英語教學中新技術手段的運用

任娜

摘要：新課程改革要求教育要更多地引入新的教學手段和教學方法，要求老師在上課的過程中不斷加強與學生的溝通和互動。作為當代教師，我們在不斷提高自身所擔負專業教學能力的同時，還必須改變原有的只運用教科書、黑板、粉筆、教鞭的傳統教學方法，需要運用更多的新科技手段，學習運用新型技術手段進行教學的模式，以適應現代化教育和新課程改革的需要。

關鍵詞：英語；教學；新技術；運用

一、英語教學中運用新技術手段的必要性

新課程改革要求教學不再以老師為中心，不是傳統的灌輸式教學模式，而是要多給學生自主的權利。英語學科的教學更應體現學生的自主學習，教師應該學會做一位輔導者，要把課堂還給學生，那么在以學生為中心而展開的互動式課堂上，采取何種方式能夠吸引學生的眼球，引導他們盡快進入課堂角色之中，在這方面，與傳統英語教學方法相比，運用新技術手段具有以下幾方面優勢。

1、能調動學生學習積極性。語言能力是個綜合應用工具，包含了多個環節，每個環節都有不同特點，每個環節又都不能忽視。英語學科的這種特點導致在教學中對現代科學技術手段的依賴性更強。中國學生學習外語缺乏在語言環境中的交際運用。在以往的英語教學過程中，教師用過錄音機和錄像機等各種工具，激發學生的學習熱情。但這些方法都是“教”單方向的，沒有很好地體現出互動性，都具有其局限性，如果我們更多地引入以計算機為中心的現代化技術手段，便可以提高教學效果，更好地調動學生的學習積極性。

2、能夠吸引學生的注意力，增強對所提供的教學材料的理解。同時，把計算機視為一種教學工具，能夠擴展學生的學習視野，使學生接觸到更多的知識。教學中，計算機不僅僅讓學生接觸到語言相關的材料，還能直觀地接觸到網絡上的相關知識領域，使他們不僅學習到了語言知識，而且也同時學習到了其它方面的知識，通過以點帶面的方式擴大學生的知識面。

3、能很好體現師生間互動性。對于中國學生來說，學習英語的目的是用英語來交流。學生在課堂上學習英語，缺乏自然的語境，他們在學習過程中，只是被動接受，沒有更好地展現出主動性來。計算機等高技術手段的特征是能為英語課堂提供模擬的現實環境，通過新技術手段輔助教學，可以起到更好的教學效果，改變傳統的單向性教學模式，讓學生們參與進去，增加了師生之間的互動性交流，使教學效果更加行之有效。

二、如何在初中英語教學中運用新技術手段

我們知道在英語教學中使用新技術手段具有很多優勢，因此是很有必要的，那么如何真正在教學過程中運用信息技術呢？

1、做好充分的課前準備。我們在準備運用新技術手段進行教學時，需要提前準備大量的資料。在傳統的教學中，這種資料主要是通過教材、錄音和錄像等手段向學生傳輸信息，這些手段顯然是非常有限的。如果要運用新技術手段，那么在實施教學前，必須充分準備大量的信息，這里就需要利用網絡搜索。除了需要準備大量的資料，我們還需要將所找到的資料與教學過程結合起來，在進行課程設計時，一定要充分考慮到兩者的結合點，只有準備充分了，我們的教學過程才能更加順利。

2、要認真設計課件，精心組織授課。精心設計出高質量的課件，是實施課堂教學的關鍵。在設計課件時，必須要注意以下幾個方面：①課件要符合課程計劃以及學生的認知規律，能夠充分調動學生學習興趣。②課件設計要符合教育教學規律，要充分考慮教學過程的各個因素，遵循教學基本規律和原則。③課件設計要以啟發式、訓練型為指導，重視學生全面素質的培養。比如在制作《Whats the weather like》一課課件時，我們可以先放一段天氣預報視頻，引起學生的興趣，然后利用課文中的句型，讓學生們自由發言，說出有關天氣的詞語，最后播放課文錄音，引入課文中的新內容，讓學生學會各種新句型。利用多種形式的訓練內容，保證教學的順利實施。

三、英語教學中使用新技術手段需注意的問題

我們在英語教學中運用新技術手段時還需要注意以下兩個方面問題：

1、要轉變傳統觀念。傳統教學中教師在課堂上占據非常重要的地位，運用新技術教學后，教師的角色就要有所變化。教師要對自己在課堂上的定位進行調整。教師角色的變化并不是降低了教師在課堂上的地位，如果在這種以“學”為中心的新教學模式中，教師不發揮應有的作用，忽視了師生之間的交流，那么這種教學也是不成功的。因此在以學生為中心的新技術手段教學中，教師對學生的直接灌輸減少了，但教師啟發、引導作用和事先的準備、組織工作都要大大加強，所有環節要想收到很好的效果，還是離不開教師。教師要適應這種觀念的轉變，要更熟練地將新技術應用于英語教學中，從而更好地提高教學效果。

2、要不斷提高能力。在英語教學中應用新技術，對教師的要求更高。教師要以計算機為溝通教學的媒介，把網絡作為主要的渠道。我們要成為計算機及一些重要教學軟件的使用者。我們還必須根據教學目標和學生的學習需要，不斷汲取新的技術知識并學會制作相應的教學課件。網絡技術的飛速發展導致了教師必須改變自己，我們應當積極學習現代教育技術，要有科學的超前意識，不斷提高業務水平以適應現代科技的高速發展。

信息技術手段是新時代的寵兒，作為新一代教師，只有在教學過程中熟練地運用它，使它服務于教學活動，我們的教學才能更加生動，我們的教學形式才能更加新穎，我們的教學效果才能更加完美。

參考文獻

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