論新媒體語境下大學生社會主義核心價值觀的培養

劉傳亮+魏兆瑩+盧婧一

【摘 要】 本文闡述了大學生使用新媒體的特點，分析了新媒體時代大學生社會主義核心價值觀教育面臨的挑戰和機遇，提出了新媒體時代大學生社會主義核心價值觀的教育培養路徑。指出，新媒體運營者應明確自身使命，規范信息傳播；教師應重視并發揮輿論引導作用；大學生要擁有質疑精神，努力提高自身媒介素養。

【關鍵詞】 新媒體；大學生；社會主義核心價值觀；培育

高校作為科技發展、理論傳播、人才培養的戰略高地，理所當然地成為西方國家文化滲透和侵襲的重要陣地，而網絡作為一種先進的高科技傳播手段，已成為西方國家傳播文化的重要渠道，迅速發展的網絡文化對大學生的思想和行為產生了影響和沖擊，對高校大學生的文化安全教育工作提出了新的挑戰。

一、新媒體語境下的大學生社會主義核心價值觀教育培育的內容

新媒體是一把雙刃劍，有利有弊，新媒體積極效應的發揮關鍵在于對其的合理運用。高校學生是新媒體使用的主體之一，積極利用新媒體探索高校社會主義核心價值觀的培養路徑是新形勢下的迫切需求。

1.運用新媒體，創新高校核心價值觀的宣傳方式

一方面，要利用新媒體優勢變傳統的“灌輸式”宣傳為“互動式”宣傳。傳統的教育模式下，社會主義核心價值觀的傳播多以教育者主導的傳播為主，主要采取的模式有課堂思政課教學、集中的黨課學習培訓、學生活動中的一些宣傳冊與標語等，其中思政課教學為主導模式。這種宣傳教育多是以教育者為主導的“灌輸式”宣傳，形式單一且很難調動學生積極性與參與性。另一方面，也要利用新媒體優勢變傳統的“概念化”傳播為“感性化”傳播。傳統傳播方式多為“概念化”傳播，解釋性話語較多，核心價值觀要想被普通學生理解和掌握，則需要深入淺出，轉換為普遍的價值原則和社會共識。教育者應更多利用新媒體提供視頻、音頻、圖片等形象化的教育工具，更好的實現核心價值觀的深入淺出。

2.利用新媒體，整合高校教育資源

高校是社會主義核心價值觀培育的重要場所，教育工作者要重新審視傳統教育資源的優劣，同時挖掘新媒體所提供的有效教育資源，進行整合。新技術條件下，微博、微信、博客、網絡論壇等都應成為學校教育和管理的重要技術手段，應充分發揮新媒體便捷、靈活、互動的優勢，將其作為重要的教育載體以增強社會主義核心價值觀的感染力和吸引力。高校思想政治教育工作者應善于利用校園主網頁、微信、微博、QQ、博客、網絡論壇等新媒體工具，發揮新媒體靈活、快捷、互動等方面的優勢，增強社會主義核心價值觀教育的吸引力和感召力。

3.培育積極健康的網絡生態環境

要堅持在正面引導，適度開放原則下營造積極寬松的輿論空間，允許不同聲音存在的同時，要著重營造積極的輿論氛圍，培育積極健康的新媒體文化，對公開抵制或有悖于社會主義核心價值觀的言論要進行批判抵制，而對一般消極思想要進行積極疏導。其次，在學生中培養網絡“意見領袖”、微信微博“達人”，擔當起校園網絡輿論氛圍營造的主動推動者。

二、新媒體語境下的大學生社會主義核心價值觀教育培育的原則

1.堅持馬克思主義指導原則

堅持馬克思主義指導原則，是我們利用新媒體，培育大學生的社會主義核心價值觀的根本性原則。馬克思主義是我們中國共產黨的根本指導思想，也是建設中國特色社會主義各項事業的基石。社會主義核心價值觀所提出的‘‘三個倡導”，其本質就是堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，這不僅是符合馬克思主義的，也是把馬克思主義人生觀、世界觀、價值觀與中華民族傳統優秀價值觀相融合的結晶。大學生是祖國的未來，民族的希望，他們的價值取向直接決定我們民族和國家的未來。

2.引導與過濾結合原則

在多種社會思潮并存的今天，大學生的思想發生了巨大的變化。一些大學生受到西方思想的影響，開始追求西方所謂的民主、自由，對馬克思主義的指導地位和共產主義理想產生了沖擊。所以，清除腐朽思想，確定社會主義核心價值觀的引導地位，是當前培育大學生的社會主義核心價值觀的重中之重。

三、新媒體語境下，培育大學生的社會主義核心價值觀的實施路徑

1.發揮新媒體的正面影響，不斷增強教育實效性

新媒體在培育大學生的社會主義核心價值觀的過程中起著重要的作用。新媒體擁有豐富的訊息，這些都為培育他們的社會主義核心價值觀提供了資源。傳統教育方式的載體在于課本和課堂，而新媒體依托網絡平臺和移動終端，可以將培育融入到大學生生活的各個環節，達到潛移默化的作用。另外，傳統大學生思想政治教育的教育方式是由教育教學主管部門將劃定的教學規范和綱要先期試點后，再發給各高校進行教學實踐，待教學方案成熟后，再傳遞給學生時，相當一部分知識已經喪失了時效性。

2. 消除新媒體的負面影響，營造良好的教育環境

新媒體在技術環境、執法方式等很多方面都有別于傳統媒體，因而制定與其相關的法律法規也應增加針對性。在依法治國的時代背景下，我們在完善法律細節的同時，還必須注重立法領域的創新。對于新媒體的規范應有別于傳統媒體，大量使用新方法、新手段、新渠道，對新媒體加以引導，最大限度發揮其積極作用。任何一種事物的發展都會帶來正反兩方面的影響。解決新媒體的負面影響，最便捷的手段就是使用技術手段從物理上加以隔絕

3.順應新媒體發展趨勢，大力培養新媒體素養

人的綜合素質水平是其知識層次、道德修養以及各種能力的總和，綜合素質會通過其個人素養表現出來。作為新媒體用戶，大學生在使用新媒體的各種行為，則反映了他們的知識、道德及其他方面能力的水平。當前，新媒體在社會上所產生的影響力越來越大，隨著科技與經濟社會的發展，這種趨勢將持續下去，每個人都有將信息與他人交流分享的權利，新媒體正是在公民這種愿望驅使下的產物。隨著新媒體的發展，我國對于新媒體的規范管理，不能再像從前專靠技術封堵的手段了，新媒體規范需要使用者個人素養來發揮作用。新媒體是全民的工具，也應由全民來自我管理，為自己建立新媒體的健康生態。新媒體的娛樂功能是吸引大學生參與互動的一大原因，但實際上沉迷于新媒體娛樂功能的大學生，正是缺乏新媒體使用素養的人群，他們最容易為負面信息所感染，受到其毒害，成為負能量傳播的推手。

參考文獻：

【1】鄭潔網絡媒體傳播社會主義核心價值觀研究北京：中國社會科學出版社

【2】田海艦，鄒衛社會主義核心價值觀論綱北京：人民出版社，

【3】王虹，劉智新媒體時代高校思想政治教育創新研究北京：中國社會科學出版endprint