高中化學信息化教學背景下如何推動教師專業發展探析

鄒子健+黃梅香

【摘要】 近年來，信息技術發展迅速，而信息技術的迅猛發展，不僅對人們的生產生活方式造成了沖擊和改變，同時也改變著人們的思維方式和休息方式。教育信息化也不斷地受到社會各方面的關注。信息化教學設備、教學資源與互聯網的不斷引入，加快了教育信息化發展的步伐。教師作為人才的培養者與教育教學工作的專業人員，教育信息化不僅影響著他們的教育教學方式，還影響著他們自身學習發展的方式與方法。本文就以高中化學信息化教學為切入點，重點探究信息化教學方式如何促進教師的專業發展。

【關鍵詞】 高中化學 信息化教學 專業發展

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）10-018-01

信息化教學的不斷推進，不僅促進了傳統教學模式的創新，更對學科教師的專業發展有著新的要求。教育信息化的最終價值是將信息技術與課堂教學有機整合，以促進課堂教學質量的提高，因此，信息技術的有效運用也要求著教師具備一定的信息素養，具備信息化的教學能力。但當前，高中化學學科信息化教學雖然也已經普遍推進，但化學教師的信息化教學能力發展仍處于停滯階段，信息化教學能力的培養常常是流于形式，不能發揮其原有的作用。本文筆者將針對高中信息化教學的現狀，重點探究高中化學信息化教學如何有效地推動教師的專業發展。

一、高中化學教師信息專業素養的內涵

根據化學學科的特征以及信息化教學的優勢，筆者認為高中化學教師信息化專業素養主要包括以下幾個方面：

其一，具備信息化意識和理念，即高中化學教師要對信息化教學的概念和重要性要有充分的、正確的認識。對于化學教師來說，只有對信息技術以及應用有正確的理解，才能夠時刻地關注與化學教學有關的信息，自覺地在教學設計中應用信息技術，并使之成為日常教學的一部分，有效地發揮價值。

其二，信息技能的掌握和運用。與技能的掌握和運用。高中化學課堂有效的進行信息化教學需要化學教師掌握信息知識和技能，即包括信息技術發展與化學知識整合的各種信息工具；掌握如何運用信息技術有效的建設化學教學資源以及化學知識教學的專業軟件等等。

其三，信息能力。這里的信息能力是指教師是否能夠根據課程需要有效地運用信息技術。信息化教學雖然為學生提供了豐富的學習資源，但高中生的認知仍處于發展階段，常常會受到不良信息的影響，學習效率低，因此，這就需要教師根據教學目標和學生的實際情況，采取不同的策略對圖像素材、聲音素材、視頻和動畫素材進行采集，經過加工處理，能夠生動直觀地呈現信息。并針對不同學生的特點，對信息進行分層管理，以適應不同層次學生個性發展的需要。

二、高中化學教師信息化教學專業發展策略

（一）化學教師要主動提高和堅持信息化教學的意識

高中化學信息化的教學是必然的趨勢，信息化的教學不僅能夠有效地提高課堂效率，同時也能夠促進高中生學習興趣的提升，化學知識的理解以及創新能力的提高。但高中化學教師對于信息技術的應用常常是流于形式化，并不能充分的發揮信息技術在教學中的價值，因此，要想推動教師的信息化教學的專業發展，教師的觀念轉變極其重要。

一方面，教師要有主動進行信息化教學的意識，不斷地學習信息化教學的理念，將化學課堂教學與信息技術有機的結合；另一方面，學校要通過各種教學活動的開展強化教師信息化教學的意識，如可以通過公開課和優質課的比賽來進行信息化的教學展示，在這一過程中化學教師信息化教學的意識不僅會有所提高，其信息化技能的掌握也會得以強化。而且，不同教齡、不同性格特點教師在這一環節中也能夠促進溝通，共同學習，共同進步。

（二）加強信息資源建設與應用，提高化學教師信息化教學的能力

高中化學教師信息化專業的發展不僅需要教師有主動的意識，更需要信息資源的支持，即硬件資源和軟件資源。

硬件資源的開展信息化教學的物質基礎，雖然信息化教學在高中教學中較為普遍，但有些地區仍存在著缺失，特別是農村地區，還存在著不足之處，因此，要想提高教師的專業發展，就要對硬件資源進行優化配置，使高中化學學科教學中也能夠運用信息技術進行合理、科學的教學。

所謂軟件資源就是教師掌握化學信息技術教學的教學軟件和教學資源。高中化學教師信息化專業素養的提升離不開硬件資源，同樣離不開軟件資源，如果沒有件的支持，硬件設備就會被閑置而浪費掉。因此，學校應該不斷的加強信息資源的建設，注重硬件設備投資的同時也不可忽視軟件資源的投資。

高中化學信息化的教學能夠促進學生知識與技能的掌握以及學習能力、創新能力的提高，在這一背景下，促進教師的專業發展是其關鍵，教師是課堂的主導者，要想促進高中信息化教學的有效推進，教師是其中的重中之重， 因此，教師在不斷強化信息化教學意識的同時，學校也要給予充分的支持，只有兩者相互促進，才能夠促進教師的專業素養的提升，促進高中化學課堂教學效率的提升。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]張軼姝.合理構建中學化學高效課堂方法研究[D].遼寧師范大學 2011.

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