如何提高少兒舞蹈表演的趣味性

許慧子

如何提高少兒舞蹈表演的趣味性

許慧子

舞蹈是一門綜合性很強的表演藝術形式，它用形體表達人們的思想和感情。而少兒舞蹈表演應該比成年人舞蹈更具有本真性，也更有趣味性，本文結合了少兒舞蹈對少兒成長的影響，少兒舞蹈的特點和少兒舞蹈的主要體現，提出了提高少兒舞蹈表演的趣味性的方法。因此，越來越多的家長為孩子選擇舞蹈課程，意在通過舞蹈的外向肢體協調強化與內向藝術情操深化，為孩子塑造正確的審美觀的同時，提升孩子的各項綜合能力。本文就以兒童舞蹈教學的特點與意義為入手點，淺談開展兒童舞蹈趣味性教學的有效方式。

少兒舞蹈 趣味性 表演

一、少兒舞蹈對少兒成長的影響

當前，我國的少年兒童都出生在獨生子女家庭，從小被父母、爺爺奶奶百般呵護，從沒有經受過挫折。這樣的家庭環境容易使少兒形成自私、冷漠的個性，在以后的生活和學習中受不起一點打擊。少兒舞蹈可以讓學生在舞蹈學習中，從一個簡單的動作要付出長時間的訓練，才能達到要求，從而培養了少兒們的堅強意志和獨立個性。同時，舞蹈的每一個細微的小動作都會影響到整個舞蹈的藝術效果，因此少兒在舞蹈中就必須要有縝密的思維，不放過任何一個微小的舉動，這樣可以培養他們的細心和耐心。少兒舞蹈大多是群舞形式，這就要求參加表演的少兒要具備合作意識，大家在一起互相幫助，互相進步，這樣可以培養他們的團體精神，能學會認識事物的真、善、美。

少兒舞蹈教育除了可以對少兒進行相應的知識教育之外，還可以使其身體協調性有很好的平衡，很好的鍛煉右腦的開發。誰說舞蹈是無知識的，這是非常錯誤的看法，一段好的舞蹈的出現是非常用心的，好的少兒舞蹈，其實就是一本活生生的教科書，在這些舞蹈當中少兒可以學到很多關于大自然的知識，在大腦中鞏固這些知識。少兒舞蹈的教育實踐表明，是發揮想象力的最好空間，可以不斷創造想象，正好應對了藝術創作本身，讓孩子自己對這些舞蹈動作進行剖析跟解釋。因此，這一原理表明了在少兒舞蹈的學習當中不應該只是單方面的傳授，不能只是把答案給孩子，而是需要他們自己動腦思考，自己在這些舞蹈動作中學習到東西找到答案，否則就是一種機械模仿的學習，這跟木頭沒有區別，大腦不運轉是學不到東西的。例如學習《一朵小蘭花》這個舞蹈，就需要讓孩子感受大自然的美，看看花花草草格式形態，然后提問他們這些花好看嗎，怎樣的舞蹈可以像花一樣呢，這樣可以讓孩子大腦運轉自己發揮想象力創作舞蹈動作，這樣豐富他們想象力才能讓他們思維更活躍，孩子在舞蹈中得到好的教育，拓寬思維，這才是最好的教育方式。

二、少兒舞蹈表演的趣味性主要體現

什么叫有趣，有趣就是要能讓人看得明白，因此兒童舞蹈有趣是非常重要的，因為只有小觀眾看懂了這才是有趣的表演。因此對于有情節的舞蹈來說，表達的方式一定要正確，表達的內容一定要清晰明了，一定要讓人看得懂，舞蹈的喜怒哀樂都要表現出來，不能含糊不清，不然觀眾會不知所云，對于你的表演就會不斷否定了。

之所以少兒會接受舞蹈，是因為他們從看到有趣的動作開始，開始想要了解這個舞蹈想要學習這些有趣的動作，因為這些舞蹈動作孩子能知道這是代表什么的動作，這樣才能吸引孩子的興趣。舞蹈動作是蜜蜂孩子會因為好奇想要模仿，想要自己也做到，因此少兒想要了解這些都是出自好奇心，因此在這個好奇的世界他們想要了解的東西更多，因此他們才會不斷探索不斷發現。童趣主要是指少兒舞蹈的編排要具有少兒的趣味性，表現的是他們熟悉的生活，從中發現美，提高他們的審美能力。要從少兒角度去感知和發現，捕捉生活中的美好瞬問，然后用舞蹈語言表達出來[1]。少兒舞蹈的童知性，是指將少兒在生活中感知事物的方式和方法用舞蹈形式來表現，比如說將少兒對大自然的觀察，像觀察螞蟻搬家、蜜蜂采花這些活動用舞蹈形式來表達，不僅可以增加少兒舞蹈表演者的興趣，也能使觀賞舞蹈的少兒從中獲得知識。

三、提高少兒舞蹈表演的趣味性的方法

一個優秀的少兒舞蹈作品，是要找準確兒童情趣的關注焦點。所以，給孩子編排優秀的舞蹈題材時，要從童心和童趣的視角去發掘，在表現手段上更多的考慮是童趣立意是在童心。舞蹈的本質是讓她們在生活中更快樂，讓她們更天真并且開拓其思維，讓她們更具備童心童趣，而不是要他們在未來就是專業舞者，舞蹈并不是生活的全部，因此一定是一種未知才會具備趣味。一段舞蹈，如果是進行當中，一旦孩子知道接下來會發生什么的話，那么這段舞蹈就失去趣味，孩子可能不再愿意看，不想去了解，因此創新也就變得非常重要了，不斷創新才能接近孩子內心，獨特孩子才能感受到新奇。

對于孩子來說，不管是國外的文化還是國內的文化，他們還是沒那么了解的，但是她們都會照樣學習，因為她們的生活領域不那么廣，需要學習了解的東西還有太多。真正有趣的舞蹈其實就是探索兒童的表現特點，用多種舞蹈語言的表達來表達其內容跟情節，學習舞蹈本身就是不同舞蹈的學習，多學多益。

四、結語

少兒表演舞蹈是通過表情動作來反映少兒內心或舞蹈意義的舞蹈表演作品，題材廣泛且豐富多樣，有特定的主題、內容、情節、角色、場記。而且現在非常受到廣大家長的認同，孩子在學習舞蹈的過程中成長了，懂事了，欣賞能力提高了，綜合素質和身體素質的提高使家長認同了學習舞蹈的必要性.鼓勵孩子學習，形成一波大的潮流，使兒童舞蹈深受喜愛。

[1]張玲.探析少兒舞蹈教育中的游戲性[J].北京舞蹈學院學報,2014(3):22～24.

咸陽師范學院)

許慧子(1987-)，女，江蘇無錫人，學士，講師，研究方向：舞蹈教育。