高中足球運動教學多樣化的探究

鄧世發

【摘要】 為了使高中足球運動培養更多的足球人才，在教學中必須靈活運用多種教學方法，充分利用多媒體技術功能，借助競賽和游戲，建立互助合作的足球運動小組，及時總結足球運動中成績與問題， 充分調動學生積極性， 提高學生全面身體素質。

【關鍵詞】 高中足球運動 教學方式

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）10-135-01

足球賽是全世界最讓人瘋狂的運動！而中國人對足球的感情愛恨交加，極其復雜。2017年3月23日，中國男足在長沙小勝韓國男足，終于揚眉吐氣，舉國沸騰！

中國足球隊的勝利，在中學校園里更是刮起了一場強勁的“足球旋風”！

足球運動對培養學生對體育的興趣，促進學生身心健康，豐富學校文化生活，發展體育特長，調節緊張的學習氣氛具有重要意義。通過對足球技能的學習，可有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。校園足球運動是一個具有靈活性和突發性的動態過程，為適應現代體育課程標準的要求，提高學生參與初中足球運動的興趣和積極性，教師必須實行最優化的教學方式。本人在多年足球教學過程中，總結了一些多樣化的教學方式，現分享如下。

一、靈活運用多種教學方法，充分利用多媒體技術功能

高中生在小學階段已經初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據高中學生的生理和心理的發展特點，高中足球教學多樣化可充分挖掘每個學生的潛在能力。高中學生精力充沛、好奇心強，自然喜歡新穎多變的教學方式。我運用講授、問答、對比、案例分析等多種教學手段，并配合風趣的語言和優美的形體動作，來提高學生的學習情緒。在教學中，我通過課堂示范動作誘發學生的體育興趣，并運用學生示范使學生獲得充分展現自己的機會，縮短了教與學的距離，請做得好的學生先行示范，再指導做得不到位的學生模仿、體會，然后集中進行對比、講解，促使學生積極主動地練習。

二、借助足球競賽和足球游戲進行教學

高中足球訓練本著“以人為本”，以適合高中學生心理和生理接受能力為前提，積極推行“快樂體育”，引導學生積極主動的到足球訓練中去。通過競賽或游戲形式來開展足球教學活動，能實現寓教于樂、活躍課堂氣氛，極大激發學生的參與興趣。平時，我在高中足球課堂上就采取了比賽式的教學方式，將全班學生隨機分組，然后組織各小組之間進行比賽、帶球跑等團體活動，學生們你追我趕、情緒非常高昂。在這個過程中，教師首先需要進行示范講解或帶領幾位學生預演，在此基礎上闡明足球動作要領，比賽期間更要注意隨時糾正偏誤，結束之后適時點評，學生在運動過程中既體驗到游戲的快樂，掌握了必要的足球運動技能，又發揚了機智活潑、團結協作的優良品質。體育教師也必須與學生一起參加足球游戲、競賽，教師作為普通一員參與其中，共同在愉快的氣氛中進行競爭，能切實拉近師生距離，提高學生們訓練足球運動的效果。

三、建立互助合作的足球運動小組

在高中足球運動教學中，我從學生的身體素質和體育基礎的實際情況出發，幫助他們建立互助合作的學習小組。例如在足球訓練中，我按學生技術水平的差異分好小組，每組之中均包含一定比例的足球運動優等生和基礎較差的學生，讓前者充當“小老師”，在技術上對后者進行指導，然后再根據各小組的練習情況有針對性地引導，通過組員間的互幫互學，不會的學生很快掌握了發球、運球技巧，提高了足球運動水平，基礎較好的學生也通過示范演習，鍛煉了自己既有的能力。同時，各學習小組之間又組成競賽小組，開展豐富多彩的競賽。為了使不同層次的學生都能得到平等受教的機會，我還因人而異地制定學習目標，運用靈活多變的教學方法，激發每個學生的學習潛能。根據教學內容的變化和學生技能掌握程度的發展，我注意隨時調整各學習小組內成員的組合情況，這樣有利于充分展現每個學生的足球運動優勢。

四、靈活安排足球運動環節

在高中足球運動體育課中，通過精心設計各個教學環節，就可以采取一個主項目和多種輔助活動相結合的方式來組織教學。如我在教授足球運動技巧的全過程中，注意穿插跑步項目進行輔助訓練；或讓學生集體進行短暫的熱身之后，把其余的課堂時間設置成自由活動環節，學生可以根據自己的興趣、特長，自主選擇多樣化的初中足球運動不同項目進行鍛煉。這樣做有利于豐富教學內容，促進學生個性發展。足球運動課要求教師有序組織，清楚說明動作技巧和注意事項，全程在課堂中巡回視察并進行現場示范、指導，以此保證學生自由活動有目的、有計劃地進行，切實起到鍛煉和提升的作用。

五、及時總結足球運動中的成績與問題

為了提高學生足球訓練的成績，平時每次比賽結束之后，我都會與學生一起進行短暫總結，讓學生分享足球鍛煉心得，學生們熱烈討論如何提高傳接球的速度，如何提高隊員的防守能力，如何提高隊員運控球的保險系數，如何提高個人戰術意識和局部二打一和三打二結合射門能力，等等。在總結會上，學生們同時把足球教學中的問題反映給我，為接下來的足球運動規劃方向。學校每學期都會舉行一次足球運動會，我在之后的體育課中，立即組織學生講述自身足球運動的體會，培養同學們參與足球運動的興趣，這種演講會對于建立和諧的師生關系也是有幫助的。

六、結語

為了培養學生足球技術的基本功，使高中足球運動為社會培養更多的足球人才，在足球教學中必須靈活運用多種教學方法，充分利用多媒體技術功能，借助競賽和游戲進行教學，建立互助合作的初中足球運動小組，靈活安排初中足球運動環節，及時總結初中足球運動中成績與問題，充分調動學生訓練的積極性，提高學生全面身體素質。通過多樣化的教學形式，可有效增強學生的身體素質和足球運動技能，進而促進社會足球運動整體水平的提高。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]潘紹偉.學校體育學[M].高等教育出版社，2008.6.

[2]陳剛.多媒體技術在小學體育教學中的運用嘗試與實踐[J].新課程（上）.2016（09）.

[3]鄭雅云.激發學生體育學習動機提高初中體育教學質量[J].黑龍江科技信息，2013，01：205.endprint