秦玄

【內容摘要】英語作為世界通用語言在世界上有著非常廣泛的應用，我國與世界的交流越來越廣泛，人們使用英語的機會也越來越多。高中英語課程是學生的必修課之一，也是在高考中占據了很大分值的一門學科。高中英語教師都非常重視英語教學，投入了大量精力在英語閱讀、寫作和聽力教學上，但由于英語口語并不是高考考核內容，所以大部分英語教師不重視英語口語教學，甚至有的學校根本沒有開展口語教學。事實上人與人的日常交流過程中，口語是使用最為廣泛的交流工具，只有學好了英語口語才能夠實現英語無障礙交流，也才能夠真正掌握英語這門語言。本文主要針對當前高中英語口語教育的現狀、存在的問題和解決策略展開分析研究。

【關鍵詞】高中英語 口語教學 現狀 問題 解決策略

英語一直是高中階段特別重要的一門課程，隨著中國經濟的不斷發展，人們使用英語的機會也越來越多，高中英語學習也得到教師和學生們的重視，我國高中英語教學水平也在不斷提升。但是與之相對應的是我們英語口語教學水平長期停滯不前，很多高中學生畢業后仍然無法進行口語表達，與人交流只能依靠文字。

一、高中英語口語教學的重要性

口語是人與人之間進行交流的最直接方式，我們每天在生活中都要大量使用口語與他人溝通交流，閱讀能力、寫作能力雖然同樣重要，但是在生活中使用的頻率遠遠沒有口語高。高中階段是學生學習英語的重要階段，這一階段學生的學習能力和記憶能力都達到了一個頂峰，在這一階段展開科學的英語口語教學能夠達到事半功倍的效果。當學生們離開校園，走向社會或出國留學深造，他們使用英語口語的機會非常多，而隨著我國對外交流的日益增多，人們出國旅游、經商、工作的機會也在不斷增多，在這些活動過程中英語口語交流能力的強弱很大程度上影響了人們學習、生活、學習的方便與否。另外英語口語學習對于高中學生英語能力的提高也非常有好處，口語學習也是英語學習的重要一部分，學生們通過口語學習也能夠提高他們的閱讀能力和寫作能力，學好英語可以提升學生的英語綜合能力。

二、當前高中英語口語教學的現狀及存在的問題

1.英語教學教學方法非常傳統

高中英語新課改正在不斷深入，但是很多英語教師仍然未能夠認識到英語口語教學的重要性。這些英語教師在教學過程中仍然使用傳統的授課方式，英語課堂主要在講解單詞、語法、閱讀理解、寫作等等。偶爾展開的英語口語教學也是圍繞課本展開，學生們按照書上設計好的對話進行交流對話，這更像是一種英語朗讀練習而不是英語口語學習。在這種傳統的英語教學方法影響下，學生們很難通過英語課堂學習獲得口語能力的提升。

2.學生們對于英語口語學習不感興趣

很多高中學生對英語口語學習缺乏足夠的興趣，有些學生甚至從來不練習口語，而且對老師安排的口語練習抱有一種消極抵觸心理。這一方面是因為中國學生往往性格內斂含蓄，在進行口語交流時他們害怕自己說錯話被同學和老師笑話，而在面對不熟悉的外國人時他們更不敢把英語說出來，性格因素對他們造成了很大影響。另一方面是因為英語考試中基本不會涉及到口語內容，學生們認為學習口語對成績沒有什么幫助，反而會浪費寶貴的時間，這種想法也在很大程度上造成學生們缺乏口語學習的積極性。

三、高中英語口語教學提升策略

1.英語教師提高重視，增強英語口語教學

英語教師應該提高對英語口語教學的重視，認識到口語能力提升對于學生未來發展的重要意義，同時也認識到學生們英語口語能力的提升對于他們學習英語也是非常有幫助的。在教學過程中教師要適當增加口語教學的比例，在課堂上鼓勵學生們大聲說出英語，對于任何學生只要他們敢于表達、敢于說英語，教師就要給予鼓勵和表揚。而在課堂之外，教師也可以為學生們尋找更多的使用口語進行交流的機會，例如可以組織英語角活動、可以邀請外國留學生與學生們交流互動，通過種種方式引導學生大膽使用英語，在練習過程中提升自己的英語口語交流能力，進而提高學生的英語綜合能力。

2.鼓勵學生多使用口語，幫助學生認清口語重要性

很多高中學生不愿意學習英語口語，對應于口語學習不重視，這往往是受到英語教師的影響。一方面教師在學生們進行口語表達時對他們要求非常嚴格，既要求學生們讀音標準，有要求學生們語法正確，一旦學生們在口語表達中出現錯誤，教師就會進行嚴格的糾正。這嚴重阻礙了學生們學習的熱情，因此在口語教學中教師要注意教學的方式方法，充分調動學生學習熱情。另一方面教師并不重視口語教學，學生們也認為考試不考的內容就不重要。針對這種情況英語教師應該從自身做起，提高對英語口語教學的重視，在教學過程中不斷向學生們灌輸口語學習意識，使得學生們也認識到學習口語對他們未來發展是非常重要的，從而通過師生的共同努力來提高學生英語口語能力。

總結

英語口語能力是英語能力中非常重要的組成部分，也是人們應用最為廣泛的交流手段。現階段大部分高中英語教師和學生并不是很重視英語口語學習，這既影響了學生英語綜合能力的提高，也對他們未來發展有著不良影響。英語教師應該運用科學手段著力提升高中英語口語教學水平，促進學生口語能力提升。

【參考資料】

[1] 李娟. 當前英語口語教育中的問題與思考[J]. 外語教育，2011（12）：39-40.

[2] 李英. 國內英語口語研究現狀及發展趨勢[J]. 中國外語，2010（11）：85-91.

（作者單位：江蘇省清浦中學）endprint