系。

在利益面前，大學生很難把控自己的底線。政治寬容不是盲目跟從，而是有自己確切的底線，是在理性思維引導下做出的判斷。

四、構建大學生網絡政治參與中的政治寬容精神

如何構建大學生網絡政治參與中的政治寬容精神，本文主要從以下三個方面進行討論：

（一）培育寬容的社會風氣

整個社會應當形成一種寬容的風氣，來培育大學生公民網絡參政中的政治寬容意識。這需要政府、學校、輿論形成合力。就政府層面來說，要努力做到公共權力對私人領域的寬容，這樣利于整個社會寬容風氣的形成。學校方面應教育大學生具備寬容的精神。

（二）制定合理的網絡倫理規范制度

立法機關要制定合理的網絡倫理規范制度，培養大學生網絡政治參與的責任感，構建政治寬容精神。網絡倫理規范不只是靠輿論來約束個人行為，而是突出道德約束在網絡政治參與中的重要性。由于大學生自我約束能力欠缺，建立完善的網絡倫理規范制度，構建政治寬容精神是非常必要的。

（三）充分發揮高校教師的引導作用

在大學的課堂教學過程中，教師會引用網絡政治信息作為教學案例，并且，教師的觀點會直接影響學生對某一政治現象的看法。因此，高校教師對于大學生網絡政治參與中的政治寬容精神的構建起著重要的作用，尤其是思想政治教育專業和政治學專業的教師。

（四）培育大學生的公民意識

在當今網絡政治參與議題多元化的環境下，大學生在參與的過程中懷有理性和公民意識，將會促進人們判別真正有助于國家和社會發展的信息，盡力約束自己在網絡參與中的行為，努力投身于有序的網絡政治參與中。作為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，我們必須尊重他人的不同觀念和行為方式，因為每個人都有自由思考和表達的權利，有自由參與網絡政治的權利。我們必須學會尊重不同的思想、不同的信念，只有這樣才能真正推動中國特色社會主義民主政治的發展。

五、結語

大學生是國家的希望，民族的未來。政治寬容精神能夠更好地促進大學生網絡政治參與過程。對于大學生網絡政治參與中政治寬容精神的構建，我們應從社會、政府、學校、大學生個人等多方面考量，努力形成寬容的社會風氣，培育大學生的責任意識，提高大學生對于政治寬容的認知，促進社會主義民主政治的健康發展。

參考文獻：

[1]瞿磊.政治寬容內涵探析[J].廣西大學學報：哲學社會科學版，2009（1）：88-93.

[2]楊楹.寬容：現代政治的倫理內蘊[J].哲學動態，2005（11）：3-7.

[3]陶文昭.網絡無政府主義及其治理[J].探索，2005（1）.48-51.

[4]馬振清.中國公民政治社會化問題研究[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2011.

[5]王鳳霞.大學生網絡有序政治參與研究[D].長安大學，2010.

責任編輯：孫瑤endprint