論高校輔導員在學生事務管理中的育人職能

徐 薇

論高校輔導員在學生事務管理中的育人職能

徐 薇

隨著高校思想教育的深入改革，輔導員在做學生事務管理工作的同時還應關注學校及教師的育人作用。本文主要討論了高校輔導員在學生事務管理中的育人職能，并提出了幾點提升育人職能的方法。

高校輔導員 學生事務管理 育人職能

當下高校輔導員的學生管理工作有待提升改進的方面有很多，其主要原因之一是部分輔導員還沒有對自身的育人職能產生新的認識和理解。學生在學習成長過程中，輔導員的育人工作是非常重要的，高校輔導員育人職能繼續加強，從而進一步促進學生的學習效果與身心成長，并以此推動高校學生管理工作向更加良好的方向發展。

一、高校輔導員在學生事務管理中的育人職能表現

(一)協助學生培養健康人格

輔導員在學生管理工作中需要堅持“以人為本”理念，尊重學生的主體地位，關注學生的心理健康和精神需要，注意傾聽學生的心聲和建議，在進行教學工作時將自己所掌握的知識毫無保留地傳授給學生，一視同仁地對待每一名學生，關心學生的學習、思想品德和身體健康。與此同時，輔導員要為學生樹立好榜樣，堅持為人師表、以身作則的工作原理，用崇高的行為和高尚的道德來感化學生。作為一名輔導員，只有以身作則，嚴于律己，提高自身的教育能力素養、文化素養和職業道德修養，才能受到學生的尊敬，為創新輔導員的學生管理工作奠定基礎。而且，輔導員應注重培養學生良好的素質，采用因材施教和有的放矢的方法做好學生的教育管理工作，提高學生的文化修養和道德修養。對于學生出現的一些心理問題，要及時發現和疏導，在進行學生事務管理工作當中進行正確的引導，進而塑造健康的人格。

(二)協助學生培養良好習慣

在加強班級的管理建設上，輔導員的作用不但是對班集體進行管理，同時也應引領班級向更好的方向發展。學習型的班集體中，老師的一切言行舉止都會被學生所注意，這對學生的成長有很大影響。還要在精神方面關注學生：第一，構建出和諧自由的人際關系。一個和諧的團隊，也應該有和諧自由的內部團隊關系，不僅包括學生之間的關系，也有輔導員與學生、任課老師和學生之間的關系。第二，將積極向上的班級文化樹立起來。班級文化中有學生的價值追求、精神追求等。第三，建立正確的班風紀律。輔導員應該引導好學生，學生成長過程中很大程度上受到輔導員的言行影響，輔導員應該將影響力變得積極向上、健康引導。第四，打造健康的學習氛圍。班級的氛圍能體現出班級中學生的學習實力，這需要每個學生都要參與進來，一起努力。輔導員在進行學生管理工作的過程中不僅要做好管理者的工作，而且要引導學生進行自我管理，培養學生的自我教育能力。

(三)協助學生培養正確價值觀

學生在入學之后，需要輔導員做好入學教育，盡管當前的高校入學之后沒有實際規定教育內容，但是很多輔導員反映這個階段進行引導教育有非常大的作用。很多學生在來到大學之前，聽聞了一些關于大學的負面消息，例如“畢業就是失業”“專業無用”等傳聞，可能影響到學生的價值觀。而學生剛到一個陌生的地方，很可能會有一些焦躁不安的情緒，這是輔導員就應該為大家營造出一種活躍的氛圍，提出一些大家都很感興趣的話題，讓大家能夠主動的互相交流，打消學生的一些困惑、迷茫，可舉出往屆優秀學長的例子，讓學生能對未來有一些正確的認識。在平時的教學活動中，輔導員須要將就業指導教育滲透進來，讓學生能夠對自己的未來職業安排有一個清晰地規劃，努力實現個人價值，擁有一個更加完美的大學生活。

二、高校輔導員在學生事務管理中的育人職能提升策略

(一)強化輔導員的育人工作機制

構建完整的高校學生管理育人工作機制是非常有必要的，也是對學生進行思想政治工作的核心內容。在學校方面，由學校的政治工作領導人員、學生管理領導為核心，并要求全部輔導員都參與進來，共同組建成學生信息的管理系統。學院方面，學院主管領導、輔導員、班級班干部為核心，全部學生都參與進來，組成多層次的學生信息系統。在學校、學院方面都要有順暢的信息傳遞能力，對學生的思想動態進行掌握，快速處理出現的一些問題與矛盾，成立心理咨詢、就業指導、興趣社團等，不斷完善高校信息網絡。

(二)強化輔導員的育人能力

學校方面需要有科學合理的決策，有效處理學生遇到的問題。首先校方要對學生的思想政治教育重視起來，掌握學生的思想規律，確保不落后于時間前沿，確保每次教育都有實際效果，還要及時傳輸信息到決策部門。輔導員應注重細化課程內容，運用思想政治工作對學生進行積極地引導和教育，多關注學生的心理困惑，并幫助學生解決困難，走出心理陰影，培養學生健康的心理素質。同時，要引導學生恪守并踐行社會公德，直面挫折，克服生活中的困難挫折，積累社會經驗，為將來的就業奠定基礎。良好的信息反饋不僅能促進管理系統自身水平不斷提升，從而獲得良好的升級完善，還可以調節決策的執行過程，即反饋輔導員對于決策的執行過程，使學校管理層對于輔導員的各個工作流程、教育過程、各種活動進行了解，將問題及時找出，并發出合適的決策指令，保證合理的執行學生的事務管理工作，強化輔導員的育人能力。

三、結語

總而言之，高校輔導員在學生事務管理中的育人職能對于學生的健康成長影響較大，提升高校輔導員的育人能力，能對學生的學習成長產生很多積極的作用，需要每一位高校輔導員深入研究學習并積極踐行。

[1]曹晶晶,李哲,王璐,等.高校輔導員在學生事務管理中的育人職能探微[J].神州旬刊,2015(11).

[2]朱林,陳云,張琪.試論高校輔導員在和諧校園建設中肩負的職責[J].教書育人,2008(18):62～63.

吉林鐵道職業技術學院)