從虎圖形和鞋造型探究虎頭鞋的價值

徐夕人

【摘 要】中國文化源遠流長，虎頭鞋這項民間手藝亦是流傳已久。我國先人憑借著智慧的雙手，將孩子的鞋子制作成可愛的老虎模樣，虎頭鞋因此得名，這是一種既具有實用價值又具有觀賞性的手藝，主要體現在虎頭鞋的虎圖案和鞋造型上。

【關鍵詞】虎頭鞋；虎圖形；藝術價值；實用價值

中圖分類號：J529 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0144-01

虎頭鞋是先人在孩童滿月或是生日時為其所作，老虎在古代被當作一種吉祥物，古人以虎頭的形狀為孩童做鞋子，也是希望這虎頭的圖案能夠保佑孩子沒病沒災，健康長大。如今，科技不斷進步，人們已經不相信這種迷信的說法，但是虎頭鞋依舊被當作一種美好的祝愿，并流傳至今?；㈩^鞋不僅樣子美觀，還具有一定的實用性，對于孩子有一定的益處?；㈩^鞋的制作工藝較為復雜，經過時間的洗禮流傳至今，并且具有一定的工藝價值、民俗價值、實用價值等。

一、從虎圖形探究虎頭鞋的價值

1.虎圖形的形象的設計

虎頭鞋是中國的傳統的手工藝之一，其創作較為大膽抽象。虎在我國古代一直以來都是一個吉祥的象征，人們在對虎產生深深敬意的同時，也開始懂得利用虎元素?；㈩^鞋造型創作的過程，不僅僅是對虎的形象照搬照抄，更多是加入了自己所創作的一些新元素，這就使虎頭鞋在保留虎的形狀的同時，還具有自己的一些特點。這樣一雙小小的鞋子，不僅容納了先人們的智慧，還蘊藏著民族的風情。

2.虎圖形的色彩設計

虎頭鞋是為孩童百天或是生日時所作，所以在顏色搭配上面往往比較艷麗多彩。在大多數的地區，對于虎頭鞋的制作都是在鞋面部分以紅、黃兩種顏色為主，而虎嘴、虎鼻、虎眼以及眉毛等部位都是利用粗線來對其進行縫紉，這樣能夠對虎的威猛進行詮釋。在制作時，人們還喜歡用兔毛對虎眼、虎耳等地方進行修飾，這樣紅、黃、白三種顏色相互搭配，使虎頭鞋更加栩栩如生。在其他一些地區在虎圖形的色彩設計時還善于加入黑色與綠色，所制作出來的虎頭鞋同樣生動威武。

二、從鞋子的造型探究虎頭鞋的價值

1.鞋底造型對幼兒的好處

虎頭鞋一般都是小孩子剛剛學會走路時所穿的鞋子，這個階段的孩子生長較快，如果對孩子所穿的鞋子選擇不當，會對孩子的成長造成一定的影響?；㈩^鞋鞋底的特殊設計對孩子發育有一定的好處?；㈩^鞋的鞋底相對其他的鞋子來說都比較寬大，并且中間也不收腰，這樣孩子的腳能夠在鞋子中自由活動，腳底也能踩實地面，對孩子的成長來說更加有利。小孩子往往是活潑好動的，這樣在腳部就會產生較多的汗液，而虎頭鞋的鞋底為布料所制，能夠更好起到吸汗和透氣的作用。并且，相對于市場上所出售的那些鞋子，虎頭鞋對孩子而言更具有自己的優勢，純手工縫制的鞋底，安全簡單的制作原料，都表明虎頭鞋更有利于孩子的成長。

2.鞋臉的造型的魅力以及作用

虎頭鞋的制作是先人智慧的結晶，尤其是在鞋臉的造型上，更是有一種獨特的魅力。虎頭鞋的制作是由一些婦女完成的，她們沒有接受過良好的教育，也沒有很深的文化素養，她們所了解的只是刺繡以及縫紉的手藝，但是正是依靠如此，再加上她們無限的創造力與想象力，成就了今天獨具民族特色的虎頭鞋鞋臉的造型。雖然在各個地區的虎頭鞋形狀存在一些差異，但是表現出來的意義是相同，它如今不僅僅只是一雙對孩子身體有益的鞋子，更是我國傳統文化的象征。這份文化我們要一直傳承下去。

3.虎頭鞋鞋幫具有的好處

如果說虎頭鞋的鞋臉是它文化價值的所在，那么虎頭鞋的鞋幫就是其實用價值的體現。虎頭鞋鞋幫的樣式與普通鞋子較為相似，但是在用料以及制作過程中卻極為講究。其中鞋面是選用顏色鮮艷的綢緞以及平絨制作而成，鞋里是選用較為柔軟的棉布制作而成。一只虎頭鞋由兩個袼褙縫制而成，并要求袼褙的大小以及形狀必須完全相同。對其裁剪好之后再與樣子進行縫合，然后對多余的部分進行裁剪。將剪好的面兒和里子一起粘到袼褙上，待其晾干裁剪好，鞋幫就制作完成了。這樣制作好的鞋幫不僅具有一定的保暖作用，還能對孩子的腳部起到一定的保護作用。

4.虎頭鞋上的裝飾以及其他細節問題

在虎頭鞋大體制作完成之后，對一些細節以及裝飾的問題還要進行完善。首先便是在鞋口處要進行掩口處理，這樣才能保證鞋子既舒適又美觀。然后，在孩子的鞋跟處可以制作出一條尾巴，這樣在為孩子穿鞋時就變得更加方便?；㈩^鞋的不僅具有實用價值，還具有一定的裝飾價值，一雙雙精致的虎頭鞋都凝聚著中華人民的智慧。

三、結語

中華民族文化博大精深，虎頭鞋便是這文化長河中一朵絢爛的浪花。其精湛的制作工藝、大膽而抽象的虎頭形象都體現出虎頭鞋所具有的價值?；㈩^鞋是我國祖先智慧的結晶，也是民族風情的體現，應該一直傳承下去。

參考文獻：

[1]劉春輝.南通民間虎頭鞋手藝的傳承與發展研究[J].美與時代（上），2016，（05）：49-51.

[2]呂楓韻.中原虎頭鞋藝術緣起與特征[J].華中師范大學學報（人文社會科學版），2016，（02）：155-160.endprint