淺談當前大學生思想政治教育存在的問題與對策

江明

摘 要 思想政治教育關乎一個國家的政治經濟等各方面的健康有序發展，更甚至于民族的偉大復興。為了讓當代大學生的思想政治教育能夠與社會主義核心價值觀的內容緊密相聯，國家應加強對當代大學生思想政治教育的重視，相關教師應把握課堂主陣地，運用隱性思想政治教育，豐富思想政治教育工作的形式，來提高我國思想政治教育工作的效率和效果。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 問題 對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

當代大學生肩負著社會發展以及經濟建設的雙重使命，其心理素質、思想政治觀念等對黨和國家的命運具有重大影響。加強對當代大學生的思想政治教育工作，不僅有助于我國達成小康社會目標，也有助于落實我國的科教興國戰略。因此，我們應加強對當前大學生思想政治教育工作的研究，探尋更多提高我國大學生思想政治教育工作質量的有效措施。

1當代大學生思想政治教育存在的問題

1.1大學生思想政治方面存在的問題

受大學生個體差異的影響，其接受思想政治教育的程度有所不同。因為，每個人接受教育的背景不同、思想覺悟不同，所以在理解問題時會有所偏差。在近來的有關調查中，大學生思想道德狀況的主流是好的，但也不同程度地存在一些問題，其表現在：

（1）價值取向不穩。一是部分學生上大學后感到茫然，學習生活沒有目標，經常會隨波逐流，大學幾年下來甚至連獲得畢業證的資格都沒有；二是部分大學生的價值取向存在一定的問題，其主要表現在“個人奮斗，單獨行動，以自我為中心”，這部分學生往往存在高傲或自閉的心理，當然這兩種心理都是不可取且非常極端的。他們在學習生活中，不愿意和其他同學一起合作和分享，從而導致欠缺團隊協作以及溝通能力，其價值觀、人生觀及世界觀都會出現偏差。

（2）心理健康欠佳。一是有少數同學在進入大學前就有一些心理障礙，在校的行為常常表現的有些異常；二是部分學生缺乏應有的心理承受能力，在面對家庭經濟困難、失戀等問題時，經常采取極端的解決方式，選擇自暴自棄的態度或輕生的行為；三是部分學生具有十分嚴重的嫉妒心理，在面對家庭富裕、成績優異的同學時，時常心存嫉妒，甚至會產生陰暗心理，采取極端的行為。

1.2思想政治教學方面的問題

思想政治教育從根本上講是教育主體把一定的思想觀念、道德信仰、價值體系等向接受主體傳播的過程。在這一過程中，要傳播什么樣的思想觀念、道德信仰、價值體系，則是由教育主體的需要決定的。而部分高校思想政治教育形式過于滯后，無法滿足學生當前的學習及生活方式。高校教學目標的定位決定了思想政治教育形式的開放性，當前大部分高校的思想政治教育工作模式依然不夠開放，大多都局限在校內，這樣一來就很可能導致學生獨立思考能力及實踐體驗的弱化。現階段，高校大學生的思想政治教育工作開展基本都是采用傳統的教學模式，教師開展工作更多地停留在情感層面，更偏重于學生的學習和日常生活方面，而學生的心理健康、自身成長、培訓就業等則很少涉獵。因此，為了學生的全面發展，教師應改變傳統的思想教育模式。

2解決當代大學生思想政治教育存在問題的對策

2.1學會運用隱性思想政治教育

要做到把握課堂主陣地，將隱性思想政治教育滲透于課堂教學中。古語云：“學高為師，身正為范”，因此加強師德建設是隱性思想政治教育的一個重要環節。在課堂教學中，教師的人品和一言一行對學生一生的影響是十分深刻的。教師的無意識、不自覺的行為也可成為傳遞教育信息的方式，并且這種方式對學生能起到意想不到的效果。教師要善于使用不同的方式來感染和引導學生，如：感性事實、人格魅力、典型情境、社會活動等，從而達到春風化雨、潤物無聲的效果。隱性思想政治教育的特點是具有獨特的和諧性，能夠使學生和教師雙方在思想政治教育的過程中，心理傾向比較趨向一致，從而有效的避免了大學生潛意識里對教師的反感以及對思想政治教育存在的逆反心理，促進了師生關系的和睦，進而形成較為和諧的學習氣氛。

2.2豐富思想政治教育形式

高校的思想政治教育模式自始至終都是非常單一、封閉的，均是以灌輸理論為主，范圍也幾乎被局限于校園內。因此，為了進一步強化大學生的思想政治教育成效，就應當轉變之前單調封閉的教育形式，采取一些更加實用、針對性強的措施來調動起學生們的積極性。為此，高校可以組織學生開展以思想政治為主題，內容、形式較為豐富的活動，比如：主題講演比賽、大學生思想討論會、當代大學生思想教育辯論賽等形式，目的是讓他們將所學的思想政治理論融入到生活實踐當中。另外，教師也可以根據學生的優點，開展豐富多樣的校園文化活動，從中尋找和培養人才，提升學生的積極性，讓學生可以自覺投入到學校的建設和發展工作中。總之，高校的思想政治教育方式應同社會對接，構建起更加豐富多彩的教育平臺，以便更好地滿足社會對人才的需求。

3結束語

綜上所述，當前大學生的思想政治教育是一項極為繁瑣的工作，學校必須結合學生實際情況，豐富思想政治教育形式，把握課堂主陣地，將隱性思想政治教育滲透于課堂教學中，為培養出一大批德才兼備的實用型人才創造更有力的條件。

參考文獻

[1] 楊芳芳.當代大學生思想政治教育存在的問題及對策[J].勞動保障世界，2017（17）：79+81.

[2] 齊為躍.當前思想政治教育存在的問題與對策思考[J].政工學刊，2017（03）：24-26.

[3] 韓旭.高校大學生思想政治教育中存在的問題與對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2017（03）：180.endprint