淺析語文教學中學生主體地位的發揮

張薛蓮

漢語是我們的母語，學生們接觸漢語的時間最長，使用漢語的頻率最多，因此，語文是一門基礎性的學科，語文課本應該是學生們更感興趣的學科之一，但是，在實際教學中，語文課堂教學的效率并不高。在高考的壓力之下，受到高考的影響，語文課堂教學也失去了其應有的色彩。在語文課堂教學中，教師通常也是向學生講述字詞、分析文章等，使得語文課堂教學也顯得枯燥、乏味，學生們感受不到語文學習的樂趣，在語文課堂上的表現也不積極，影響了語文課堂教學效率的提高，也不利于學生文學素養的提高。

隨著新課改的實施，傳統語文課堂教學模式也面臨著改革。在新課改之下，教師要認真研究新課改下的教學理念，以新的教學理念作為課堂教學的指導，在課堂教學過程中，不僅要注重知識的傳授，還要注重學生能力的培養，讓學生能夠主動參與課堂教學，在學生的參與過程中，達到新課改的要求。

筆者作為一名高中語文教師，在新課改實施之后，對高中語文教學工作進行了研究，認識到了傳統語文課堂教學的不足，并且認識到了在課堂教學中發揮學生主體作用的重要性。下面，筆者結合自己的課堂教學實踐，談談在高中語文教學中，如何讓學生成為語文課堂的真正主角。

一、做好角色轉變，調動學生的課堂參與性

在傳統的課堂教學中，教師為了讓學生在高考中取得高分，恨不得把自己所掌握的知識能夠全部灌輸給學生。因此，在課堂教學過程中，教師往往是一味進行知識的講授，讓學生做好筆記，在課下進行機械記憶。這種“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，使課堂教學枯燥無味，教師包辦代替的課堂教學，自然不會調動學生的學習積極性。學生們認為，課堂教學和自己的關系不大，在學習過程中，自己只需要做好筆記并且進行記憶即可，因此，在課堂上他們懶于思考，缺乏參與課堂教學的積極性。

新課改下的教學理念對傳統課堂教學帶來了沖擊。在新課改下進行課堂教學，教師一定要做好角色的轉變。教師應該成為課堂教學的引導者和組織者，讓學生成為課堂教學的探究者和主體。教師應該引導學生主動進行新知識的探究，讓學生在自己的質疑、探索、討論中獲取新的知識，從而培養學生學習的主動性和獨立性，讓學生學會學習，認識到自主學習的樂趣，從中體會到成功的快樂。只有在課堂中讓學生自主參與課堂教學，才能夠點燃學生智慧的火花。

作為一名新時期的語文教師，一定要從傳統的“教書匠”中走出來，轉變為教學的研究者，把單純注重知識傳授的課堂教學轉變為注重方法傳授和學生能力培養的課堂教學，讓學生產生學習的欲望，在教師的引導和學生的共同努力下，使學生的學習能力得到步步提升。

二、以課堂提問為突破口，引發學生的思考

只有引發學生的思考，才會調動學生知識學習的主動性，而要引發學生的思考，就需要教師提出教學問題。俗話說“問題是思維的源泉”，有了問題人們才會去尋找解決的對策。

在語文課堂上，教師要利用好問題這一突破口，通過結合教學內容和學生的實際情況，為學生設計出科學、有效的教學問題，讓學生在問題中進行思考和探究。

教學問題的設計不是任意的，要講究一定的原則和方法。在設計教學問題時，教師要考慮到每一位學生的實際情況，從不同層次的學生出發，引發每一位學生的思考，只有讓所有的學生都參與到課堂學習中，才能夠活躍課堂教學的氣氛，讓課堂充滿學習的氛圍，從而提高課堂教學的整體效率，促進全體學生的共同發展。

為了更好地讓每位學生都進行問題的思考，教師在提出教學問題時，要按照所設計教學問題的梯度性提出。做到由易到難、由簡到繁，簡單、容易的問題留給學習成績較差的學生，讓他們也對學習充滿信心；拔高性的問題讓成績優異的學生來回答，以滿足他們的需求。

三、通過多媒體教學技術的運用，調動學生的積極性

傳統枯燥、乏味的課堂教學必然不會對學生形成吸引，不能促使學生投入到知識的探究過程當中。在新時期的語文教學中，教師要善于運用新的教學方法。多媒體教學法是新課改下的重要教學方法之一，在課堂教學效率的提高，學生主體作用的發揮中起著不可替代的作用。每一位教師都應該與時俱進，善于運用現代的多媒體教學技術組織課堂教學。

在運用多媒體教學技術進行課堂教學時，教師不再是進行單純理論的講述，教師可以通過圖片、影音資料等多種形式讓學生體會語文知識，從自己的真情實感中獲得語文知識。通過運用多媒體教學技術，學生們被多媒體教學技術的形象性、豐富性所吸引，在課堂上的注意力更加集中，課堂上的表現也更加活躍。

例如，在學習《林黛玉進賈府》這一課的教學內容時，為了讓學生更好地把握人物的性格特征，教師可以通過多媒體向學生播放相關的視頻資料，同學們通過觀看影片，對認為有了直觀上的認識，對人物的印象深刻，自然對人物特征把握準確。和單純教師講述相比，課堂教學效果明顯提高，學生們在課堂上也積極參與到討論過程當中。

語文是一門重要的學科，作為一名語文教師，要認識到語文教學的重要性，在語文課堂上，教師要通過學生主體地位的發揮，讓學生在自主參與中產生濃厚的語文學習興趣，不斷提高自己的語文水平，開闊自己的視野，為其它科目的學習奠定堅實的基礎。endprint